《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《北風(fēng)和小魚》第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)二會(huì)字，學(xué)會(huì)四會(huì)字：和、出、面、氣。 重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字 難點(diǎn)：把課文讀正確、流利 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、談話導(dǎo)入,引出“魚”和“北風(fēng)” 師：小魚、北風(fēng)之間可以用一個(gè)怎樣的字把它們連起來呢？（和）老師在黑板上寫，小朋友可以在下面用手跟著老師寫?！昂獭焙苡卸Y貌，跟“口”在一起要把腿收一收。 2、練習(xí)句式。小朋友們，你們平時(shí)喜歡和誰一起玩??？ （ 和 一起 。） 3、師：北風(fēng)和小魚一個(gè)在天上，一個(gè)在水里，它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己去讀讀課文就知道了。不過讀的時(shí)候，請(qǐng)朋友要讀通課文、讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字和句子要多讀幾遍。 4、學(xué)生自由朗讀課文。 二、檢查效果并學(xué)習(xí)生字。 1、課文讀完了，老師要來考考大家了，你能根據(jù)書上的三幅圖，（讓小朋友看一下）在第一自然段中找找哪句話是描寫第一幅圖上的內(nèi)容嗎？找到后把它劃下來。（提示：從句號(hào)到句話是一句完整的話） A、（出示第一幅圖） ⑴、描寫這幅圖的句子你能讀出來嗎？ ⑵、草地本來是什么顏色？北風(fēng)一吹變成什么顏色了呢？（圖片：顏色） B、（出示第二幅圖） ⑴、這幅圖的句子找到了嗎？ ⑵、（出示生字詞：梧桐樹）講解梧桐樹 ⑶、考考你的眼力：這三個(gè)詞語有什么相同的地方？ ⑷、“樹”是生字，你用什么好辦法記住它呢？ ⑸、讓我們把生字寶寶放到句子中去讀一讀吧，誰來挑戰(zhàn)？ C、（出示第三幅圖） ⑴、鳥兒去哪兒了呢？ ⑵、哦，原來藏起來啦，讓別人看不見就是躲呀。 ⑶、（出示：躲）“朵”藏在身體的后面，就成了（躲），有哪個(gè)小朋友來躲在老師的身后讓其他小朋友看不見？ ⑷、北風(fēng)一吹啊，小鳥連忙躲了起來，讓我們當(dāng)小鳥來躲一躲。 2、北風(fēng)看到這樣的情景，非常得意，所以得意地說—（出示：齊讀“哈哈，大家都怕我。）大家是誰?。繉W(xué)生自由說說。 3、瞧，北風(fēng)那得意的樣子，以為大家都怕它了，其實(shí)根本不是，還有一位不怕它呢，誰啊？（小魚） ⑴、你怎么知道小魚不怕它呢？在第三自然段中找出答案。 ⑵、（出示：游出水面） 學(xué)習(xí)“出”和“面”，指導(dǎo)筆順?！懊妗睌U(kuò)詞。 4、聽了小魚的話，北風(fēng)有什么反應(yīng)呢？我們一起來看看。 ⑴、北風(fēng)的表情怎樣？ ⑵、對(duì)呀，北風(fēng)皺著眉，睜大了眼睛，嘴巴張得大大的，看來，北風(fēng)是——（生齊：氣極了） 5、北風(fēng)一生氣，它又做了什么？練習(xí)：一口（ ） 6、北風(fēng)一吹，小朋友們的朋友來了，誰??？（雪?。? 小朋友們看看，這雪下得怎樣？誰會(huì)用一個(gè)詞形容一下這樣的雪？