品德與生活《讓爺爺奶奶高興》教案.doc

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課題 人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元第1課《讓爺爺奶奶高興》 作者及工作單位 教材分析 本課選自人民教育出版社《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第四單元《關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他》，這一單元共由四個(gè)話題組成，它的內(nèi)在邏輯是從尊重、關(guān)愛(ài)自己身邊的人開(kāi)始，把愛(ài)推及社會(huì)。本課是第一個(gè)話題，由"爺爺奶奶的故事"、"爺爺奶奶的心思我知道"、"關(guān)愛(ài)爺爺奶奶"、"社會(huì)上的敬老現(xiàn)象"四部分組成。 通過(guò)本課活動(dòng)，旨在告訴同學(xué)們"前人栽樹(shù)，后人乘涼"的道理。爺爺奶奶雖然年紀(jì)大了，但他們年輕的時(shí)候，為家庭和社會(huì)做了許多貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們還在盡自己所能地做事。他們的付出給我們的美好生活打下了基礎(chǔ)，我們真要尊重和感謝他們呀！同時(shí)，對(duì)社會(huì)上的老人，每一個(gè)同學(xué)也應(yīng)當(dāng)關(guān)心、幫助他們，并形成良好的的習(xí)慣。 學(xué)情分析 小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。他們雖對(duì)自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了基本認(rèn)識(shí)，但做起來(lái)還是不能完全用意志力來(lái)約束和管理自己。積極地、良好的情緒能激勵(lì)感知的積極性，提高認(rèn)識(shí)的效果和保持的牢固性，加強(qiáng)想象與思維的生動(dòng)性和創(chuàng)造性。四年級(jí)是培養(yǎng)孩子良好情感能力的關(guān)鍵，如果教育和引導(dǎo)得當(dāng)，可以使得孩子的情感調(diào)控能力有較大的提高。 教學(xué)目標(biāo) 　1.了解爺爺奶奶過(guò)去和現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，對(duì)老年人發(fā)生敬意，尊重老年人。 　　2.理解老人的心思和特殊習(xí)慣，體會(huì)他們的情感需要。初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子體驗(yàn)感悟爺爺奶奶的愛(ài)，尊重和關(guān)心孝敬長(zhǎng)輩。 教學(xué)難點(diǎn)：形成尊重和孝順老人的道德風(fēng)尚，并內(nèi)化成自覺(jué)的行為。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 一、弟子規(guī)導(dǎo)入新課 在長(zhǎng)輩面前，我們應(yīng)該怎樣做？ 做弟子規(guī)搶答游戲。 通過(guò)搶答游戲進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 二、德育活動(dòng) 活動(dòng)一夸夸我心中的“老明星” 談話：同學(xué)們，咱們前幾天做了一回追星族，狠狠地過(guò)了一把追星癮。但追星的對(duì)象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺爺奶奶）。（貼板書(shū)）小朋友們回家對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報(bào)。來(lái)，讓我看看你們的小報(bào)，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請(qǐng)小組里的小朋友交流一下你們的小報(bào)，夸一夸自身的爺爺奶奶，看誰(shuí)對(duì)自家的老人最了解。（邊說(shuō)邊貼活動(dòng)主題） 活動(dòng)二老人的 心思我知道 1. 談話：（通過(guò)剛才的交流同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法 你能猜到嗎？現(xiàn)在我們 來(lái)做一個(gè)我說(shuō)你猜的游戲。（板書(shū)活動(dòng)主題：老人的心思我知道） 請(qǐng)你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時(shí)，他們總是要問(wèn)我們什么時(shí)候再來(lái)。這是什么原因呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？依次出示書(shū)上插圖，　看來(lái)理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會(huì)了，讓我們認(rèn)真觀看，細(xì)細(xì)體會(huì)。 小組交流，展示采訪成果。 　以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過(guò)交流讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)老人過(guò)去和現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。從而自然而然地對(duì)老年人發(fā)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做到因了解而理解。 板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)） 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。另外，也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思 教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到： 1. 反思在備課過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。 2. 反思教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問(wèn)題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。 3. 對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果如何。 4．如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？