初中物理《物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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初中物理《物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 本節(jié)教材的編寫(xiě)思路是:不拘泥于學(xué)科知識(shí)的邏輯線索,充分考慮初中生的思維特點(diǎn),關(guān)注從具體到抽象,從特殊到一般的認(rèn)知過(guò)程。改變了從機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性開(kāi)始的常見(jiàn)結(jié)構(gòu),以學(xué)生身邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景引入,從具體的長(zhǎng)度、時(shí)間測(cè)量以及運(yùn)動(dòng)快慢比較出發(fā),最后回到世界是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的、運(yùn)動(dòng)的物體具有能量等較為深刻的主題 教學(xué)目標(biāo) 1 知道長(zhǎng)度和時(shí)間的單位,能正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度,能正確處理測(cè)量結(jié)果 2 理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義 3 能用速度公式簡(jiǎn)單計(jì)算速度和平均速度 4 知道如何用科學(xué)的語(yǔ)言描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止;了解參照物的概念及其選取的方法;知道運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1刻度尺的使用,特殊的測(cè)量方法 2 速度的定義和物理意義 3 速度公式的運(yùn)用,物理計(jì)算題的解題格式、解題方法 4 參照物的定義和選擇 教具和學(xué)具 課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)“物體的運(yùn)動(dòng)”,寫(xiě)出知識(shí)結(jié)構(gòu) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)階段與時(shí)間分配 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 點(diǎn)評(píng) 復(fù)習(xí)長(zhǎng)度的測(cè)量: 1長(zhǎng)度的單位 2刻度尺的使用 3誤差的概念和減少的方法 4特殊的測(cè)量方法 帶領(lǐng)學(xué)生回顧長(zhǎng)度的單位 提問(wèn): 刻度尺的使用規(guī)則 有哪些? 誤差是不可避免的,可以多測(cè)幾次減少誤差 特殊測(cè)量方法有:測(cè)多算少 化曲為直 等量替代 學(xué)生總結(jié)1長(zhǎng)度的單位有Km m dm cm mm μm nm 及其單位換算 學(xué)生練習(xí): 在下列數(shù)值后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬? 1、 某同學(xué)身高17.2 2、 一根頭發(fā)直徑約為72 。 3、 南京長(zhǎng)江二橋全程長(zhǎng)21197 。 4、 物理課本長(zhǎng)度為258 。 看: 1、零刻線是否磨損、2、量程、分度值 ; 讀: 1、 刻度線與被測(cè)物體對(duì)齊讀: 2、 視線垂直刻度尺, 3、 測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位構(gòu)成,要估讀到刻度尺分度值的下一位數(shù) 練習(xí): 讀出下列兩個(gè)刻度尺所測(cè)的物體的長(zhǎng)度: 例:測(cè)一頁(yè)書(shū)紙的厚度。 例:硬幣的直徑 滾輪法 測(cè)操場(chǎng)的周長(zhǎng) 例:鐵路線的長(zhǎng)度 6.為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑,某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈.如圖所示,用分度值是1mm的刻度尺測(cè)得這32圈的總寬度為__5.0_cm,可算出細(xì)銅絲的直徑約為_1.6__mm。 本節(jié)內(nèi)容為識(shí)記。長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位的填寫(xiě)時(shí)要與實(shí)際吻合。長(zhǎng)度測(cè)量是要有估讀數(shù) 不同的刻度尺所測(cè)量結(jié)果不同在那里、測(cè)量結(jié)果的精確度由什么決定,此題最好說(shuō)明。 特殊測(cè)量時(shí)要注意方法的實(shí)用性。 復(fù)習(xí) 速度 速度的定義和物理意義 v=s/t 引導(dǎo)學(xué)生,如何理解速度 學(xué)生歸納:速度的定義:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。物理意義:表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。 