教科版七年級思想品德下冊第二次月考試題.doc

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教科版七年級思想品德下冊第二次月考試題 上傳: 何小平 更新時間：2012-5-17 12:46:36 一、單項選擇題（下列各小題只有一個選項符合題意，請將正確答案的序號填入題后括號內。每小題3分，共36分） 1、第一部保護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益的專門法律是： （ ） a．教育法 b．義務教育法 c．未成年人保護法 d．預防未成年人犯罪法 2、大河有水小河滿，大河無水小河干”這句諺語告訴我們的道理是： （ ） a．集體利益是集體中每個成員奮斗結果 b．只有維護個人利益，集體利益才有保障 c．維護集體利益必須以獲得個人利益為前提 d．只有維護集體利益，個人利益才有保障 3、《勞動爭議調解仲裁法》歷經(jīng)數(shù)年醞釀和討論，全國人大及常委會先后進行了多次審議。期間向社會征求意見，召開座談會100多次，社會各界人士獻計獻策，已于2008年5月1日起正式實施。這表明： （ ） ①我國法律是由人民制定的； ②國家強制性是我國法律的一個顯著特征； ③我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)； ④我國是一個法治國家，依法管理國家。 a．①② b.③④ c .②③ d.①④ 4、某同學的文具盒中有這樣一張字條：“當別人誤解你時，請學會寬容”。當與別人發(fā)生矛盾而情緒沖動時，他總要提醒自己寬容別人。小立同學調控情緒的方法屬于 : （ ） a．理智控制 b．合理宣泄 c．認知調節(jié) d．理性升華 5、有人關于自由和紀律的關系曾作過這樣的描繪：行星說，自由就是在各自的軌道上運作；火車說，自由就是在鐵軌上來回奔跑；魚兒說，自由就是在河水里歡快地遨游；風箏說，自由就是系著一條長線在風里飛翔；汽車司機說，自由就是牢記交通規(guī)則，握好方向盤。這段描繪說明了 : （ ） a．規(guī)則限制了自由，只要有規(guī)則就不會有自由 b．要獲得自由，就必須擺脫規(guī)則的限制 c．人們希望能夠獲得絕對的、不受限制的自由 d．規(guī)則制約著人們的行為，也保障著人的權利和自由 6、下列屬于未成年人擁有的權利有 ( ) ①生命健康權②受教育③選舉權④ 通信自由和通信秘密權 ⑤繼承權 a．①②⑤ b．①③⑤ c．①②④⑤ d．①②④⑤ 7、每個人都有不同的情感，情感的發(fā)展需要我們一生自身的努力和培訓，而情感發(fā)展的關鍵時期是: （ ） a.兒童時期 b.少年時期 c.青年時期 d.中年時期 8、下列行為屬于不能慎獨的是： （ ） a.路過果園，見到周圍沒有人，就摘個果子解渴 b.一個小女孩在個人獨處的場合將果皮扔進垃圾箱 c.自習課上，同學們安靜地學習 d.獨自漫步校園，撿到一部手機，上交給學校 9、每個人幾乎都有過這樣的經(jīng)歷：平時父母因某事對我們講多了幾句，就認為是父母的啰嗦、嘮叨，于是對父母有了幾分的成見。其實，這是: （ ） ①不尊敬父母的表現(xiàn) ②尊敬父母的表現(xiàn) ③一種不良的情緒 ④一種不良的情感 a. ①②④ b.②③④ c.①③④ d. ①②③ 10、生活中的大多數(shù)競爭并非簡單地如同體育比賽一樣冠軍只有一個，而是“比翼雙飛”，甚至是“百花爭艷”。這告訴我們: （ ） a.體育比賽中只有競爭，沒有合作 b.雙贏是競爭的唯一結果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏 c.在競爭中大家要相互激勵、幫助，取長補短，共同提高 d. .現(xiàn)代社會中的競爭越來越不激烈了 11、社會生活中，法律與我們息息相關。下列認識不正確的是: （ ） a.法律具有協(xié)調人與人之間的關系 b.凡事都必須通過法律才能解決 c.法律具有制裁違法犯罪的功能，保障公民的合法權益 d.法律明確規(guī)定了公民享有的權利，也明確規(guī)定了公民必須履行的義務 12、自律的關鍵是 （ ） a．別人要求我這樣做 b．強迫自己這樣做 c．知道自己怎樣做 d．知道自己“為什么”要這樣做 二、理解與說明（緊扣題意，條理清楚。共34分） 13、材料一：19世紀波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國爭光而出國深造。他出國時帶了一捧祖國的泥土來懷念自己的祖國。