2015高一下昌平期末語文.doc

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北京市昌平區(qū)高一下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控 2015.7 語 文 試 卷 一、本大題共七小題，共21分。閱讀下面文字，按要求完成1-7題。 在從前，寫字是一件大事，在「念背打」教育體系當中占一個很重要的位置，從描紅模子的橫平豎直，到寫墨卷的黑大圓光，中間不知有多大艱苦。記得小時候?qū)懽?，老師冷不防的從你腦后把你的毛筆抽走，弄得你一手掌的墨，這證明你執(zhí)筆不堅，是要受懲（chěng）罰的。這樣惡作劇還不夠，有的在筆管上套大銅錢，一個，兩個，乃至三四個，搖動筆管只覺頭重腳輕，這原理是和國術(shù)家腿上綁沙袋差不多，一旦解開重負便會身輕似燕極盡飛檐走壁之能事，如果練字的時候筆管上馱著好幾兩重的金屬，一旦握起不加附件的竹管，當然會龍飛蛇舞，____甲____了。寫一寸徑的大字，也有人主張用懸腕法，甚至懸肘法，寫字如站樁，挺起腰板，咬緊牙關(guān)，_____乙____，道貌岸然，在這種姿態(tài)中寫出來的字，據(jù)說是能____丙___?，F(xiàn)代的人無需受這種折磨?！缚婆e」已經(jīng)廢除了，只會寫幾個「行」「閱」「如擬」「照辦」，便可為官。自來水筆代替了毛筆，橫行左行也可以應(yīng)酬問世，寫字一道，漸漸的要變成「國粹」了。 當作一種藝術(shù)看，中國書法是很獨特的。因為字是藝術(shù)，所以什么「永字八法」之類的說數(shù)，其效用也就和「新詩作法」「小說作法」相差不多。繩墨當然是可以教的，而巧妙各有不同，關(guān)鍵在于個人。寫字最容易泄露（lu) 一個人的個性，所謂「字如其人」大抵不誣。如果每個字都方方正正，__________，如果伸胳臂拉腿的都逸出格外，____________，字瘦如柴，____________，字如墨豬，___________。所以鄭板橋的字，就應(yīng)該是那樣的傾斜古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的氣概相稱，顏魯公的字就應(yīng)該是那樣的端莊凝重，才和他的臨難不茍的品格相合，其間無絲毫勉強。 在「文字國」里，需要寫字的地方特別多，擘窠大字至蠅頭小楷，都有用途?？上У氖牵瑢懽值娜送荒苡闷渌L，且常用錯了地方。譬如，鑿石摹壁的大字，如果不能使山川生色，就不如給當鋪醬園寫寫招牌，至不濟也可以給煤棧寫「南山高煤」。有些人的字不宜在壁上題詩，改寫春聯(lián)或「抬頭見喜」就合適得多。有的人寫字技術(shù)非常嫻熟，在茶壺蓋上寫「一片冰心」是可以勝任的，卻偏愛給人題跋字畫。中堂條幅對聯(lián)，其實是人人都可以寫的，不過懸掛的地點應(yīng)該有個分別，有的宜于掛在書齋客堂，有的宜于掛在飯鋪理發(fā)館，求其環(huán)境配合，氣味相投，如是而已。 善書者不擇筆，此說未必盡然，禿筆寫鐵線篆，未嘗不可，臨趙孟俯「心經(jīng)」就有困難。字寫得堅挺?。╦n）俏，所用大概是尖毫。筆墨紙硯，對于字的影響是不可限量的。有時候?qū)懽值娜顺斯ぞ咧膺€講究一點特殊的技巧，最妙者無過于某公之一筆虎，八尺的宣紙，布滿了一個虎字，氣勢磅礡，一氣呵成，尤其是那一直豎，頂天立地的筆直一根杉木似（s）的，煞是嚇人。據(jù)說，這是有特別辦法的，法用馬弁一名，牽著紙端，在寫到那一豎的時候把筆頓好，喊一聲「拉」，馬弁牽著紙就往后扯，筆直的一豎自然完成。 寫字的人有癮，癮大了就非要替人寫字不可，看著人家的白扇面，就覺得上面缺點什么，至少也應(yīng)該有「精氣神」三個字。相傳有人愛寫字，尤其是愛寫扇子，后來腿壞，以至無扇可寫；人問其故，原來是大家見了他就跑，他追趕不上了。_______字真寫到好處，_______不需腿健，但寫字的人究竟是腿健者居多。 1. 文中加點字的注音和字形完全正確的一項是（3分） A. 懲（chěng）罰 國粹 B.泄露（lu） 嫻熟 C?。╦n）俏 氣勢磅薄 D.似（s）的 精氣神 2. 在文中（甲）（乙）（丙）處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） A. 得心應(yīng)手 一絲不茍 大筆如掾 B.