新課標(biāo)蘇教版高中語文必修一課后練習(xí)題及詳解(我的五樣).doc

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課后鞏固 檢查我的基礎(chǔ) 1.給下列加點(diǎn)的字注音。 纖巧( ) 墓冢( ) 濡養(yǎng)( ) 思忖( ) 商榷( ) 屏窒( ) 抉擇( ) 雛形( ) 妥帖( ) 絢爛( ) 忐忑( ) 甄別( ) 遺骸( ) 惶然( ) 斟酌( ) 覷( ) 答案：xiān zhǒng r cǔn qu bǐng zhju ch tuǒ tiē xun tǎn t zhēn hi hung zhēn zhu q 2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( ) A.血脈相成 軟弱苦楚 勢不兩立 B.邏輯 肝腸寸斷 百無聊賴 C.訣擇 林林總總 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 D.奢侈 忐忑不安 舉其不定 解析：A項(xiàng)，血脈相成—血脈相承；C項(xiàng)，訣擇—抉擇；D項(xiàng)，舉其不定—舉棋不定。 答案：B 3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (1)它的任務(wù)不是增加關(guān)于實(shí)際的積極的知識(shí)，____________提高人的精神境界。 (2)他____________是社會(huì)的一員，同時(shí)還是宇宙的一員。 (3)他的行動(dòng)和生活，都____________覺解其中的道德原理，哲學(xué)的任務(wù)正是給予他這種覺解。 A.而是 不僅 必須 B.而是 不僅 必需 C.只是 既 必需 D.只是 既 必須 解析：根據(jù)各句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系選擇。 答案：A 4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.我本能地?fù)]筆寫下：空氣、水、太陽……。 B.于是潔白的紙上，留下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽光、空氣、鮮花和筆。(未按筆畫為序，排名不分先后) C.那生命的存在，于我還有怎樣的意義？！ D.陽光、水、空氣和筆……，刪掉哪一樣是好？ 解析：A項(xiàng)刪去句末句號(hào)；B項(xiàng)句號(hào)移到括號(hào)外邊；D項(xiàng)省略號(hào)后面的逗號(hào)多余。 答案：C 5.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A.青年人缺少經(jīng)驗(yàn)，犯點(diǎn)錯(cuò)誤是無可非議的，要熱情幫助他們改正才是。 B.有些國家對別國的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對本國侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。 C.基層干部要多為群眾辦實(shí)事，不能說得好聽而沒有行動(dòng)，空頭支票開多了，黨在群眾中的威信就會(huì)受損。 D.你只要設(shè)身處地為我們想想，就會(huì)同情我們的處境，不會(huì)對我們求全責(zé)備了。 解析：A項(xiàng)中“無可非議”是指沒有錯(cuò)誤，不能指責(zé)。這里應(yīng)用“無可厚非”。 答案：A 6.下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是( ) A.娃哈哈AD鈣奶，運(yùn)用高科技手段，解決了維生素A易氧化、不穩(wěn)定，確保維生素被充分吸收，發(fā)揮保護(hù)視力之功效。 B.這批進(jìn)口的種子保管沒問題，我們的工作絕對是一流的。 C.一些地方產(chǎn)生“電荒”是有原因的。冰凍三尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上升、江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業(yè)長期存在的體制弊端有直接關(guān)系。 D.我們兄弟手足情深，怎能丟下生病的哥哥和弟弟去看演出呢？ 解析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“不穩(wěn)定”后加賓語“的問題”。B項(xiàng)表意不明，是由“保管”這一詞語的含義不同而使停頓不同造成的。若把“保管”理解“擔(dān)?！薄氨ＷC”，可讀為“這批進(jìn)口的種子/保管沒問題”；若把“保管”理解為“保藏和管理”，則可讀為“這批進(jìn)口的種子保管/沒問題”。D項(xiàng)表意不明，是由“和”的詞性的不同而造成的。若“和”為介詞，丟下的是哥哥一個(gè)人；若“和”為連詞，則丟下的是哥哥和弟弟兩個(gè)人。 答案：C 7.將下列各句按正確的順序調(diào)整為語意完整的一段話。 ①一看之下，我忐忑不安，甚至覺得自己負(fù)罪在身。 ②有的人寫的是“孩子”。 ③那個(gè)幼小的生命，與我血脈相承，我怎能在關(guān)鍵的時(shí)刻，將他遺漏？ 答案：②①③ 8.在橫線處填寫語句，使前后句式相應(yīng)，文意相通。 水是生命的源泉，生命得益于水的滋潤；____________，___________。____________，______________；沒有河流，也就沒有人類悠久輝煌的文明。 參考答案：河流是文明的搖籃 文明孕育于江河之畔 缺少了水 任何生命都將枯萎 剖析精彩文段 閱讀下面的文字，完成9—14題。 我的五樣 畢淑敏 ①老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，我拿起筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。 …… ②于是潔白的紙上，留下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。 …… ③接下來，老師說，好吧，每個(gè)人在你寫的五樣當(dāng)中，劃去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。 ④權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了個(gè)小小的“”，表示在無奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗絕倫的花朵。 ⑤老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，放棄就意味著徹底的割舍。你必須用筆把它全部刪除。 ⑥依照辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那一刻，頓覺四周慘失顏色，猶如黑白默片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上畢竟遜了一籌，舍就舍了吧。雖然花香不再，所幸生命大致完整。 ⑦請將剩下的四樣當(dāng)中，再劃去一樣，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。 ⑧我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆……刪掉哪一樣是好?思忖片刻，我提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘，沒有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。 …… ⑨老師說，繼續(xù)劃去一項(xiàng)，只剩兩樣。 ⑩這時(shí)教室內(nèi)變得很寂靜，好似荒涼的墓冢。每個(gè)人都在冥思苦想，舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。 筆、陽光、空氣……何去何從? 閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。 …… 好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定，充滿決絕。對已是萬般無奈之中的我們，此語不啻驚雷。 教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。人啊，面臨喪失，多么軟弱苦楚。即使只是一種模擬，已使人肝腸寸斷。 筆和陽光。它們在紙上誓不兩立地注視著我，陷我于深深的兩難。 …… 偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存一個(gè)字——筆。 …… 感謝這一過程，讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛——就是我手中這支筆啊。它噗噗跳動(dòng)著，擊打著我的掌心，猶如我的另一顆心臟，推動(dòng)我的四肢百骸。 …… 我細(xì)心收起自己的那張白紙，一如收起一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。 9.面對“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是____________；“我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗黖________________________________。(用原文填空。) 參考答案：(鮮花)在重要性上畢竟遜了一籌 是我生命中的真愛 10.第⑥段中“腰斬”一詞，在文中的意思是_______________________________。 參考答案：堅(jiān)決地用筆劃去“鮮花”這一詞語 11.文中畫線句子都運(yùn)用了修辭方法，請任選一例，說說它的作用。 參考答案：例：(1)“這時(shí)教室內(nèi)變得很寂靜，好似荒涼的墓冢。”運(yùn)用比喻，形象地烘托出“我”失落、痛楚的心情，使作品語言生動(dòng)形象，富有感染力。 (2)“筆和陽光。它們在紙上誓不兩立地注視著我，陷我于深深的兩難。”運(yùn)用擬人，以筆和陽光的爭斗、期待、關(guān)注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使作品語言生動(dòng)形象，富有感染力。 