后來肖邦客死他鄉(xiāng)，臨終前他囑咐自己的姐姐一定要把他的心臟帶回祖國，以表示他生前不能回到祖國，死后也要和祖國在一起。 材料二：愛國商人黃伯海，雖然在海外漂泊，可始終心系祖國，時刻想著為祖國建設作貢獻。1990年，他不顧許多人的勸阻，毅然回國投資，對祖國繁榮昌盛充滿信心。他的孩子在美國讀書，回到家里，黃伯海要求孩子一定要說標準的普通話。他說：“我是要他記得，要自強自立，做一個個堂堂正正的中國人。”閱讀完材料思考以下問題： （1）肖邦臨死前要求一定要把自己的心臟帶回國內，這說明了什么？（2分） （2）黃伯海的愛國之情表現(xiàn)在哪些方面？（3分） （3）讀了以上材料，你有何感想？（4分） 14、林紅同學最近經(jīng)常上網(wǎng)，逐漸體會到了網(wǎng)絡生活很豐富，網(wǎng)絡世界也很誘人…… （1）請你推測：網(wǎng)絡這把雙刃劍，可能會給林紅同學帶來哪幾種不同的網(wǎng)絡生活？（4分） （2）友情提示：你認為林紅同學應注意哪些問題，才可能享受健康的網(wǎng)絡生活？（3分） 15、李小桐剛到七年級（4）班時，身體虛弱，性格內向。她沉默寡言，從不回答老師的課堂提問，從不和其它同學交往，處處縮手縮腳，小心翼翼?？吹竭@種狀況，同學們十分著急。于是，大家熱情地接近她，鼓勵她，拉她參加課外興趣小組，“逼”她參加班上的文藝演出，還邀她參加長跑隊。現(xiàn)在李小桐像換了個人兒似的，活潑開朗，愛說愛笑，樂于交往，身體強壯。她深有體會地說“沒有七年級（4）班，就沒有現(xiàn)在的我?！闭埢卮穑? （1）李小桐為什么深有體會地說“沒有七年級（4）班，就沒有現(xiàn)在的我”？（3分） （2）從你升入初中后，班集體對自己的成長影響最大的是什么？（3分） 16、王良，13歲，七年級學生，父親常年外出打工，家里只剩下他和患病的母親。 鏡頭一：早上起床，王良迅速洗刷完畢，幫母親做好一天的飯菜，背上書包去上學。 鏡頭二：十字路口，車水馬龍，川流不息。綠燈亮了，王良扶著一個盲人老奶奶，從人行橫道穿過了馬路。 鏡頭三：學校門口，地上有幾片廢紙，王良隨手撿起，扔進了垃圾箱。 鏡頭四：課間休息，王良正在給幾個同學講數(shù)學題。 鏡頭五：下午活動時間，王良積極參加學校組織的以“弘揚法制精神，推進依法治國”為主題的法制宣傳活動。 鏡頭六：放學回家的路上，幾個小學生正在路邊的花池里玩耍，王良連忙上前制止。 （1）王良是怎樣自覺維護社會秩序的？（3分） （2）王良扮演了哪些角色？承擔了哪些責任？（答出三種即可6分） （3）你準備怎樣向王良學習，做一個負責任的人？（3分） 教科版七年級思想品德下冊第二次月考答案 一、單項選擇題： 1、c 2、d 3、b 4、a 5、d 6、d 7、b 8、a 9、c 10、c 11、b 12、d 二、理解與說明 13.（1）說明了肖邦具有強烈的愛國情感。（2）黃伯海的愛國之情表現(xiàn)在對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、責任感、義務感。如時刻想著為祖國建設作貢獻；毅然回國投資；對祖國繁榮充滿信心；要求孩子講普通話；做堂堂正正的中國人。（3）愛國情感，是積極向上的強大動力。我們應向肖邦和黃伯海學習，積極培養(yǎng)愛國情感，用實際行動愛國。 14、（1）①可能利用網(wǎng)絡開闊視野、增長知識、擴大交際面；②也可能因沉迷于虛擬網(wǎng)絡世界不能自拔，使自己的身心受到傷害，學習下降。 （2）遵守道德和法律；要有節(jié)制的上網(wǎng)，學會節(jié)制，不能沉迷于網(wǎng)絡游戲；在網(wǎng)絡交往中，提高自己的辨別覺察能力，提高自己的安全防范意識等。 15、（1）是班集體的教育、幫助和影響，使她成為一個活潑開朗、健康可愛的人。（2）符合自己的實際即可。 16、（1）王良從自己做起，從一點一滴的小事做起，自覺遵守公共生活秩序和準則；他也是一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評，并養(yǎng)成了維護社會秩序的行為習慣。 （2）作為子女，王良承擔了為父母分憂的責任；作為公民，他承擔了遵守道德和法律、維護社會秩序的責任；作為行人，他承擔了遵守交通規(guī)則的責任；作為同學，他承擔了幫助同學的責任等。 （3）要樹立強烈的責任意識，自覺承擔起自己的責任；從身邊的小事做起，在日常的學習和生活中培養(yǎng)自己的責任感；作為未成年人，要遠離不良行為，尊重生命，珍愛自己；要對他人負責，設身處地為他人著想，考慮他人的利益；要對社會和國家負責，關注社會、服務社會、奉獻國家。