爛熟于胸 正襟危坐 大筆如緣 C.得心應(yīng)手 正襟危坐 力透紙背 D.爛熟于胸 一絲不茍 力透紙背 3. 都說“字如其人”，顏魯公的字端莊凝重，下列四幅字中，哪一幅出自顏魯公之手？（3分） A B C D 4.依次填入文章第二段橫線語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分） ①其人大概拘謹 ②其人必如排骨 ③其人必定豪放 ④其人必近于“五百斤油” A. ①②③④ B.①③②④ C.③①④② D.④②③① 5.在文章最后一段橫線依次填入詞語最恰當?shù)囊唤M是（3分） A.如果 那么 所以 B.因為 所以 但 C.如果 當然 但 C.因為 當然 所以 6. “一片冰心”出自唐代王昌齡《芙芙蓉樓送辛漸》的名句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！被诖耍腥藙?chuàng)作了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“一片冰心不求名利”，下列哪句更符合下聯(lián)要求？（3分） A. 十里洋場盡是風流 B.千年風霜浸染華夏 C.滿紙荒唐曹公揮淚 D.兩袖清風只是何非 7. 根據(jù)文章內(nèi)容和個人書寫經(jīng)驗，下列理解和分析不正確的一項是（3分） A.書寫毛筆字姿勢要端正，握筆要指實掌虛，執(zhí)筆在指，要堅；運筆在腕，要靈活。 B.所謂“字如其人”是說書法是人的心理描繪，是以線條來表達和抒發(fā)作者情感心緒變化的，字往往體現(xiàn)出一個人的精神世界。 C.書法無論是擘窠大字還是蠅頭小楷，都有一定的用途。對聯(lián)懸掛應(yīng)該也有一定的講究，要求盡量與環(huán)境相配合。 D.真正的書法家“善書而不擇筆”，無論什么樣的書法字體，最好都用一種筆完成，這樣才能算是真正的書法家。 2、 本大題共5小題，共18分。閱讀下面的文言文，完成1-12題。 賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中，舉明經(jīng)，補臨清尉。上書論事，徙太平。河?xùn)|節(jié)度使王思禮署為度支判官。累進汾州刺史，治凡七年，政有異績。召授鴻臚卿，兼左右威遠營使。俄為山南西道節(jié)度使。梁崇義反東道，耽進屯谷城，取均州。建中三年，徙東道。德宗在梁，耽使司馬樊澤奏事。澤還，耽大置酒會諸將。俄有急詔至，以澤代耽，召為工部尚書。耽納詔于懷，飲如故。既罷，召澤曰："詔以公見代，吾且治行。"敕將吏謁澤。大將張獻甫曰："天子播越，而行軍以公命問行在，乃規(guī)旄鉞，利公土地，可謂事人不忠矣。軍中不平，請為公殺之。"耽曰："是何謂邪？朝廷有命，即為帥矣。吾今趨覲，得以君俱。"乃行，軍中遂安。 俄為東都留守。故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。遷義成節(jié)度使。淄青李納雖削偽號，而陰蓄奸謀，冀有以逞。其兵數(shù)千自行營還，道出滑，或謂館于外。耽曰："與我鄰道，奈何疑之，使暴于野？"命館城中，宴廡下，納士皆心服。耽每畋，從數(shù)百騎，往往入納境。納大喜，然畏其德，不敢謀。 貞元九年，以尚書右仆射同中書門下平章事，俄封魏國公。常以方鎮(zhèn)帥缺，當自天子命之，若謀之軍中，則下有背向，人固不安。帝然之，不用也。順宗立，進檢校司空、左仆射。時王叔文等干政，耽病之，屢移疾乞骸骨，不許。卒，年七十六，贈太傅，謚曰元靖。 　　耽嗜觀書，老益勤，尤悉地理。四方之人與使夷狄者見之，必從詢索風俗，故天下地土區(qū)產(chǎn)、山川夷岨，必究知之。方吐蕃盛強，盜有隴西，異時州縣遠近，有司不復(fù)傳。耽乃繪布隴右、山南九州，且載河所經(jīng)受為圖，又以洮湟甘涼屯鎮(zhèn)頟籍、道里廣狹、山險水原為《別錄》六篇、《河西戎之錄》四篇，上之。詔賜幣馬珍器。又圖《海內(nèi)華夷》，廣三丈，從三丈三尺，以寸為百里。并撰《古今郡國縣道四夷述》，其中國本之《禹貢》，外夷本班固《漢書》，古郡國題以墨，今州縣以朱，刊落疏舛，多所厘正。帝善之，賜予加等?；蛑笀D問其邦人，咸得其真。又著《貞元十道錄》，以貞觀分天下隸十道，在景云為按察，開元為采訪，廢置升降備焉。至陰陽雜數(shù)罔不通。 　　