2010年高考詩歌鑒賞詳解精析廣東卷山東卷湖北卷重慶卷四川卷.doc

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本版為詳解和精析，具體解析及舉例請參閱其它高考輔導資料。 四、廣東卷 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 望江東 黃庭堅 江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。 燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。 注：①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。 （1）簡析“隔”字的雙重意蘊。 詳解精析： 本題屬練字題，從本義引申義，具體與抽象的角度入手，沒有難度。 （2）請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。 詳解精析： 此題屬于給定手法，讓學生鑒賞此種手法的題。應加大對此類題的訓練力度，這應成為今后出題的一種趨。一方面大減少了學生猜的可能性，要進行理性分析；加一方面學生可以有的放矢，降低了詩歌鑒賞的難度。這樣便由純粹的考查手法題，轉(zhuǎn)換成了手法與內(nèi)容同時考查的題。 虛實相生手法是詩歌中一種比較典型的藝術表現(xiàn)手法。具體理論可參閱《中國藝術表現(xiàn)里的虛和實》。不管怎樣，要明確的是虛實是一組相對的概念，一般來說，仙府夢境，憶前想后，“代為之思”均屬虛寫，不能實現(xiàn)的和尚未實現(xiàn)的，都是虛寫。 本詩的上片中的望之不見是寫實，思之入夢是寫虛；下片中的燈下寫信，無人傳寄是寫實，想雁幫倒忙而時已晚是寫虛。均是以虛襯實，突出孤寂之感，思念之情。 此外，此詩的細節(jié)描寫特點明顯，應注意引導學生體會細致入微的動作和心理對表現(xiàn)人物的思想感情的重要作用。 在鑒賞下聯(lián)妙處的時候，不妨開掘其帶有一波三折意味的地方。寫完信，無人傳，想到雁，秋已晚，情感波瀾明顯。這不妨引導學生鑒賞王昌齡《從軍行》七首（其二）和李清照的《武陵春》。 參考答案： 1、阻隔，隔斷之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難以望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東，一語雙關，增強了對江東的留戀之情。 （2）答案一：上片前兩句實寫遠望不見江東路，引起后兩句夢中相見慰孤獨的虛寫（想象）；想象中的相見反襯了現(xiàn)實中的孤獨 答案二：下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯過大雁傳信時的虛寫（想象）；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實中情感阻隔。 五、山東卷 閱讀下面這首古詩，回答問題。 詠懷八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州島，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨②處非位。愴悢使心傷。 注：①商風：秋風。②愴悢（ling）：悲傷。 （1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州島。延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？ 谫解精析： 要明確鳳凰的象征意味，由物及人。找到能夠表現(xiàn)鳳凰的特征，便可直接對應到人的品質(zhì)上。如“醴泉”代表品質(zhì)純潔，“棲山岡”代表高潔，不與時俗同流，“高鳴”與“延頸”則象征志向高遠。 （2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的感情？請作簡要分析。 詳解精析： 手法托物言志，很好把握，關鍵是簡要分析感情，即要保證從文本出發(fā)進行解析。從志向高遠卻“羽翼摧藏”，“去昆侖西”，“處非位”知其懷才不遇，壯志未酬。獨棲山岡，沒有同伴，受創(chuàng)傷無人療治，則見其孤獨苦悶，悵然而無奈，怎一個“恨”字了得。另外要注意引導學生從生活入手，理解和把握生活，意義重大。 參考答案： （1）高潔（或“超然脫俗”“清高”）（答“遠離塵世”給分）；志向遠大（或“心憂天下”） （2）這首詩運用了托物言志（或“比興”“象征”）的手法（分）；以鳳凰自喻（或“象征詩人自己”）抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬（或“報國無門”）的悲傷情懷。（言之成理，酌情給分。） 六、湖北卷 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 鵲橋仙?七夕 范成大 雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。 相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。 注：爭：怎。 （1）對于牛郎織女鵲橋相會，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。 詳解精析： 此題重要考查詩句大意和詩的主旨，由于與課本聯(lián)系較為緊密，難度較小。秦詞強調(diào)兩情長久的保證是真愛，愛情的真諦在真愛，而非朝暮廝守。所以只要感情堅貞，雖然聚少離多，卻同樣令人艷羨。而范詞重點說明了短暫的相聚之歡是難于抵消濃重的離別之苦，相思之愁的，相反，倒增添了新愁，從而使新歡也變成了未來的舊愁。對主人公充滿了同情。 （2）此詞多處采用了對比襯托的藝術表現(xiàn)方法，請舉出兩例并結合作品賞析。 詳解精析：要求考生從對比襯托的角度入手賞析，目標單一，易于操作，很好抓住要點。一是雙星良夜群仙羨忍，二是新歡對舊愁，三是新歡對新愁。 