品德與社會四上《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學設計.doc

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4、可親可敬的家鄉(xiāng)人 學習目標： 1、學習通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛。 2、簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。 學習重點： 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。 教學準備：教學掛圖 學習課時：一課時 教學過程： 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？ 2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。 我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？ 2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。 3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。 三、家鄉(xiāng)的驕傲 1、在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”。先小組填寫，再全班交流，互相補充。 2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。 四、我是小小家鄉(xiāng)人 1、說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？ 2、設計“我的服務計劃”。 五、美麗的傳說 1、聽老師講“飛來峰的傳說”，談談自己的體會。 2、學生講一講自己知道的有關家鄉(xiāng)的傳說。 六、濃濃的家鄉(xiāng)情 1、古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》。 2、下面讓我們也來當一回小作家，寫寫自己對家鄉(xiāng)的感情吧。 3、學生各自練寫。 4、寫后交流 七、課堂小結。