其器恢然，蓋長者也，不喜臧否人物。為相十三年，雖安危大事亡所發(fā)明，而檢身厲行，自其所長。每歸第，對賓客無少倦，家人近習(xí)，不見其喜慍。世謂淳德有常者。 8. 下列加點字的解釋，不正確的一項是（3分） A.詔以公見代 見：我 B.其中國本之《禹貢》 本：本來 C.其器恢然 恢然：寬闊的樣子 D.世謂淳德有常者 淳德：淳厚的德行 9. 下列各組句中，加點字意義和用法相同的一項是（3分） A. 以耽騎射 以其無禮于晉 B. 或請館于外 皆以美于徐公 C. 奈何凝之 吾妻之美我者 D. 而檢身厲行 夜縋而出 10. 下列四個選項，全部體現(xiàn)賈耽政績突出的一項是（3分） ①治凡七年，政有異績 ②命館城中，宴廡下，納士皆心服。 ③耽每畋，從數(shù)百騎 ④耽嗜觀書，老益勤 ⑤為《別錄》六篇、《河西戎之錄》四篇 ⑥不喜臧否人物 A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③⑤ D.③④⑥ 11.下列理解分析不符合題意的是 A.賈耽以國事為重。他派行軍司馬樊澤向德宗奏明政事，德宗下詔讓樊澤代替他，他交出兵權(quán)，并勸阻了大將張獻甫的冒險行為。 B賈耽待人很寬厚。他知道李納有謀反之心，但李納路過他的轄區(qū)時，仍讓李納的軍隊住宅在城中并在廊屋宴請他們。因此感動了李納，李納不再有謀反之心。 C.賈耽在地理上貢獻突出。他喜歡讀書，熟悉地理知識，繪制了許多地圖，并撰寫了《古今郡國縣道四夷述》皇上很欣賞他。 D.賈耽德高望重，不喜歡評價人物的好壞。他做了十三年宰相，能夠嚴格要求自己，對待賓客很熱情，因此很受尊敬。 12.把上面文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分） ①是何謂邪？朝廷有命，即為帥矣 ②故天下地土區(qū)產(chǎn)、山川夷岨，必究知之。 3、 本大題共兩小題，共14分。 13. 閱讀下面詩歌，完成①-②題。（8分） 青青子衿，悠悠我心。 縱我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 縱我不往，子寧不來？ 挑兮達兮，在城闕兮。 一日不見，如三月兮。 注釋①嗣音：寄信。嗣，寄贈。 ①下列對這首詩歌的分析與理解，不正確的一項是（3分） A. 第一章的“衿”，第二章的“佩”，實指一物，即男子送給女子的信物。 B. 悠悠我心中的“悠悠”表達了女子對男子的思念。 C. 詩歌中兩處問句表達了女子隊男子的理解與寬容。 D. “挑兮達兮”寫出了女子來回走動，心神不寧的真實狀態(tài)。 ②“重章疊唱”是詩經(jīng)典型的藝術(shù)特色。請簡要分析這首詩歌“重章疊唱”的表達效果（3分） 14. 在橫線處寫出詩文原句（6分） ①項伯亦拔劍起舞________________________莊不得擊。（司馬遷《史記》） ②親賢臣，遠小人_______________________(諸葛亮《出師表》） ③___________________在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》） ④想當年，______________________(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） 4、 本大題共4小題，共15分。閱讀下面文章，完成15-18題。 讀小說除了注意故事情節(jié)和人物形象外，還要注意到縱向和橫向的情況。所謂縱向，指中國古典小說的歷史傳統(tǒng)是什么，這個傳統(tǒng)是怎樣形成和發(fā)展的；所謂橫向，即考察我國古典小說與西方小說有哪些明顯差異，我們從鑒賞的角度出發(fā)，應(yīng)該怎樣看待這種差異。這牽涉到中國小說史和比較文學(xué)的領(lǐng)域，這里無法細談，只能介紹一點最基本的常識。 具有文學(xué)史常識的人都知道，神話傳說是文學(xué)和歷史的起源。而在中國，神話傳說既發(fā)展為用散文寫成的優(yōu)秀的史傳文學(xué)如《左傳》和《史記》，也同時發(fā)展為被前人稱之為“稗官野史”的小說。換句話說，我國的古典小說同史傳文學(xué)有密切的血緣關(guān)系。