（出示：鵝毛大雪）指導(dǎo)朗讀 7、河面結(jié)冰了，北風(fēng)看不見小魚了以為小魚怕它了，非常得意，是這樣嗎？ 8、是啊，小魚不怕北風(fēng)，它們?cè)谒鬃矫圆啬?！現(xiàn)在我們一起來讀讀這一小節(jié)，感受一下小魚的勇敢。 9、小結(jié)： ⑴、多么勇敢的小魚?。《嗝纯鞓返男◆~?。∥覀円黄饋碜x讀課文吧。 ⑵、游戲：把剛才學(xué)過的字詞再?gòu)?fù)習(xí)鞏固。 三、寫字指導(dǎo)： ⑴、生先觀察“和”“樹”注意在田字格中的位置，看清結(jié)構(gòu)。 ⑵、“出”上面稍微要寬一點(diǎn)。 ⑶、老師在黑板前面示范書寫，生書空，并在田字格中描紅，老師巡視。 2、周圍會(huì)有什么變化呢？ （1） 請(qǐng)小朋友們自由讀課文的第一自然段，找一找、說一說周圍有什么變化呢？。 （2）北風(fēng)可真厲害，它向誰吹一吹？ 貼圖 ： 青草、梧桐樹、鳥兒 被北風(fēng)一吹，青草、梧桐樹、鳥兒就有了變化。 （3）小朋友，當(dāng)北風(fēng)向青草吹一吹時(shí)，青草怎么變化了？ 你看到了什么？ 青草變了顏色。 青草原來是什么樣的？（青青的，碧綠碧綠的） 后來怎么樣啦？（變枯了，變黃了）貼圖（變得枯黃的小草） 下面我們通過朗讀來展示北風(fēng)和青草的表現(xiàn)。 老師：它向（ ） 吹一吹，生：（ ） 。 指導(dǎo)讀 （4）它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹怎么啦！茂盛的梧桐樹落了葉。（是呀，北風(fēng)多厲害呀！）貼圖（落了葉的梧桐樹） （5）它向鳥兒吹一吹，鳥兒怎么做的？自由自在的鳥兒躲進(jìn)了窩。貼圖（躲進(jìn)窩里的鳥兒） 指名表演“躲”并指導(dǎo)朗讀 老師：小鳥，小鳥，你想對(duì)北風(fēng)說什么？ 生：北風(fēng)你輕一點(diǎn)兒吹行嗎？…… 3、對(duì)照所貼的圖片，敘述：青草為什么會(huì)變了顏色、梧桐樹的葉子為什么全落光了、小鳥又為什么躲進(jìn)了窩呢？ 生：因?yàn)楸憋L(fēng)太厲害了。 北風(fēng)呼呼地吹著，他好厲害呀！我們?cè)賮碜x讀第一句。 4、把第一小節(jié)連起來讀一讀 5、練習(xí)說話“北風(fēng)向（ ）吹一吹，（ ）就（ ）。 學(xué)到這里，你想對(duì)小魚或者北風(fēng)說什么呢？ 是啊，小魚多么勇敢啊，北風(fēng)是那么得驕傲自大，小朋友們，你們更喜歡北風(fēng)還是小魚呢？課文快結(jié)束了，讓我們拿起書本來回顧課文用你最優(yōu)美的聲音來讀讀整篇課文（齊讀課文） 五 教生字 告別課文，我們又要認(rèn)識(shí)新的生字朋友了，瞧他們來了，哪位同學(xué)帶大家讀讀它的名字。 “口”“毛”“氣” 1、“口”看看書本一起來說說看口怎么寫 2、“毛”毛是怎么寫的，一撇平，二橫短，三橫長(zhǎng)。豎彎鉤寫舒展。注意第二橫寫在橫中線上。 3、“氣”中間一橫最短。寫好橫折斜鉤。橫折斜鉤的起筆在橫中線上。 學(xué)生書空 書本描紅 告訴我你用了幾筆 完成習(xí)字冊(cè) 4、作業(yè)反饋. 六、作業(yè)。 今天我們認(rèn)識(shí)了狂妄自大的北風(fēng)、勇敢的小魚，你們想知道小魚為什么不怕冷么？ 這里面呀有好多的科學(xué)道理呢！請(qǐng)小朋友們回去找找書，或者問問自己的爸爸媽媽，相信熱愛學(xué)習(xí)的你們一定能找到答案！