12.第段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請揣摩當(dāng)時(shí)哭泣的同學(xué)的心理活動(dòng)，用第一人稱把這種心理活動(dòng)描述出來。(30字左右。) 參考答案：前三次的抉擇，已讓我痛苦萬分；現(xiàn)在還要舍棄一樣，實(shí)在是慘無人道，讓人無法忍受，無法抉擇。（答案符合人物當(dāng)時(shí)的心境即可。） 13.一篇好文章，總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)尾。請從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面說說本文結(jié)尾(第段)的優(yōu)點(diǎn)。 參考答案：內(nèi)容上：突出抉擇的正確、慎重、莊嚴(yán)，是感情的升華；表達(dá)自己愿意為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力實(shí)踐、奮斗的堅(jiān)定信念和勇氣，是主題的深化。語言上：用比喻描寫“我”經(jīng)過抉擇以后的心情，生動(dòng)、形象、感人。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。 14.親愛的同學(xué)們，在人生的長河中，我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認(rèn)為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內(nèi)容。) 參考答案：略（開放性題目。答案的內(nèi)容應(yīng)有正確的價(jià)值取向，語言準(zhǔn)確通順。） 綜合拓展提升 閱讀下面的文字，完成15—18題。 幸福的錯(cuò)覺 幸福每每是痛苦的孿生兄弟。 昔日的非洲富婆出門要帶30斤重的鐵環(huán)，用蹣跚的步態(tài)與大步流星奔波于烈日下的窮女人區(qū)別開來。那種稀里嘩啦的鐵環(huán)聲掠過窮街陋巷時(shí)，遠(yuǎn)近的窮女人都會(huì)“嘖嘖”地艷羨和嫉恨：“看人家富得那么閑逸!”如今，當(dāng)非洲富婆抹著猩紅的厚唇，乘著“奔馳”招搖而過時(shí)，棕櫚樹下小憩的窮女人又會(huì)說：嘖嘖，瞅人家富得獵豹都趕不上! 文明人很少能說出自己真實(shí)的需要是什么，幸福的形式和內(nèi)容都是由富人規(guī)劃的。90年代暴發(fā)戶們的典型形象是坐在寫字臺(tái)前以“大哥大”掩耳，于是，在人潮如涌、塵土飛揚(yáng)的街頭，時(shí)常有人手持“大哥大”，幸福地耷拉著眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊，接受街頭行人的注目禮。 用多數(shù)人的匱乏凸顯少數(shù)人的富足，是現(xiàn)代廣告術(shù)的公開秘密。宮廷秘傳、限量生產(chǎn)以及豪門、帝都、王朝、超霸等標(biāo)牌，無非是要渲染一種使擁有者成為人上人的意識(shí)形態(tài)；而現(xiàn)代家庭之必需、紳士淑女之必備的措辭，無非是為這幾個(gè)奢侈品的消費(fèi)網(wǎng)羅更多的看客。黃金宴的就餐者之所以有睥睨眾生的倨傲，是因?yàn)樗麄冇衅橇υ诒娔款ヮブ?，能把別人終生也不曾擁有的財(cái)富化成糞便! 這種幸福的錯(cuò)覺使文明躁動(dòng)不安。 漢末魏晉時(shí)，服食仙丹成了上流社會(huì)的時(shí)髦，因此致病、致死的有名醫(yī)皇甫謐，晉朝的賈后、哀帝和北魏的道武帝等。流風(fēng)所及，連買不起“五石散”的人也學(xué)著找個(gè)人多的地方躺下，作痛苦狀，還念念有詞：“藥性發(fā)作了!”現(xiàn)代的窮人似乎少了這份“滾一身泥巴，博片刻虛榮”的耐心和風(fēng)雅，但他敵不過廣告無孔不入的誘惑，于是要泄莫名火，發(fā)無名怨。賊膽大的去做綠林中人，攪得狼煙四起；賊心毒的恨不得藥死所有幸福的鄰居，在同赴黃泉時(shí)扯平幸福與痛苦的落差。 耐人尋味的是，萬民欽慕帝王的富足，而帝王子女自古以來都難耐高處不勝寒的壓抑。拿破侖之子在拳年之際，當(dāng)人們張羅著是選一座宮殿、城池還是送一支軍隊(duì)作為幼王的新年禮物時(shí)，他只想要一雙農(nóng)民穿的僅值一個(gè)蘇的木屐，穿著它上街，與那些赤腳在泥污中追嬉的頑童一起玩耍。 那是一個(gè)孩子自然而真實(shí)的需要，幼王的新年幸福只需一個(gè)蘇。 15.用一句話概括本文的主旨。 參考答案：一些人所謂的幸福其實(shí)不過是痛苦(或：幸福應(yīng)該是自然而真實(shí)的需要，否則只能是痛苦)。 16.第三段中的“文明人”指什么? 參考答案：指通過模仿、跟風(fēng)來張顯自己不落伍的人(或：指社會(huì)發(fā)展到較高階段時(shí)的人；或：具有較高文化的人)。 17.“幸福的形式和內(nèi)容都是由富人規(guī)劃的”意思是什么? 參考答案：有錢人顯示闊氣的舉動(dòng)，往往被人認(rèn)為是幸福。 18.第七段“高處不勝寒的壓抑”是對什么而言? 參考答案：雖然富貴，卻沒有自由，沒有歡樂的生活。