唐代傳奇小說如《柳毅傳》《鶯鶯傳》《李娃傳》《霍小玉傳》等，從體裁到表現(xiàn)手法，受史傳文學(xué)的影響固然是十分明顯的了；就連元明以來的長篇小說，也同史傳文學(xué)一脈相承?！度龂萘x》是歷史小說，它跟歷史的關(guān)系血肉相連自不消說，就是在《水滸傳》里，作者著重描寫了若干主要的英雄人物如魯智深、林沖、武松等，無不具有史書中人物傳記的特點。《西游記》是連綴了若干個取經(jīng)故事而成的，每個故事從開端到結(jié)束，無不有頭有尾，都屬于我國傳統(tǒng)史書中“紀事本末”體的類型。中國封建時代的史學(xué)家撰寫歷史著作時講究“史筆”，即語言要求精練，事實要求詳備，同時還要通過細節(jié)描寫來體現(xiàn)作者的愛憎是非感。古典小說繼承了這一傳統(tǒng)，刻畫人物要求盡量全面，要“愛而知其惡，憎而知其善”（唐代史學(xué)家劉知幾《史通》中的觀點），并能做到“戚而能諧，婉而多諷”（魯迅語，下同），特別是對于反面人物，高明的作者更要達到“無一貶詞而情偽畢露”的藝術(shù)水平。這在《聊齋志異》《儒林外史》和《紅樓夢》中都可以找出不少的具體例證。這是我國古典小說從優(yōu)秀的歷史著作中繼承下來的一個極為重要的傳統(tǒng)。 除了繼承史學(xué)著作的這一優(yōu)良傳統(tǒng)之外，我們一定不能忘記，中國古典小說是繼承了自唐宋以來即已廣泛流行的講唱文藝而逐漸發(fā)展下來的?！度龂萘x》《水滸傳》《西游記》等長篇小說，最初都是民間藝人的口頭說唱，經(jīng)過長期積累而內(nèi)容日益豐富，最后才寫定為書面語言，成為杰出的文學(xué)作品的。所謂“章回小說”的“回”，就是說書藝人在一個單位時間內(nèi)所講述的故事內(nèi)容。除了長篇巨著外，還有一些短篇故事，從宋元直到明清，在文學(xué)史上被稱為“話本小說”和“擬話本小說”。唐宋人所謂的“說話人”，就是指講故事的藝人；而說話人所用的故事底本，就叫“話本”。如果有人摹擬這種“話本”的體裁來寫故事，就叫“擬話本”。比如《錯斬崔寧》是宋元話本，而《杜十娘怒沉百寶箱》就是明代的擬話本，至于《快嘴李翠蓮記》，則是宋元時代比較原始的說唱體故事了。這種從民間口頭文學(xué)發(fā)展過來而形成的小說傳統(tǒng)，無論其思想內(nèi)容和藝術(shù)形式，都同封建士大夫只靠用書面語言寫成的作品有極為明顯的差別。明清以來，凡是第一流的小說，甚至像《聊齋志異》這種用古漢語寫成的故事，以及《儒林外史》《紅樓夢》等純屬文人筆下的創(chuàng)作，其所以能長久流傳并為廣大讀者所喜愛，可以說都是從說唱文學(xué)的傳統(tǒng)中汲取了豐富營養(yǎng)的結(jié)果。從神話傳說演進為稗官野史，再通過民間的說唱體的藝術(shù)形式，最后經(jīng)過文人的加工寫定，并發(fā)展為文學(xué)家個人的創(chuàng)作，就是我國古典小說形成和發(fā)展的整個歷程。 基于上述特點，我國古典小說中的所謂長篇和短篇，主要是根據(jù)篇幅的長短來劃分的。如果從內(nèi)容看，即使是短篇話本，也總是有頭有尾，全始全終。它不像西方的短篇小說，往往只截取社會生活的一個橫剖面，以一時一地或一人一事為中心，并不考慮故事情節(jié)的完整性或人物性格的多面性。而在我國大量的古典小說中，反而是被稱為長篇小說的《儒林外史》，倒或多或少具有西方短篇故事的特色。所以魯迅說《儒林外史》“雖云長篇，頗同短制”，吳組緗稱之為“連環(huán)短篇”。這是我國古典小說同西方小說在橫向比較時最顯而易見的一個差別。 15. 下列關(guān)于中國古典小說的表述，不正確的一項是（3分） A.中國古典小說同史傳文學(xué)有密切的血緣關(guān)系，都屬于我國傳統(tǒng)史書中“紀事本末”體的類型。 B.中國古典小說繼承了歷史著作中事實要求詳備，同時通過細節(jié)描寫來體現(xiàn)作者的愛憎是非感的傳統(tǒng) C.中國古典小說是繼承了自唐宋以來即已廣泛流行的講唱文藝的優(yōu)良傳統(tǒng)而逐漸發(fā)展下來的。 D.中國古典小說經(jīng)歷了從神話傳說演進為稗官野史，再通過民間的說唱體演進為文學(xué)家個人創(chuàng)作的歷程。 16.下列理解和分析，不正確的一項是（3分） A.唐代傳奇小說，不論是體裁還是表現(xiàn)手法，都十分明顯地受到了史傳文學(xué)的影響。 B.《水滸傳》若干主要英雄如魯智深、林沖、武松等，都可在史書中找到原型。 