兩種比較快慢的辦法: 如百米賽跑: 1、時(shí)間一定比較路程(觀眾)2、路程一定比較時(shí)間(裁判) 本節(jié)內(nèi)容為理解 學(xué)生對(duì)速度的定義和物理意義區(qū)分容易不清。 三 勻速直線運(yùn)動(dòng) 平均速度和平均速度的計(jì)算 如何測(cè)量平均速度(實(shí)驗(yàn)) 關(guān)于速度的計(jì)算 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義 平均速度:一段時(shí)間或路程內(nèi)的平均快慢程度 實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量路程和時(shí)間 路標(biāo)常識(shí)型 分析提示:路標(biāo)中所給的條件是什么? 過(guò)橋型 追擊(相遇)型 教師分析: 追擊問(wèn)題有兩個(gè)相同點(diǎn)1最終路程相同2追擊者開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后兩者時(shí)間相同 比例型 (選擇題) 中點(diǎn)型(選擇題) 教師提示: 設(shè)一段具體的路程如30m代入計(jì)算. 圖象型 學(xué)生練習(xí): 例1、有兩個(gè)同學(xué),用下面的方法來(lái)測(cè)量小鋼球運(yùn)動(dòng)的平均速度。在水平桌面上的一條直線上標(biāo)出A.B.C三個(gè)點(diǎn),拿一根分度值為1mm的米尺緊靠直線,A.B.C三點(diǎn)在米尺上對(duì)應(yīng)的讀數(shù)如圖7所示。當(dāng)小鋼球貼著米尺運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)A.B.C三點(diǎn)時(shí),兩同學(xué)用手表記下了小鋼球經(jīng)過(guò)A.B.C三點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,如圖所示。 則小鋼球在通過(guò)AB.BC和AC各段路程中,平均速度分別為: vAB=______ 0.03m/s ______;vBC=____ 0.02m/s ________;vAC=_______ 0.024m/s _____。 例2 在機(jī)場(chǎng)高速公路的入口處有一標(biāo)志牌,如圖所示,出租車(chē)要盡快趕到機(jī)場(chǎng),在不違反交通規(guī)則的前提下,至少行使多少分鐘才能到達(dá)? 此處距機(jī)場(chǎng)58Km即s=58Km 100的單位為Km/h 即v=100Km/h 例3 一列長(zhǎng)為140m的列車(chē)以72Km/h的速度穿過(guò)一平直的隧道,已知整個(gè)列車(chē)車(chē)身在隧道的時(shí)間為42 s 求:(1)隧道的長(zhǎng)為多少? (2)從列車(chē)的車(chē)頭進(jìn)隧道,一直到車(chē)尾出隧道,一共需要多少時(shí)間? 分析:過(guò)橋型問(wèn)題分兩類 完全通過(guò)S=S車(chē) +S橋 完全在橋上S=S車(chē) -S橋 例4 火車(chē)從甲車(chē)站到乙車(chē)站正常行駛的速度為60Km/h,有一次火車(chē)因故遲開(kāi)了15min,為了準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)乙站,火車(chē)司機(jī)把車(chē)速提高到72Km/h,求: (1) 甲乙兩站之間的距離。 (2) 火車(chē)從甲站到乙站之間正常的行使時(shí)間。 例5甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為3:2 路程之比為2:3 ,它們的速度之比為_(kāi)______ 例6一個(gè)物體以15m/s行駛了路程的一半,用10m/s跑完了后一半,它全程的平均速度是______. 例7某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車(chē)作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時(shí)間圖像,如圖A..B.所示。 (1)觀察圖可知,甲車(chē)在作____勻速_____直線運(yùn)動(dòng)。甲車(chē)通過(guò)0.6米的路程所用時(shí)間為_(kāi)_6 __秒。 (2)觀察圖17B.可知,在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),乙車(chē)通過(guò)的路程為_(kāi)____1.2______米。 (3)比較圖17A..B.可知,甲車(chē)的速度___小于_____乙車(chē)的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)。 本節(jié)內(nèi)容為理解層次。 通過(guò)速度的計(jì)算來(lái)加深對(duì)速度的理解 用畫(huà)圖把圖景描述出來(lái) 直接用公式V比=S比/t比 復(fù)習(xí)世界是運(yùn)動(dòng)的 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 參照物的選擇和判斷方法 總結(jié) 教師引導(dǎo):對(duì)于詩(shī)句、歌詞等句子怎樣確定參照物和研究物體運(yùn)動(dòng)情況: 找出句子中的動(dòng)詞,確定動(dòng)作的執(zhí)行者為研究對(duì)象,不是參照物,參照物是假定不動(dòng)的物體 教師分析:看山恰似走來(lái)迎句中,山在動(dòng)為研究對(duì)象,故以船為參照物。