三年級(jí)下預(yù)習(xí)手冊(cè).doc

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小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè) 預(yù)習(xí)手冊(cè) 班級(jí) 姓名 1 燕 子 一、 課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、比一比，組詞語(yǔ)。 掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 諒（ ） 塵（ ） 遇（ ） 倦（ ） 四、想一想，填一填。 （ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳絲 （ ）的羽毛 （ ）的細(xì)雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 2 古詩(shī)兩首 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、比一比，組詞語(yǔ)。 妝（ ） 裁（ ） 詠（ ） 濱（ ） 裝（ ） 栽（ ） 永（ ） 賓（ ） 四、想一想，填一填。 《詠柳》的作者是（ ）代詩(shī)人（ ）。詩(shī)中“妝”的意思是（ ）?！洞喝铡返淖髡呤牵? ）代詩(shī)人（ ）。詩(shī)中“勝日”的意思是（ ），“等閑”的意思是（ ）。這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人（ ）的思想感情。 五、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 3 荷 花 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、想一想，填一填。 粉紅的（ ） 雪白的（ ） 碧綠的（ ） （ ）的荷花 （ ）的花瓣 （ ）的荷葉 一陣（ ） 一池（ ） 一幅（ ） 四、比一比，組詞語(yǔ)。 裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 蜓（ ） 常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 挺（ ） 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 5 翠 鳥(niǎo) 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、比一比，組詞語(yǔ)。 襯（ ） 稈（ ） 疾（ ） 泛（ ） 村（ ） 桿（ ） ?。? ） 乏（ ） 脫（ ） 飼（ ） 希（ ） 透（ ） 銳（ ） 詞（ ） ?。? ） 秀（ ） 四、填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛 （ ）地看著 （ ）地注視 （ ）地停歇 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 6 燕子專列 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、仔細(xì)區(qū)分，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ） 珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ） 四、寫(xiě)出下列各詞的近義詞 特別-----（ ） 疲勞-----（ ） 溫暖-----（ ） 舒適-----（ ） 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 7 一個(gè)小村莊的故事 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、想一想，填一填。 juǎn( ) d( ) 卷 得 jun( ) děi( ) 四、按課文內(nèi)容填空。 誰(shuí)家想（ ），誰(shuí)家想（ ），就（ ），把樹(shù)木（ ）下來(lái)。 從這句話，我體會(huì)到 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解含義深刻的句子 9 寓言兩則 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、比一比，組詞語(yǔ)。 遇 （ ） 悔 （ ） 硬 （ ） 寓 （ ） 梅 （ ） 便 （ ） 四、在括號(hào)中填上動(dòng)物名稱。 （ ）爭(zhēng)（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威 （ ）飛蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光 五、主要內(nèi)容我知道。 《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們的道理是： 《南轅北轍》告訴我們的道理是： 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 10 驚弓之鳥(niǎo) 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、比一比，組詞語(yǔ)。 列（ ） 借（ ） 愉（ ） 裂（ ） 獵（ ） 愈（ ） 四、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。 1、非常出乎意料。（ ） 2、離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠。（ ） 3、比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。（ ） 五、 判斷語(yǔ)氣 A 驚訝 B 懷疑 C肯定 D 謙虛 E 詢問(wèn) 1、“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（ ） 2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來(lái)?！保? ） 3、“你是怎么知道的？”（ ） 4、“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)?！保? ） 5、“??！”“真有這樣的本事！”（ ） 六、讀了課文我知道了，只有（ ）、（ ）才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。 11 畫(huà)楊桃 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、辨一辨，填空。 