生物圈中的人第七章人類活動對生物圈的影響第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響訓練課件新人教版

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第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物 的影響,,地球是目前為止人類生存的唯一家園，是孕育生命的地方。如今，地球已經千瘡百孔，不堪重負，地球正面臨著一個嚴峻的問題──環(huán)境污染。,1.以酸雨的危害為例，說明環(huán)境污染對生物的不良影響。,2.設計并完成酸雨對生物影響的實驗。,3.認同環(huán)境污染對生物的影響，提高環(huán)保意識。,什么是酸雨？,提示：可以試著用pH試紙檢測酸雨的pH。,簡單地說：酸雨就是酸性的雨。,正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH則小于5.6。,酸雨對生物的影響,【重點探究】,酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。,1.酸雨的形成原因,工廠燃燒含硫量高的煤,機動車排放的尾氣,2.酸雨的形成過程,3.酸雨的主要成分——,水、硫酸、硝酸,①酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用；,②酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響，嚴重時造成死亡；,③酸化的水源影響飲用，威脅人們的健康； ④酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。,4.酸雨的危害,受酸雨污染較重的稻田,酸雨使湖泊酸化,酸雨破壞的森林,酸雨腐蝕的雕像,5.探究：酸雨對生物的影響,探究酸雨對植物幼苗生長的影響,提出問題：_______________________,作出假設：_______________________,設計對照實驗_____________________,本實驗的變量：___________________,實驗組處理：_____________________,對照組處理：_____________________,預期實驗結果及結論：_____________,酸雨真的對生物有不利的影響嗎？在實驗室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響呢？根據下面的提示，你能設計一個探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。,1.可以用食醋和清水配制供實驗用的模擬酸雨，把pH 控制在4。 2.可以測定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長狀 況。 3.是否需要設計對照實驗？如果需要的話，應當怎樣 設計？ 4.本實驗需要進行數量統(tǒng)計嗎？ 5.只做一組實驗，實驗的結果可靠嗎？你認為怎樣 做，實驗結果才可靠？ 6.設計一個表格，記錄觀察實驗的結果。,提 示,實驗建議,,,采用pH=4的酸雨進行實驗，設置清水作為對照,在甲、乙兩個花盆中栽培同樣數量的同種植物幼苗,在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中噴灑一定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴灑等量的清水，每天觀察記錄一次,一周后，分別統(tǒng)計兩個實驗裝置中植物幼苗的生長高度,,,預期實驗結果與分析:,（1）如果兩個裝置中植物幼苗的生長沒有差異， 說明_______________________________________ 。,（2）如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比較好， 說明_______________________________________。,（3）如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比較好， 說明_______________________________________。,酸雨對植物幼苗的生長沒有影響,酸雨對植物幼苗的生長有促進作用,酸雨對植物幼苗的生長有抑制作用,酸雨和模擬酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。,（1）模擬的酸雨和真實的酸雨有什么差別？ 查查資料，酸雨含有什么成分？,思考與討論,（2）酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？,不一定。酸雨是燃燒煤、石油、天然氣時產生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水結合降落到地面形成。二氧化硫和氮氧化物可以隨大氣流動而飄移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越國界的危害。,控制酸雨的根本措施：通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時污染物的排放。,6.酸雨的控制措施,全球性大氣污染問題除了酸雨以外還包括溫室效應和臭氧層破壞。,延伸閱讀,由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。,溫室效應的概念,1.使冰川加速融化，海平面逐漸上升， 一些地區(qū)的臺風暴雨更加頻繁。 2.一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世界 各地農作物的減產和多種生物的生存危機。,溫室效應的危害,冰川融化,南極上空出現(xiàn)的臭氧層空洞,地球上的臭氧主要集中在大氣的上層，構成了薄薄的一層臭氧層。臭氧層能夠有效地濾去太陽輻射中對生物有強烈破壞作用的紫外線。,臭氧層被破壞的原因,,自然原因：,人為原因：,太陽活動異常等,氟利昂等物質的排出,臭氧層被破壞的危害：,大量紫外線輻射到地面，從而危害人類和其他生物的健康。例如，人類的皮膚癌和白內障等疾病因此而明顯增多。,防止臭氧層破壞的措施：,控制和停止使用氟利昂，是防止臭氧層破壞的關鍵。,酸雨對生物的影響 1.酸雨的形成原因、形成過程、主要成分、危害及控制措施。 2.探究酸雨對生物的影響 （1）探究過程：提出問題—作出假設—制定計劃—實施計劃—得出結論—表達和交流 （2）探究原則：對照性和重復性,1.下列哪項不是酸雨對環(huán)境的危害性的表現(xiàn)（ ） A.直接危害植物的葉、芽，使農作物和樹木死亡 B.引發(fā)赤潮 C.破壞湖泊的食物鏈 D.加速建筑物和文物古跡的腐蝕和風化,B,2.下列哪項是控制酸雨的根本措施（ ） A.把收集的固體廢棄物傾倒到江河 B.通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時污染物的排放 C.禁止使用煤、石油等燃料 D.撤銷所有火力發(fā)電廠，發(fā)展水電站,B,3.形成酸雨的主要污染物不包括（ ） A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.一氧化氮 D.二氧化硫,4.溫室效應和臭氧層破壞導致的結果不包括（ ） A.破壞食物鏈 B.人類皮膚癌和白內障增多 C.農作物減產 D.全球氣候變暖，臺風和颶風頻繁,A,A,讓天更藍，讓水更清， 讓我們從小事做起。,,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,