羈旅懷鄉(xiāng)詩導(dǎo)學(xué)案.doc
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合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。 何人不起故園情 ——羈旅懷鄉(xiāng)詩鑒賞導(dǎo)學(xué)案 編制人:任瑞儉 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握羈旅行役類詩歌的常見命題角度。 2、了解羈旅行役類詩歌的表達(dá)技巧(常用哪些意象表達(dá)愁思之情) 3、結(jié)合具體作品把握羈旅愁思之情的幾種具體表現(xiàn)形式。 羈旅行役類詩歌的含義:抒情主人公旅途中的所見所聞、所思所想、所感所嘆 滯留他鄉(xiāng)很久而不能回家所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)及思親之情。游客浪子,眼中所見、耳中所聞 心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙故鄉(xiāng)的眺望,對溫馨家庭的憧憬。 【考點闡述】 中國古代有的詩人,長期客居在外,滯留他鄉(xiāng),或漂泊異地,或謀求仕途,或被貶赴任途中,或游歷名山大川,或探親訪友,他們眼中所見,耳中所聞,心中所感,由此觸發(fā)靈感,寫下詩篇,就叫做羈旅詩。這類詩,或描述個人游歷見聞感受,或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情,或?qū)⑹屡c抒情相結(jié)合,大多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁,對親人無盡的思念和郁郁不得志之情,凝聚了詩人的人生感嘆、漂泊愁苦,表達(dá)了古人對親情、友情的重視,有極高的人文價值。這類詩情真意切,真實地表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的艱難、漂泊無定的辛苦、對家鄉(xiāng)親人的思念、對溫馨家庭的憧憬,以及對安定幸福生活的期盼向往。這些感情是人類亙古相通的,容易引起共鳴,所以羈旅詩大多淺顯易懂,符合《考試說明》上“能閱讀淺易的古代詩文”的要求,因此備受命題人的青睞,每年高考都有所涉及。此類試題的命題角度主要考查考生對詩歌情感的把握、對思想內(nèi)容的感受與理解、對遣詞造句的鑒賞以及對相關(guān)表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法的辨認(rèn)與評析等。 二、羈旅行役詩的特點 :字詞方面羈旅類詩詞中有一些關(guān)鍵詞:羈旅類詩詞中有 一些關(guān)鍵的字詞,如“孤”“悲”“無情”“憐”“空”“獨”“故園”“相思”等, 這是鑒賞的切入點。 2005年廣東卷閱讀寇準(zhǔn)的《春日登樓懷歸》標(biāo)題中的“懷歸” 是解讀詩歌的鑰匙。 有時特殊的節(jié)日,也是關(guān)鍵信息,如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日,常常 引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。 羈旅詩中使用頻率比較高的意象有:月亮[見月懷人]“露從今夜白,月是故鄉(xiāng) 明”以幻作真,為突出對故鄉(xiāng)的思念;月亮:對月引發(fā)思親,思鄉(xiāng)之愁, 如李白《靜夜思》:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!鼻镲L(fēng)、秋霜、衰草: 引發(fā)行人孤獨、凄涼、惆悵之情。梧桐:民間傳說,鳳凰喜歡棲息在梧桐 樹上。古書上說,梧桐能知秋,“梧桐一葉落,天下皆知秋”。詩人體察 梧桐葉落的飄零景象,詠嘆身世的孤苦凄涼,如李清照《聲聲慢》:“梧 桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點點滴滴?!倍霹N:又叫杜宇、子規(guī),叫聲凄切哀 傷,聲如“不如歸去”??诮酋r紅,故有“杜娟啼血”之說。常與哀怨、 思?xì)w有關(guān),如李白《蜀道難》:“又聞子歸啼夜月,愁空山。”猿啼:常 象征漂泊之人的悲苦之情,如杜甫《登高》:“風(fēng)急天高猿嘯哀。”沙鷗: 往往喻指漂泊不定,孤苦伶仃的形象。西樓、高樓、小樓、危樓、危欄: 借人在樓、倚欄或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思念之情,如范仲淹的《蘇幕遮》:“明 月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚?!兵櫻鉡候鳥,常引起游子思鄉(xiāng)念 親之情和羈旅之愁]“人歸落雁后,思發(fā)在花前”;浮云[因漂移不定,喻 在外漂泊的游子]“浮云游子意,落日故人情”落日意在愛惜,如“故人”; 其他如寒山、煙、暝色、高樓、宿鳥、煙、日暮等。特別是暝色、日暮時 分,妻獨守空房,當(dāng)會思念遠(yuǎn)方的游子;漂泊的旅人停泊休憩,羈旅愁思 也會驀然而生。與日暮、暝色相近的意象還有暮靄、落日、夕陽也可表現(xiàn) 游子思鄉(xiāng)。重點留心四種意象:羈旅詩中使用頻率比較高的意象有:①“望 月懷遠(yuǎn)”,如2001年春季上海卷杜甫的《月夜憶舍弟》;②“鴻雁傳書”, 如2003年春季北京卷比較鑒賞韋應(yīng)物《聞雁》和趙嘏的《寒塘》;③“折 柳送別”,如2002年全國卷李白《春夜洛城聞笛》;④“杜鵑啼血”,如 2004年全國卷丙卷晏幾道的《鷓鴣天》等。 情感方面羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類: ①敘寫羈旅之苦,抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及 思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》等。②感念親情之深,表達(dá)對 親人的思念。如孟郊的《游子吟》、溫庭筠的《商山早行》等。 ① 抒發(fā)獨居它鄉(xiāng),不得重用,懷才不遇,報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜 甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》等。 ④抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸《征人怨》。 手法方面 常用手法:借景抒情、寓情于事、渲染烘托;抒情角度從已入筆、從對方入筆。 羈旅詩除了使用慣常的“借景抒情”“虛實結(jié)合”“渲染”等表達(dá)技巧外,有兩種特殊的表現(xiàn)手法: ①樂景襯哀情。如杜甫的《絕句》,當(dāng)時詩人客寓成都,亟思東歸,因戰(zhàn)亂道阻,未能成行,所以有“今春看又過,何日是歸年?”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白,山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面,極言春光融洽。如此美景,何以思?xì)w? 原來這是以樂景寫哀情,以客觀景物與主觀感受的鮮明對照,反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 ②側(cè)面落筆。不說自己想家,卻說家人想自己,令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》:“今夜鄜州月,閨中只獨看。遙憐小兒女,未解憶長安。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時倚虛幌,雙照淚痕干?!痹娙嗽O(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫面,憶之深,故望之久,將老妻寫得嬌美動人,也襯出詩人的思之切,愛之深,讀來格外凄惻動人。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等,都是想象家中的親人在思念談?wù)撟约?,而表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。 鑒賞方法 1、初讀全詩,整體感知,確定情感類別 2、抓關(guān)鍵句,挖掘字詞,初悟情感 3、抓住意象,構(gòu)建圖景,再悟情感 4、根據(jù)題目,組織語言,形成答案 聞 雁 韋應(yīng)物 故園渺何處?歸思方悠哉。 淮南秋夜雨,高齋聞雁來。 寒 塘 趙 嘏 曉發(fā)梳臨水,寒塘坐見秋。 鄉(xiāng)心正無限,一雁過南樓。 這兩首詩為什么都寫到雁? 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 作者是怎樣寫“思家”的? 3.閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。 采 桑 子 呂本中 恨君不似江樓月,南北東西,南北東西,只有相隨無別離。 恨君卻似江樓月,暫滿還虧,暫滿還虧,待得團(tuán)圓是幾時? (1)這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容作具體說明。 (2)這首詞所運用的比喻手法具有獨特的審美魅力,請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。 1. 閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。 鄉(xiāng) 思 李覯 人言落日是天涯,望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔,碧山還被暮云遮。 錢鐘書說:“詩歌里有三種寫法:一、天涯雖遠(yuǎn),而想望中的人更遠(yuǎn);二、想望中的人物雖近,卻比天涯還遠(yuǎn);三、想望中的人雖遠(yuǎn),卻近在比鄰?!边@首詩屬于哪一種寫法?簡要分析作者是如何著眼空間距離來抒寫思鄉(xiāng)之情的。 【高考鏈接】《鷓鴣天室人降日以此奉寄》 [元]魏 初(06江蘇) 去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。一春心事閑無處,兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水,水明霞,滿林殘照見歸鴉。 幾時收拾田園了,兒女團(tuán)圓夜煮茶。 [注]室人降日:妻子生日。圞:原字為外“囗”內(nèi)“欒”,圓的意思 (1)詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里? (2)有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人,請談?wù)勀愕目捶ā? 學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定與實施: 一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能設(shè)定的太多,要結(jié)合所教內(nèi)容的難易程度與學(xué)生 學(xué)習(xí)這一知識點的知識儲備來設(shè)定,同時,作為畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課,要依據(jù) 考綱與考點來設(shè)定目標(biāo),在詩歌鑒賞這一類詩歌中,主要考查表達(dá)技巧 與思想感情,因而我將這兩個目標(biāo)作為重點,而鑒賞這兩個方面又要具備 一定的知識積累,因而我將第一個作為基礎(chǔ)目標(biāo)。這三個學(xué)習(xí)目標(biāo)就連貫 起來了。 為了實現(xiàn)這三個目標(biāo),我主要采取導(dǎo)練結(jié)合的方法。每一類題型先講解例題,品味、涵泳詩歌,掌握技巧方法,然后學(xué)生獨立去完成一些題目,這節(jié)課收到了較好的效果。 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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