冊(cè) 側(cè) 測(cè) ：（ ）面 （ ）量 練習(xí)（ ） 幅 福 富 ：幸（ ） 一（ ）畫(huà) （ ）有 做 作 坐 座 ： （ ）位 （ ）（ ）業(yè) 乘（ ） 四、選詞填空 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 1、張老師對(duì)我們的要求一向很（ ）。 2、小強(qiáng)沒(méi)有完成作業(yè)，李老師（ ）地批評(píng)了他。 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 13 和時(shí)間賽跑 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、比一比，組詞語(yǔ)。 著（ ） 賽（ ） 蔚（ ） 迷（ ） 暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 謎（ ） 四、讀課文，填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 1、（ ）明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，（ ）永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。 2、他們知道（ ）欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，（ ）對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。 五、填一填，讀一讀。 1、少壯不努力，（ ）。 2、花有重日開(kāi)，（ ）。 3、一日之際在于晨，（ ）。 4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，（ ）。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 14 檢閱 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （　　?。┑男那椤　。ā　　。┑木置妗　。ā　。┑年?duì)伍 （　　?。┑穆曇簟　。ā　　。┑墓?jié)日　?。ā　。┑谋砬? 四、寫(xiě)出畫(huà)“——”詞的近義詞。 （１）在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，討論參加國(guó)慶檢閱的事。（　　　?。? （2）俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。（　　　　　?。? 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 15 爭(zhēng)吵 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 一、 選一選，填一填。 即 既：立（ ） （ ）然 （ ）刻 （ ）而 憤 奮：（ ）斗 氣（ ） （ ）怒 勤（ ） 試 式：（ ）樣 （ ）驗(yàn) 形（ ） 嘗（ ） 四、 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。（ ） （2）由于做錯(cuò)了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ） （3）對(duì)他人或外界采取的抵擋行為。（ ） （4）像從前一樣的好朋友。（ ） 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 17 可貴的沉默 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、辨一辨，組詞語(yǔ)。 緩（ ） 訊（ ） 賀（ ） 義（ ） 暖（ ） 迅（ ） 架（ ） 議（ ） 四、 填一填，讀一讀。 （ ）口（ ）聲 （ ）然（ ）聲 （ ）嘴（ ）舌 （ ）約（ ）同 （ ）氣（ ）足 （ ）顧（ ）盼 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 七、為什么說(shuō)這“沉默”是“可貴的”？ 18 她是我的朋友 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 如果……就…… 因?yàn)椤浴? 只要……就…… 1、小姑娘傷得最重，（ ）不立刻搶救，（ ）會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。 2、（ ）小姑娘是阮恒的朋友，（ ）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。 四、品味探究 “一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)?！边@句話中，“一陣沉默”、“顫抖”說(shuō)明了 。小男孩把手“放下去”又“舉起來(lái)”，他可能在想 。 五、主要內(nèi)容我知道。 19 七顆鉆石 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、比一比，組詞語(yǔ)。 添（ ） 渴（ ） 罐（ ） 舔（ ） 喝（ ） 灌（ ） 咽（ ） 涌（ ） 哀（ ） 煙（ ） 通（ ） 衰（ ） 四、再讀課文，填一填。 我知道課文中的水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，主要有：空木水罐——（ ）——掉在地上端端正正，水依然是滿的——（ ）——金水罐——（ ）。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 21 太陽(yáng) 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴? 如果……就…… 不但……而且…… 1、（ ）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（ ）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。 2、太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。 五、主要內(nèi)容我知道。 課文第一部分分別從（ ）、（ ）、（ ）三個(gè)方面介紹了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，第二部分講（ ）。 六、選擇正確的說(shuō)明方法。 列數(shù)字 打比方 舉例子 作比較 1. 太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（ ） 2. 