滬科版物理九年級上學期 16.3 測量電功率 同步練習B卷.doc

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滬科版物理九年級上學期 16.3 測量電功率 同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）如圖是小松同學做電學實驗時所畫電路圖的一部分，其中小燈泡的銘牌不清，根據(jù)此圖，可以直接研究的問題是（ ） ? A . 測小燈泡正常發(fā)光的電阻 B . 測小燈泡的實際電功率 C . 測小燈泡消耗的電能 D . 測小燈泡產(chǎn)生的熱量 2. （2分）下列關于功率的測量方法中，不正確的是（ ） A . 利用電能表和秒表可以測量用電器單獨工作的電功率 B . 利用電壓表和電流表可以測量用小燈泡發(fā)光時的電功率 C . 利用彈簧測力計和刻度尺可以測量拉動木塊時拉力的功率 D . 利用體重計、刻度尺和秒表可以測量中學生爬樓梯的功率 3. （2分）如果加在某導體兩端的電壓由6V增加到8V，通過該導體的電流增加了0.1A，則該導體的電功率增加了（ ） A . 1.4 W B . 1.8W C . 0.2 W D . 3.2W 4. （2分）如圖所示，探究“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，下列說法不正確的是（ ） A . 讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動，目的是使摩擦力大小等于測力計讀數(shù) B . 在桌面上鋪上毛巾使接觸面租糙一些，測力計示數(shù)變大，說明壓力越大，摩擦力越大 C . 在木塊上放砝碼，目的是改變木塊對桌面的壓力 D . 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力大小相等 5. （2分）如圖是“測量小燈泡的額定功率”的實驗電路圖．在這個實驗的具體操作中，手和眼睛最合理的分工應該是（ ） ? A . 手移動變阻器的滑片，眼睛觀察變阻器的滑片的位置 B . 手移動變阻器的滑片，眼睛觀察小燈泡是否發(fā)光 C . 手移動變阻器的滑片，眼睛觀察電壓表的示數(shù) D . 手移動變阻器的滑片，眼睛觀察電流表的示數(shù) 6. （2分）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，除了需要電源、開關、導線外，還應有下列哪組器材？（ ） A . 電流表、滑動變阻器、一個小燈泡 B . 電壓表、滑動變阻器、幾個小燈泡 C . 電流表、電壓表、滑動變阻器、幾個小燈泡 D . 電流表、電壓表、幾個定值電阻、幾個小燈泡 7. （2分）下列各組儀器中，可以用來測量功率的是（ ） ①電能表和秒表； ②電能表和電壓表； ③電能表和電流表； ④電流表和電壓表． A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ②③④ 8. （2分）小紅在做“伏安法測燈泡功率”的實驗時，連好如圖所示的電路，將滑動變阻器的滑片滑到阻值最大處，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮．接下來，以下做法最合理的是（ ） A . 觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路 B . 斷開開關S，更換額定功率更大的燈泡重新實驗 C . 斷開開關S，增加電池的個數(shù)重新實驗 D . 斷開開關S，拆掉導線重新連接電路 二、 多選題 (共2題；共6分) 9. （3分）小陽想測量小燈泡正常發(fā)光時的電功率，小燈泡的額定電壓為2.5V，實驗電路如圖甲所示，所用電源電壓為4.5V，滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω 2A”。小陽發(fā)現(xiàn)自己把電路連接錯了，剛要拆電路，同組的小紅思考后卻認為不用改動也可以進行測量，她謹慎操作并成功地完成了實驗。實驗中，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，根據(jù)實驗過程及現(xiàn)象，下列判斷正確的是（ ） A . 為使小燈泡正常發(fā)光，電壓表示數(shù)應為2.5V B . 滑片P在某位置時，電壓表的示數(shù)為3V，要使小燈泡正常發(fā)光，還應將滑片P繼續(xù)向右滑動 C . 測量過程中，不能將滑動變阻器阻值調至最大 D . 小燈泡的額定功率為5W 10. （3分）小紅利用電壓表和已知阻值為R0的定值電阻，測量額定電壓為2.5V的小燈泡L的額定功率P和小燈泡正常發(fā)光時的電阻Rx。他選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了如圖所示的實驗電路。當只閉合開關S1和S2時，電壓表示數(shù)為U1；當只閉合開關S1和S3時，電壓表示數(shù)為U2 ， 則下列關于小燈泡的額定功率P和小燈泡正常發(fā)光時的電阻Rx的表達式正確的是（ ） A . B . C . D . 三、 填空題 (共1題；共6分) 11. （6分）在“測定小燈泡電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為8Ω。 （1）小明所在實驗小組連接的電路如圖37-甲所示，其中有兩處錯誤或不妥。