是船行句中船為研究對(duì)象,船本身在走,故參照物可選擇為青山。 學(xué)生總結(jié)1機(jī)械運(yùn)動(dòng):物體的位置變化2相對(duì)運(yùn)動(dòng):相對(duì)于參照物有位置變化3參照物:用于判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)4一般認(rèn)為大地為參照物5運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能 練習(xí): 例8詩(shī)句“滿眼風(fēng)光多閃爍,看山恰似走來(lái)迎,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行?!逼渲锌瓷角∷谱邅?lái)迎,和是船行所選擇的參照物分別是( ) A 船 青山 B 青山 船 C 青山 水 D 水 青山 例9一千多年前,唐朝的大詩(shī)人李白曾在蕪湖感嘆長(zhǎng)江的壯美景觀:“天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)”。從物理學(xué)的角度看,“兩岸青山相對(duì)出”和“孤帆一片日邊來(lái)”所選的參照物分別是 船 和 江岸 交流課前寫(xiě)好的本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 本節(jié)內(nèi)容為識(shí)記和理解。參照物的選擇和判斷方法需要加強(qiáng)理解 參照物的判斷最困難的是對(duì)于詩(shī)句、歌詞等句子中參照物、研究物體運(yùn)動(dòng)情況的判斷 附:長(zhǎng)度單位表: 長(zhǎng)度的單位可以用表格記憶 把dm cm兩個(gè)去掉后其余均為1000倍 Km m mm μm nm 千米 米 毫米 微米 納米 教學(xué)資源 蘇科版教材8(上)、教學(xué)參考書(shū)、物理中考指導(dǎo)、評(píng)價(jià)手冊(cè) 教學(xué)評(píng)析 本節(jié)課重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解,樹(shù)立科學(xué)的世界觀,并通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)中 的物理量長(zhǎng)度的測(cè)量、速度的計(jì)算,組織學(xué)生展開(kāi)討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn),解決與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。課堂容量大,練習(xí)有力度,教學(xué)效果較好。 運(yùn)動(dòng) 1 長(zhǎng)度的測(cè)量 (1000倍) Km m mm μm nm 千米 米 毫米 微米 納米 2 刻度尺的使用 看 :零刻線,量程,分度值(后面加估讀數(shù)), 放 讀 3 數(shù)據(jù)由數(shù)字和單位構(gòu)成。數(shù)據(jù)處理:多測(cè)幾次求平均值,減少誤差。 4 特殊測(cè)量方法:測(cè)多算少(細(xì)小的物體)化曲為直(圓的直徑) 5 速度的定義:物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離(用語(yǔ)言把公式描述出來(lái)即可) V=S/t 6 速度的物理意義:表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。 知道10m/s表示的意思______________.單位換算 72Km/h=___m/s 7 兩種比較快慢的方法: 8 平均速度:一段時(shí)間或路程內(nèi)的平均快慢程度 v=S/T S為總路程T為總時(shí)間 9 參照物: 假定不動(dòng)的物體 選擇時(shí)注意動(dòng)作的執(zhí)行者必定不是參照物 10 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 位置變化 11 常見(jiàn)的計(jì)算類型: a 路標(biāo)常識(shí)型 例2 在機(jī)場(chǎng)高速公路的入口處有一標(biāo)志牌,如圖所示,出租車(chē)要盡快趕到機(jī)場(chǎng),在不違反交通規(guī)則的前提下,至少行使多少分鐘才能到達(dá)? b 過(guò)橋型 例 一列長(zhǎng)為140m的列車(chē)以72Km/h的速度穿過(guò)一平直的隧道,已知整個(gè)列車(chē)車(chē)身在隧道的時(shí)間為42 s 求:(1)隧道的長(zhǎng)為多少? (2)從列車(chē)的車(chē)頭進(jìn)隧道,一直到車(chē)尾出隧道,一共需要多少時(shí)間? c 追擊(相遇)型 例 火車(chē)從甲車(chē)站到乙車(chē)站正常行駛的速度為60Km/h,有一次火車(chē)因故遲開(kāi)了15min,為了準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)乙站,火車(chē)司機(jī)把車(chē)速提高到72Km/h,求: (1) 甲乙兩站之間的距離。 (2) 火車(chē)從甲站到乙站之間正常的行使時(shí)間。 d 比例型 (選擇題) e 中點(diǎn)型- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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