參考答案： （1）范詞重點強調(diào)別離的舊愁與新愁；舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點強調(diào)感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。 （2）①通過“群仙相護”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。②通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對比來表達“雙星良夜”相逢的短暫。③通過“重攪別離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。 七、重慶卷 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 菩薩蠻?北固題壁 郭麟 青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。 片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住么？ （1）簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊?！敝小白　弊值暮x。 詳解精析： 此詞要求煉“住”這個字，主要是聯(lián)系語境分析其本義與引申義?！白　奔赐Ｗ。o止。而江住表面上說江停止不動了，而本來流動卻停住，從詩中看，則為視覺感受。因此可以得出是“住”字寫出了水流之舒緩。 （2）詞的上闋說“依也替江愁”，下闋說“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？ 精解詳析： 此題實則在煉句，其實重點在于把握兩句詩的意思，因此語境至關重要?！皟z也替江愁”是因為“青山欲截江流住”，而又“山山不見頭”，是詩人害怕山截住江而愁，是憂愁。而“畢竟笑山孤，能留儂住么！”，可見是留不住的。因此才愁轉(zhuǎn)到了笑。還可聯(lián)系辛棄疾《菩薩蠻 書江西造口壁》中“青山遮不住，畢竟東流去”詩句理解，更為容易了。 參考答案： （1）“住”字寫出了因看不見江水流動而產(chǎn)生的錯覺，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。 （2）不矛盾。從“愁”到“笑”，表現(xiàn)了作者主觀感受的變化。作者先為群山重疊似乎要截住江流而愁。然后，又為青山畢竟截不住江流而喜，故笑。 八、四川卷 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 減字木蘭花 向子諲 斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。 真香妙質(zhì)，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。 【注】向子諲，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官。 （1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”、“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。 詳解精析： 第一，從描寫的手法上分析，應根據(jù)常識把握詩中的借代手法，也可聯(lián)想“綠肥紅瘦”及生活常識知識綠葉和紅花。妙處是為特點鮮明，形象突出，具體生動，十分含蓄簡練。 第二，從描寫角度分析，本句是從形和色兩句來寫百花的?！靶薄毙揎椈?，表現(xiàn)了百花的風姿；“疊”修飾葉，表現(xiàn)了枝葉的繁多和緊湊。十分傳神地寫出了百花的情狀，描繪出了花團錦簇的大好春光，讓人憐愛。 此外還可以加深對“獻”字的理解。 （2）本詞隱含了怎樣的傷感之情？ 詳解精析： 第一， 先明確如果沒有注釋的話，則蘊含著傷春、惜春 之情。 第二，結合注釋背景，可知百花與風日都具有了象征意義。 因此，傷感之情應從表面到深層。表面則從具有風姿綽約、“真香妙質(zhì)”的百花，因風與日的摧殘而凋零，引起作者的傷感解讀。深層則隱喻著像秦檜這樣的奸佞對像作者這類的君子的排擠打擊而引起的無奈與傷感之情。 參考答案： （1）“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉。含蓄而形象?！靶薄弊置枥L出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。 （2）既有對自然“風與日”摧殘百花的傷感，又有對社會“風與日”摧殘香花所喻君子的傷感。 九、江西卷 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 送人歸京師① 陳與義② 門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。 故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。 注：①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。 （1）指出詩中“子規(guī)”意象的含義。（2分） 精解詳析： 子規(guī)即杜鵑，又名布谷，叫聲凄涼，易引起人哀怨悲苦傷感之情，是古詩中常見意象。解題時必須聯(lián)系詩可語境即主旨情感作答。本詩屬送別詩，子規(guī)啼叫不休，短時難歸，表現(xiàn)了思歸之情。 （2）詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾？為什么？（4分） 精解詳析： 解答此類題重點還是結合語境理解詩句含義，同時關注兩句之間的關系。首先從后句入手，強調(diào)了朋友要回京師，而自己一時難有歸期，傷感之情難于表達。再加上前句假設讓步，說明此時中原已遭兵燹，結合注釋，則可理解北宋已經(jīng)被金兵占領，南北分裂，歸期更加不可期。再聯(lián)系注釋，知陳與義是愛國詩人，因此應將個人的思歸之心與愛國憂國之情結合起來賞析。 參考答案 （1）思念故土，有家難歸的悲傷。 （2）不矛盾。因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。