人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第24課《給予是快樂的》同步練習(xí)B卷

《人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第24課《給予是快樂的》同步練習(xí)B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第24課《給予是快樂的》同步練習(xí)B卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 2019 2020 學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第 24 課 給予是 快樂的 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 5 題 共 30 分 1 4 分 2019 一下 成武期中 看拼音 寫詞語(yǔ) t i y ng gu h x du y n w i y n yu m chu ng gu ng m ng w i mi n g o x ng y m g xi ng ji m 2 10 分 多音字組詞 背 b i b i 劃 hu hu 藏 c ng z ng 縫 f ng f ng 3 6 分 讀句子 再用帶下劃線的詞語(yǔ)寫句子 汗水把衣服浸透了 隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗 4 8 分 我會(huì)在下面句中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 是一些被人們看成是廢物的東西 往往 有其不容忽視的存在價(jià)值 正確地 認(rèn)識(shí)它們 能趨利避害 造福人類 5 2 分 我們快樂是因?yàn)?第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) A 我們?cè)谝黄鹜?B 我們是小鳥 C 我們用手溝通了人們的心 二 語(yǔ)言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 6 5 分 讀課文 語(yǔ)言的魅力 根據(jù)課文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括一下這是怎樣的一位老人呢 三 閱讀理解 共 2 題 共 34 分 7 10 分 課外閱讀 給 永遠(yuǎn)比拿愉快 有一年 作家高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng) 他 1 歲的兒子跟著媽媽來島上看望爸爸 兒子在爸 爸住的院子里栽了好些花 不久 就同媽媽一起回俄國(guó)去了 第二年春天 兒子栽下的花開了 高爾基看著窗外怒放的鮮花 心里很高興 就給兒子寫了一封信 高爾基在信中說 兒子 你走了 可是你栽的花留了下來 我望著它們 心里想 我的好兒子在島上 留下了一樣美好的東西 鮮花 如果你不管在什么時(shí)候 什么地方 留給人們的都是美好的東西 像鮮 花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的美好的回憶啦 那你的生活該是多么愉快啊 那時(shí)候 你會(huì)感到所有的人 都需要你 要知道 給 永遠(yuǎn)比拿愉快 1 聯(lián)系上下文 解釋下列詞語(yǔ) 休養(yǎng) 怒放 2 高爾基在給兒子的信中說到的 美好的東西 指什么 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 8 24 分 課外閱讀 一分鐘 著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話 并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見面的時(shí)間和 地點(diǎn) 當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r 看到班杰明的房子 高大寬敞 房間里卻亂七八糟 狼 藉一片 這景象令青年人頗感意外 沒等青年人開口 班杰明就打招呼道 你看我這房間太不整潔了 請(qǐng)你在門外等候一分鐘 我收拾 一下 你再進(jìn)來吧 說著 他輕輕關(guān)上了房門 很快 一分鐘過去了 班杰明打開了房門 并熱情地把 青年人讓進(jìn)了客廳 青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛 眼前出現(xiàn)了另一番景象 房間內(nèi)的一切不但擺放得 井然有序 而且有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波 沒等青年人開口 班杰明就非?？蜌獾卣f 干杯 你可以走了 青年人手持酒杯一下子愣住了 既尷尬又遺憾地說 可是 我 我還沒有向您請(qǐng)教呢 眼 前這些難道還不夠嗎 班杰明一邊微笑著 一邊掃視著自己的房間 輕言細(xì)語(yǔ)地說 你進(jìn)來又有一分 鐘了 一分鐘 一分鐘 青年人若有所思 眉頭緊鎖 突然 他大聲說 我懂了 一分鐘的時(shí)間 可以做許多事情 只要把握住生命里的每一分鐘 也就把握住了理想的人生 班杰明舒心地笑了 青年人把杯里的紅酒一飲而盡 向班杰明連連道謝 開心地走了 后來 青年人給班杰明寫了一封信 感謝班杰明對(duì)他的教育 1 聯(lián)系上下文 在短文的 里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 2 再讀一讀第二自然段 結(jié)合全文選擇正確的意思 選擇正確的一項(xiàng) A 班杰明的生活習(xí)慣不好 總是把房間搞得很亂 B 班杰明故意把房間弄亂 以此教育青年人 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) C 因?yàn)楣ぷ魈α?班杰明沒有時(shí)間收拾房間 3 只要把握住生命里的每一分鐘 也就把握住了理想的人生 請(qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解 4 請(qǐng)你寫出一句珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 5 題 共 30 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 二 語(yǔ)言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 6 答案 略 三 閱讀理解 共 2 題 共 34 分 7 答案 略 8 答案 略