C.從“章回小說”的“回”命名中，就可以看出古典小說與民間講唱文藝的密切關(guān)系。 D.因為從說唱文學(xué)的傳統(tǒng)中汲取了豐富營養(yǎng)，所以明清以來優(yōu)秀長篇小說能長久流傳。 17.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解不正確的一項是（3分） A.元明以來我們所見的長篇小說，無論是歷史小說，還是神魔小說，都同傳統(tǒng)文學(xué)一脈相承。 B.古典小說在刻畫人物上要求盡量全面，不管是正面人物和反面人物，都要盡量避免臉譜化。 C.《錯斬崔寧》是說話人用的故事底本，《杜十娘怒沉百寶箱》是文人模擬“話本”寫的故事。 D.《三國演義》是從民間口頭文學(xué)發(fā)展而來的，比《儒林外史》等純屬文人創(chuàng)作的作品更為讀者所喜愛。 18. 根據(jù)文本舉例說明中國古典小說形成和發(fā)展的歷程（6分） 5、 本大題共4個小題，共22分。閱讀下面的作品，完成19-22題。 到了中午，里面有醫(yī)生出來說： “生啦，是兒子。” 二喜一聽急了，跳起來叫道： “我沒要小的。” 醫(yī)生說：“大的也沒事?！? 鳳霞也沒事，我眼前就暈暈乎乎了，年紀一大，身體折騰不起啊。二喜高興壞了，他坐在我旁邊身體直抖，那是笑得太厲害了。我對二喜說： “現(xiàn)在心放下了，能睡覺了，過會再來替你?！? 誰料到我一走鳳霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑進了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下了孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。 那天雪下得特別大，鳳霞死后躺到了那間小屋里，我去看她一見到那間屋子就走不進去了，十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽著二喜在里面一遍遍叫著鳳霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來，我看不清那屋子的門，只聽到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好幾聲，二喜才在里面答應(yīng)一聲，他走到門口，對我說： “我要大的，他們給了我小的?！? 我說：“我們回家吧，這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里。二喜，我們回家吧?！? 二喜聽了我的話，把鳳霞背在身后，我們?nèi)齻€人往家走。 那時候天黑了，街上全是雪，人都見不到，西北風呼呼吹來，雪花打在我們臉上，像是沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了，走一段他說： “爹，我走不動了?！? 我讓他把鳳霞給我，他不肯，又走了幾步他蹲了下去，說： “爹，我腰疼得不行了?！? 那是哭的，把腰哭疼了?；氐搅思依铮舶养P霞放在床上，自己坐在床沿上盯著鳳霞看，二喜的身體都縮成一團了。我不用看他，就是去看他和鳳霞在墻上的影子，也讓我難受的看不下去。那兩個影子又黑又大，一個躺著，一個像是跪著，都是一動不動，只有二喜的眼淚在動，讓我看到一顆一顆大黑點在兩個人影中間滑著。我就跑到灶間，去燒些水，讓二喜喝了暖暖身體，等我燒開了水端過去時，燈熄了，二喜和鳳霞睡了。 那晚上我在二喜他們灶間坐到天亮，外面的風呼呼地響著，有一陣子下起了雪珠子，打在門窗上沙沙亂響，二喜和鳳霞睡在里屋子里一點聲音也沒有，寒風從門縫冷嗖嗖地鉆進來，吹得我兩個膝蓋又冷又疼，我心里就跟結(jié)了冰似的一陣陣發(fā)麻，我的一雙兒女就這樣都去了，到了那種時候想哭都沒有了眼淚。我想想家珍那時還睜著眼睛等我回去報信，我出來時她一遍一遍囑咐我，等鳳霞一生下來趕緊回去告訴她是男還是女。鳳霞一死，讓我怎么回去對她說？ 有慶死時，家珍差點也一起去了，如今鳳霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背著鳳霞，跟著我回到家里。那時還下著雪，鳳霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白了。