技工學?！懊褡逡魳肺璧浮睂I(yè)“聲樂”課程建設方案.doc

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佳木斯市技工學校 “民族音樂舞蹈”專業(yè)“聲樂”課程 建設方案 一、 課程建設目標 民族音樂舞蹈專業(yè)聲樂課程人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，掌握聲樂表演所需要的基礎理論知識及基礎專業(yè)技能技術等專業(yè)知識和技能，能夠在各級各類學校、藝術培訓中心、專業(yè)文藝團體、群眾文化藝術團體等工作的技術技能型人才。本專業(yè)應具備職業(yè)核心能力主要有： 1、扎實的聲樂基本功底 2、掌握各民族聲樂作品風格 3、高超的聲樂演唱技巧 4、綜合的舞臺表現(xiàn)力 5、對音樂的理解能力 本課程將培養(yǎng)聲樂藝術人才的目標貫穿始終，將“知識總結(jié)、能力訓練和素質(zhì)培養(yǎng)”貫穿于教學全過程，構(gòu)建“教學做一體化”教學模式。 1．知識目標 （1）掌握聲樂發(fā)展的歷史，各門藝術課的概論 （2）熟悉各民族音樂的特點 2．能力目標 （1）具有一定的聲樂演唱表演、編排能力 （2）具有從事聲樂教學及中小學音樂課堂教學的基本能力。 3．素質(zhì)目標 （1）具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)與道德素質(zhì) （2）有較強的學習能力，樹立了終身學習觀念，具有良好的學習習慣，思維力、理解力強 （3）有較強的人際溝通、組織協(xié)調(diào)能力，能準確、清楚、流暢、得體地表達自己的觀點和見解；能較好地理解和接受他人的不同意見；團結(jié)協(xié)作意識強，能克服人際交往的心理障礙，主動與他人協(xié)調(diào)溝通，共同完成工作任務。具團隊合作能力；安全意識強；社會責任感強等 二、建設內(nèi)容 （一）教學內(nèi)容 1、課程設計思路： 根據(jù)一名聲樂演員所從事的工作過程為腳本，對一名聲樂演員應具備的各種職業(yè)能力進行有目的的培養(yǎng) 2、基于“工作過程為導向”課程設計： 樂理課 聲樂課 舞臺實踐課 鋼琴課 樂理視唱課 實訓項目 工作過程分析 聲樂演出 聲樂考核比賽 技 能 扎實的樂理基本功底 掌握各民族音樂風格 扎實的演唱技巧 綜合的舞臺表現(xiàn)力 對音樂的理解能力 知 識 基礎知識 民間歌曲 自彈自唱 劇目表演舞臺經(jīng)驗 音樂知識 聲樂編排 3、按照聲樂演員的工作過程，重新構(gòu)建教學體系。同時根據(jù)（演員系列）國家職業(yè)標準，通過這門課程應該掌握的內(nèi)容主要有： 聲樂 等模塊（項目）。擬設計具體教學項目和考核方式如下表所示： 主題模塊 教學項目 項目成果 課時分配 訓練方法 聲樂 聲樂 扎實的聲樂基本功 6 教學做一體化 視唱 各民族聲樂風格把握 6 鋼琴 自彈自唱 4 樂理 扎實的理論基礎 8 藝術表演 舞臺表現(xiàn)力 2 總計 26（周） 4、按照注重能力培養(yǎng)特點，構(gòu)建能力教學體系。根據(jù)工作崗位能力要求，將核心能力進行分解，設計能力和實踐訓練項目，確定每個項目的能力目標，找出支持的理論內(nèi)容，確定實訓步驟，最后采取各種不同形式進行考核。 具體如下表所示： 能力分解 實訓項目 知識支撐 舞蹈 扎實的基本理論基礎 樂理 樂理基礎知識 各民族風格特點 視唱 視唱練耳 高超的舞蹈技巧 毯技 技巧動作 自彈自唱 鋼琴 鋼琴課 歌唱的表現(xiàn)力 聲樂 舞臺表演 （二）師資隊伍建設 1、教學團隊建設。 2、加大培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師力度。 3、教師培訓計劃。（培訓內(nèi)容、方式、方法及措施，培訓后教師要完成的人物，教師培訓的考核驗收項目等） 4、教科研活動。 （三）教學資源建設 教學資源主要建設以下幾方面的內(nèi)容： 1、教學指導文件：包括課程標準、授課計劃、實訓大綱等，向?qū)W習者提供宏觀的學習指導，確定教學目標、基本教學內(nèi)容、學習方法與步驟、教學進程安排等。 2、特色教材：按照教學要求，重新確定教材體系，編寫具有職業(yè)教育特色的教材。 3、教學課件： 4、實訓大綱和指導書： 5、作業(yè)習題： 6、資源分類圖片庫： 7、閱讀和視頻資料庫： （四）教學手段與方法改革 1、課程學習與技能考證融通。 2、完善“教學做一體的項目化”教學。 3、合理利用信息技術，激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果。 （五）教學條件建設 1、教材建設。 正在進行樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈校本教材開發(fā) 2、實踐教學環(huán)境。 3、網(wǎng)絡教學環(huán)境。 （六）教學效果考核方式方法 （1）以期末舞蹈教學成果匯報為每學期考核方式，按照平時成績30%與教學成果匯報表現(xiàn)70%打分。 （七）教學效果評價 （1）同行及校內(nèi)督導組評價。 （2）學生評價。 （3）行業(yè)、企業(yè)（用人單位）評價 （4）社會綜合評價 三、建設步驟： 第一階段：確立課程建設指導思想和建設思路階段 第二階段：課程實施準備階段 第三階段：課程實施階段 具體如下表所示： 序號 內(nèi)容 措施 責任人 完成時間 1 確立課程建設指導思想和建設思路 與企業(yè)對接 董曉佳 2014年7月 2 按照工作過程，確定教學項目 教學研討 崔佳玲 2014年7月 3 課程標準 教學研討 全體授課教師 2014年8月 4 教學設計（教案） 教學研討 全體授課教師 2014年8月