請指出：①________；②________。 （2）將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是________。 （3）實驗中調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為2.5V時燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖37-乙所示，則流過小燈泡的電流為________A，小燈泡的額定功率為________W。 （4）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，這個小燈泡正常工作時的電阻為________Ω（保留兩位小數(shù)）。 四、 實驗題 (共5題；共27分) 12. （2分）在“用電流表測電流”的實驗中，某同學連接的電路如圖所示． （1）閉合開關，觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是________． （2）針對上述的現(xiàn)象，該電路存在的問題是________． 13. （6分）某興趣小組設計了如圖甲所示的汽車轉向指示燈電路模型，接通相應指示燈后，該指示燈會亮、暗（微弱發(fā)光）交替閃爍發(fā)光，電路中電源電壓恒為6伏，指示燈規(guī)格為“6V 3W”，R0為定值電阻，電磁鐵線圈及鐵的阻值忽略不計． （1）若讓左轉、右轉指示燈同時工作，轉向開關應與觸點________接通．（選填“1和2”、“2和3”、“3和4”或“4和5”） （2）當轉向開關與觸點“2和3”接通時，右轉指示燈兩端實際電壓變化規(guī)律如圖乙所示．已知當右轉指示燈微弱發(fā)光時，其兩端實際電壓為U，消耗的實際功率為額定功率的 求：①右轉指示燈閃爍交替工作30秒消耗的電能； ②定值電阻R0的阻值（指示燈的電阻不變）． 14. （9分）在做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器，電壓表、電流表、開關和導線，圖甲是沒有連接完的實物電路。 （1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整。 （2）在連接電路時開關應處于________狀態(tài)，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到最________端（選填“左”或“右”）。 （3）實驗中通過移動滑片，分別記下多組對應的電流表和電壓表的讀數(shù)，并繪制成了圖乙所示的U﹣I圖象，根據(jù)圖象可計算出小燈泡的額定功率是________W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，通電2min，電流通過小燈泡所做的功是________J。 15. （5分）小明用“伏安法”測量小燈泡的電功率中，提供的實驗器材有:待測小燈泡（額定電壓為2.5V）、電源（二節(jié)新干電池）、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關及導線若干． （1）檢查電路連接無誤后，閉合開關S，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是________． （2）故障排除后進行實驗，通過移動滑片記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出了如圖乙所示的I-U圖像．據(jù)圖像可知小燈泡的額定功率為________W． （3）小華利用小明的實驗器材，只增加了一個阻值為10Ω定值電阻R1、電阻箱R2 ， 來測量小燈泡的額定功率．如圖丙、丁是她設計的兩種不同方案的電路圖．則以下判斷正確的是_______（填字母）． A . 兩種方案都能 B . 兩種方案都不能 C . 丙方案不能，丁方案能 D . 丙方案能，丁方案不能 （4）實驗結束后，小明將該小燈泡單獨與一個10Ω的定值電阻R0串聯(lián)后接入電壓為3V的電源兩端，此時R0的功率是________W． 16. （5分）（2016?賀州）如圖所示，在探究影響導體電阻大小因素的實驗中，導線a、b、c粗細相同，b、d粗細不同； a、b、d長度不同 （1）該實驗是通過觀察________的示數(shù)間接比較導線電阻的大?。? （2）選用導線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的________有關． （3）選用導線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的________有關． （4）選用導線________分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的橫截面積有關． （5）影響導體電阻大小因素除了上述因素外，還可能跟________有關． 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 多選題 (共2題；共6分) 9-1、 10-1、 三、 填空題 (共1題；共6分) 11-1、 四、 實驗題 (共5題；共27分) 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、