一進屋，看到家珍坐在床上，頭發(fā)亂糟糟的，腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白鳳霞出事了，我已經(jīng)連著兩天兩夜沒回家了。我的眼淚唰唰地流了出來，二喜本來已經(jīng)不哭了，一看到家珍又嗚嗚地哭起來，他嘴里叫著： “娘，娘……” 家珍的腦袋動了動，離開了墻壁，眼睛一動不動地看著二喜背脊上的鳳霞。我?guī)椭舶养P霞放到床上，家珍的腦袋就低下來去看鳳霞，那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來了。我是怎么也想不到家珍會是這么一付樣子，她一顆淚水都沒掉出來，只是看著鳳霞，手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著。二喜哭得蹲了下去，腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍，心里不知道她接下去會怎么樣。那天家珍沒有哭也沒有喊，只是偶爾地搖了搖頭。鳳霞身上的雪慢慢融化了以后，整張床上都濕淋淋了。 鳳霞和有慶埋在了一起。那時雪停住了，陽光從天上照下來，西北風刮得更兇了，呼呼直響，差不多蓋住了樹葉的響聲。埋了鳳霞，我和二喜抱著鋤頭鏟子站在那里，風把我們兩個人吹得都快站不住了。滿地都是雪，在陽光下面白晃晃刺得眼睛疼，只有鳳霞的墳上沒有雪，看著這濕漉漉的泥土，我和二喜誰也抬不動腳走開。 19.下列對小說內(nèi)容的理解，最恰當?shù)膬身検牵?分） A. 小說已開頭采用悲喜結(jié)合的寫法，但重點突出的是鳳霞在生產(chǎn)后去世的“悲”。 B. “我”不能走進那間小屋。是因為“我”的一雙兒女都死在同一間屋里，而感到恐懼。 C. “我要大的，他們給了我小的。”從這句話中，可以看出二喜感到不幸中的一點幸運。 D. “二喜的身體都縮成一團了?！边\用比喻手法寫出二喜肉體和心靈遭受了雙重打擊。 E. 小說向人們展示了在極度苦難環(huán)境下的生活狀態(tài)，讓讀者體味“活著”的多種滋味。 20. 鳳霞已經(jīng)去世了，可“我”為什么要說“我們?nèi)齻€人往家走”？（4分） 21. 請賞析文中劃線句的表現(xiàn)效果（5分） 22. 這篇小說多次寫到“雪”，“雪”在小說中有何作用？（8分） 六，本大題共2小題，共60分。 22. 微寫作（10分） 閱讀下面短文，選擇一種身份（①楚國記者，②齊國記者，③第三國記者），報導(dǎo)《晏子使楚》事件。要求觀點鮮明，內(nèi)容真實，語言簡潔，不超過150字。 晏子使楚。以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！眱喺吒溃瑥拇箝T入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使?！标套訉υ唬骸褒R之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！? 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?？’曰：‘坐盜?！? 晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“ 圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? 2. 作文（50分） 從下面兩個題目中任選一題，按要求作文，不少于700字。 ①閱讀以下材料，按要求作文。 修養(yǎng)，是指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。有修養(yǎng)的人，不以地位、金錢、容貌來衡量，他（她）是一個真我的人，一個自律的人，一個挑戰(zhàn)自我的人。在今天競爭激烈，人容易被物質(zhì)誘惑的社會里，如何固守本心，修身養(yǎng)德，做一個有修養(yǎng)的人，這是值得思考的問題。 這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。文體不限。 ②請將“青春留下的_______”補充完整，并以此為題目，寫一篇作文。角度自選，文體不限。