《她是我的朋友》教案.doc

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《她是我的朋友》教學設(shè)計 第二課時 一、復習導入： 師：上一堂課我們已經(jīng)知道了這個小姑娘因為失血過多就快要死去了，輸血——（生齊讀）迫在眉睫。此時，是誰愿意獻血呢？這堂課我們一起接著來學習。 朗讀課文： 師：同學們先把課文的第5到第14自然段大聲朗讀一邊。讀過之后思考是誰獻的血，再結(jié)合文中的插圖思考他獻血時心情是怎么樣的？（學生朗讀，教師巡視） 生：阮恒獻的血，獻血時阮恒很恐懼。 師：你從哪里看出來他恐懼了？（板書恐懼）請把你看出他恐懼的段落讀一讀。（指名朗讀） 二、精讀第5段： 師：同學們讀得真好，我們先看第5自然段，（課件展示）齊讀一遍。（生齊讀） 師：從哪個詞語中，你感受到了阮恒的恐懼？（顫抖） 師：除了顫抖，他還做了什么動作？（放下手，又舉起手）從中你有感受到阮恒怎樣的心情？ 生：我感覺阮恒內(nèi)心很矛盾，很糾結(jié)。 師：矛盾什么？ 生：救她我就會死，不救她她就會死。 師：原來，我們從他這個舉手、放手、又舉手的動作中看出他內(nèi)心很糾結(jié)很矛盾?，F(xiàn)在，大家把自己想象成阮恒，老師要采訪采訪你了，你當時舉手時的心情是怎么樣的？（出示課件，指名回答） “阮恒同學，你好，請問當時你為什么手會顫抖，又為什么會舉了好幾次手？” “你好，我是阮恒，當我聽到要獻血時心里感到 ，所以我的手很顫抖?？晌倚南? ，所以仍就舉起手來。我忽然又把手放下了，因為這時我心想 。最終，我仍是克制不住的把手舉了起來，因為我一直想著 ?！保ù谁h(huán)節(jié)多些同學回答） 過渡：當阮恒開始獻血之后，他的心情又是怎么樣的呢？我們一起接著往后讀。 三、精讀第8—11自然段： 師：文中哪幾段寫的是阮恒獻血的全過程？（8—11自然段），請大家齊讀一遍。（生齊讀） 師：從這幾段的哪些詞語中，你感受到阮恒內(nèi)心的恐懼？（學生回答，并板書啜泣、嗚咽、哭泣） 師：這是幾種哭的方式，你知道這幾種哭有什么不同嗎？解釋三種哭的狀態(tài)。 啜泣：抽抽搭搭地哭 嗚咽：低聲哭泣 哭泣：出聲地哭 抽泣：形容哭泣后止不住的急促呼吸 師：由此可見，阮恒的哭越來越厲害，越來越想哭。也就是說阮恒的內(nèi)心的恐懼——越來越強烈。大家知道是為什么嗎？ 生：因為他的血抽的越來越多，他認為自己離死亡越來越近了。 師：但是，阮恒有沒有真的大聲哭出來呢？（沒有）他是怎么做的？誰來說一說？ 生：1、用一只手捂住臉 2、再一次試圖掩蓋自己的痛苦 3、眼鏡緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭 （課件展示這三種狀態(tài)） 師：他這么做的目的是什么？（制止哭泣）制止哭泣又是為了什么？（為了不想讓醫(yī)生發(fā)現(xiàn)自己的恐懼） 師：明明心里很恐懼，卻又拼命的不讓別人發(fā)現(xiàn)自己恐懼，這又是為什么？（救小女孩），由此，你覺得阮恒的心里僅僅只有恐懼嗎？他還有什么樣的品質(zhì)？ 生：勇于獻身的勇敢，一定要救活小女孩的決心。（板書勇敢、堅定） 師：從這幾段的描寫中，我們感受到了阮恒內(nèi)心的恐懼、勇敢和堅定。請大家再把8—10自然段朗讀一遍，好好感受阮恒復雜的內(nèi)心世界。 師：阮恒的恐懼越來越強烈，越來越想哭，但是他有沒有一直哭下去呢？（沒有）哪里看出來他沒有了？（第11自然段） “男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣?！? 師：那么醫(yī)生是怎么問阮恒的，阮恒又是怎么回答醫(yī)生的，醫(yī)生又是怎么安慰阮恒的呢？請大家結(jié)合上下文思考，然后用筆寫一寫。（學生寫） 課件展示：醫(yī)生看到阮恒這樣，便俯身問道：“ ”男孩回答說：“ ”，醫(yī)生用輕柔的聲音安慰道：“ ” 師：誰來把自己寫的讀一讀？然后告訴老師，你為什么會想到這樣寫？ 生讀，我是根據(jù)第12自然段推理出來的。 師：當阮恒知道自己不會死時，他心里又是怎么想的呢？誰來說一說？（生答） 四、探討原因： 師：阮恒就是這樣一位愿意為了別人的生存而獻出自己生命的人，但是阮恒為什么愿意這樣做呢？（因為她是阮恒的朋友）如果你是當時的一名旁觀者，在醫(yī)生沒有告訴你原因之前，你會怎么猜測？（生自由回答） 師：可是讓人想不到的是，驅(qū)動阮恒獻出生命的原因竟然僅僅是因為小女孩是他的朋友，由此，你覺得阮恒是一個什么樣的人？（生自由回答） 師總結(jié)：這篇課文講述了一個孤兒院的小男孩阮恒為了救人而愿意獻出自己生命，而原因僅僅是因為小女孩是他的朋友的故事。這種為朋友勇于獻身的精神非常難能可貴，希望大家都能向阮恒學習，真誠地對待自己的朋友。 五、板書設(shè)計： 她是我的朋友 阮恒的心情 恐懼 獻血前：顫抖 獻血時：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣 阮恒的品質(zhì) 勇敢 即使害怕死亡，也要救下小女孩 堅定 一直在拼命克制哭泣，不讓醫(yī)生發(fā)現(xiàn)自己的恐懼。 阮恒這樣做的原因 “她是我的朋友”