130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（ ） 3. 太陽(yáng)的表面溫度有6000攝氏度。（ ） 4. 到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。（ ） 22 月球之謎 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、比一比，組詞語(yǔ)。 暮（ ） 散（ ） 澡（ ） 項(xiàng)（ ） 幕（ ） 撒（ ） 藻（ ） 頂（ ） 四、想一想，填一填。 （ ）的夜空 （ ）的月光 （ ）的景色 （ ）的遐想 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的水藻 （ ）的天空 （ ）的月球 （ ）的努力 五、 把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。 1、（ ），呼作白玉盤。 2、 月來(lái)滿地水，（ ）。 3、（ ），月是故鄉(xiāng)明。 4、（ ），江靜碧云天。 六、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題。 課文列舉了幾個(gè)月球的不解之謎，想一想，你能找出來(lái)嗎？ 23 我家跨上了“信息高速路” 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、比一比，組詞語(yǔ)。 跨（ ） 賀（ ） 悟（ ） 盯（ ） 垮（ ） 架（ ） 語(yǔ)（ ） 釘（ ） 二、 讀讀寫(xiě)寫(xiě) （ ）不自（ ） 五（ ）四（ ） （ ）有（ ）有 （ ）不（ ）待 （ ）不轉(zhuǎn)（ ） （ ）（ ）不（ ） 三、 想一想，填一填。 新奇的（ ） 節(jié)約（ ） 有趣的（ ） 保護(hù)（ ） 美好的（ ） 建立（ ） 奇怪的（ ） 欣賞（ ） 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 25 太陽(yáng)是大家的 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三 、比一比，組詞語(yǔ)。 灑（ ） 霞（ ） 陪（ ） 揚(yáng)（ ） 盼（ ） 酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 楊（ ） 紛（ ） 四、填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的晚霞 （ ）的鮮花 （ ）的小樹(shù) （ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太陽(yáng) 五、我要把自己喜歡的詩(shī)句抄寫(xiě)下來(lái)。 26一面五星紅旗 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三 、比一比，組詞語(yǔ)。 窄（ ） 豎（ ） 教（ ） 段（ ） 昨（ ） 堅(jiān)（ ） 脖（ ） 投（ ） 四 、填上合適的字詞。 一（ ）紅旗 一（ ）假日 一（ ）旅行 一（ ）小鎮(zhèn) 一（ ）漆黑 一（ ）河面 一（ ）巨石 一（ ）面包 （ ）來(lái)（ ）去 （ ）影（ ）蹤 荒無(wú)（ ）（ ） 安安（　　　?。? 趔（ ）趄（ ） 身無(wú)（ ）（ ） 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 27 賣木雕的少年 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三 、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 叮囑（ ） 精美（ ） 新奇（ ） 標(biāo)準(zhǔn)（ ） 四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 成（ ）上（ ） （ ）紫（ ）紅 大吃（ ）驚 神氣（ ）足 （ ）模（ ）樣 （ ）湖（ ）海 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子 29 古詩(shī)兩首 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、加偏旁，將下面的字變成另一個(gè)字，再組詞 肖 （ ）（ ） 度（ ）（ ） 堯 （ ）（ ） 俞（ ）（ ） 四、辯字組詞 乞（　?。《桑ā　。　±@（　　）　偷（　?。? 　　　　氣（　　）　度（　?。　裕ā　。∮鳎ā　。? 五、補(bǔ)充詩(shī)句。 七夕今宵看碧霄，（ ）。 家家乞巧望秋月，（ ）。 （ ）燭影深，（ ）曉星沉。 嫦娥（ ），（ ）。 六、我知道。 《乞巧》這首詩(shī)和神話故事（ ）有關(guān)，《嫦娥》這首詩(shī)和神話故事（ ）有關(guān)。我還知道（ ）也是神話故事。 30西門豹 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、辨一辨，組成詞語(yǔ)。 淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ） 掩（ ） 宮（ ） 性（ ） 脆（ ） 四、換一換，寫(xiě)出與加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相近的詞。 1、西門豹命人趕快把巫婆扔下去。 （ ） 2、忽然，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。 （ ） 3、畫(huà)師稱贊他畫(huà)得好。 （ ） 五、回顧課文，填一填，并回答問(wèn)題。 1、西門豹了解到造成田地荒蕪，人煙稀少的原因有兩條，主要是（ ）、（ ）造成的。 2、故事中的西門豹給你留下什么印象？ 六、 補(bǔ)充詞語(yǔ)。 田地（ ） 人煙（ ） 提心（ ） 31女?huà)z補(bǔ)天 一、課文讀一讀。 我能把課文讀正確、讀流利。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽名： 二、生字寫(xiě)一寫(xiě)。 三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。 （ ）的生活 （ ）的大火 （ ）的泉水 （ ）的云霞 四、想一想，填一填。在括號(hào)里填上數(shù)字 金光（ ）射 （ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）模（ ）樣 大吃（ ）驚 （ ）紫（ ）紅 （ ）發(fā)（ ）中 （ ）官端正 五、主要內(nèi)容我知道。 六、詞句批注寫(xiě)一寫(xiě)。 理解詞語(yǔ) 理解句子