人教統(tǒng)編版(部編版)九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第3課《短詩(shī)五首》同步練習(xí)D卷

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第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 人教統(tǒng)編版 部編版 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 1 單元第 3 課 短詩(shī)五首 同步練習(xí) D 卷 一 積累運(yùn)用 共 6 題 共 22 分 1 2 分 下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是 A 墓畔 m 寂寞 m 沈尹默 m B 口占 zh n 漫漫 m n 卞之琳 bi n C 蘆荻 d 舵手 du 風(fēng)雨吟 y n D 裝飾 zhu ng 謊言 hu ng 聶魯達(dá) ni 2 12 分 給下面的形近字組詞 尹 蕭 墓 卞 絆 慌 君 簫 暮 卡 畔 謊 3 2 分 劃線詞的詞義相同的一項(xiàng)是 A 我早晚要收拾你 奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō) 我來(lái)收拾殘局 B 我要拿點(diǎn)兒顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看 他穿了一件紅顏色的衣服 十分鮮艷 C 奧楚蔑洛夫裹緊大衣 穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了 他話也沒(méi)說(shuō) 拿把鐵鍬徑自出了家門 D 長(zhǎng)官 他本來(lái)是開(kāi)玩笑 把煙卷戳到狗的臉上去 狗呢 可不肯做傻瓜 就咬了他一口 他是個(gè) 荒唐的家伙 長(zhǎng)官 在這里可以聽(tīng)到最荒唐的新聞 4 2 分 2018 七上 潮安月考 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光和用美的心靈去感受世界 刪去 和用美的心靈 B 通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 使我們磨煉了意志 增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí) 刪去 通過(guò) 或 使 C 為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題 我們班全體同學(xué)專門研究并制定出具體的改進(jìn)措施 刪去 不 D 為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育 我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物 在 先進(jìn)人物 后加上 的工作 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 5 2 分 閱讀詩(shī)歌 回答問(wèn)題 觀滄海 曹操 東臨碣石 以觀滄海 水何澹澹 山島竦峙 樹(shù)木叢生 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 幸甚至哉 歌以詠志 下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是 A 開(kāi)篇點(diǎn)題 交代了觀察的方位 地點(diǎn)及觀察的對(duì)象 觀 字統(tǒng)領(lǐng)全篇 B 水何澹澹 描寫(xiě)了大海的近景 使人感到海邊景色的壯麗多姿 C 洪波涌起 中的 涌 字 不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài) 而且仿佛聽(tīng)到了驚濤拍岸的聲音 D 詩(shī)的最后兩句 幸甚至哉 歌以詠志 是合樂(lè)時(shí)加上的 是詩(shī)的附文 跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系 6 2 分 2019 九上 杭州月考 下列選項(xiàng)中 不屬于艾青詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是 A 充滿 土地的憂郁 多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難 悲傷和反抗 風(fēng)格凝重 深厚大氣 B 善于運(yùn)用象征手法 融入自己對(duì)青春的感受 細(xì)膩地描述戀愛(ài)中男女的幸福和憂傷 含蓄優(yōu)美 C 具有鮮明的色調(diào) 清晰的線條 素描一般的簡(jiǎn)練 凝重 表現(xiàn)出 詩(shī)中有畫(huà) 的特點(diǎn) D 以 土地 和 光明 為主要意象 具有自由詩(shī)的特點(diǎn) 簡(jiǎn)潔化 散文化 口語(yǔ)化 二 詩(shī)歌鑒賞 共 4 題 共 45 分 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 7 10 分 2019 九上 杭州月考 閱讀下面兩首詩(shī)歌 完成小題 一 它以難遮掩的光芒 使生命呼吸 使高樹(shù)繁枝向它舞蹈 使河流帶著狂歌奔向它去 當(dāng)它來(lái)時(shí) 我聽(tīng)見(jiàn) 冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下 群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話 城市從遠(yuǎn)方 用電力與鋼鐵召喚它 艾青 二 輞川六言 其五 王維 山下孤煙遠(yuǎn)村 天邊獨(dú)樹(shù)高原 一瓢顏回陋巷 五柳先生對(duì)門 1 第一首詩(shī)中的 它 可能指 意象 第二首詩(shī)中 這兩個(gè)字讓人感 受到了一份寂寥與落寞 2 兩首詩(shī)都關(guān)于 向往 請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句 談?wù)劙嗯c王維在詩(shī)歌中分別表達(dá)了何種情感 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 8 15 分 2018 九上 寧波期中 閱讀詩(shī)歌 回答問(wèn)題 甲 大堰河 已死了 她死時(shí) 乳兒不在她的旁側(cè) 大堰河 含淚的去了 同著四十幾年的人世生活的凌侮 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦 同著四塊錢的棺材和幾束稻草 同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地 同著一手把的紙錢的灰 大堰河 她含淚的去了 乙 我聽(tīng)見(jiàn)回聲 來(lái)自山谷和心間 以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂 不斷地重復(fù)決絕 又重復(fù)幸福 終有綠洲搖曳在沙漠 我相信自己 生來(lái)如同璀璨的夏日之花 不凋不敗 妖治如火 承受心跳的負(fù)荷和呼吸的累贅 樂(lè)此不疲 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 丙 積雨輞川莊作 王維 積雨空林煙火遲 蒸藜炊黍餉東菑 漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝 山中習(xí)靜觀朝槿 松下清齋折露葵 野老與人爭(zhēng)席罷 海鷗何事更相疑 注 輞川莊 在今陜西藍(lán)田終南山中 是王維隱居之地 菑 z 已開(kāi)墾一年的土地 這里泛指田畝 1 悲憫下層人民的困苦 憂傷祖國(guó)的命運(yùn) 是艾青早期詩(shī)作的主要內(nèi)容 結(jié)合甲詩(shī)寫(xiě)出節(jié)選段的詩(shī)名 和內(nèi)容 題目 內(nèi)容 2 下面兩小題任選一題 乙詩(shī)是印度詩(shī)人 寫(xiě)的 其中與這首詩(shī)相關(guān)的一句是 a 死如秋葉般靜美 b 樹(shù)木求他天空 的寂寞 熟讀唐詩(shī)三百首 不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟 從詩(shī)歌的題材來(lái)看 丙詩(shī)屬于 a 邊塞行旅 b 山水田園 類 按詩(shī)歌體裁分 屬于律詩(shī) 請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)的頸聯(lián) 3 閱讀丙詩(shī) 從 漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝 兩句中 我們仿佛看到 在一片廣漠空曠的水田 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 之上 白鷺翩翩飛舞 在 畫(huà)面開(kāi)闊而深邃 意境和諧而又生機(jī)勃勃 4 有人說(shuō) 丙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光的熱愛(ài) 也有人說(shuō)這首詩(shī) 表現(xiàn)了詩(shī)人隱居山林 脫離塵俗的閑情逸致 你是怎么認(rèn)為的 請(qǐng)從詩(shī)中舉出一例簡(jiǎn)要分析 加以印證 9 10 分 2019 南山模擬 閱讀詩(shī)歌 回答問(wèn)題 火把從那里出來(lái)了 火把一個(gè)一個(gè)地出來(lái)了 數(shù)不清的火把從那邊來(lái)了 美麗的火把 耀眼的火把 熱情的火把 金色的火把 熾烈的火把 人們的臉在火光里 顯得多么可愛(ài) 在這樣的火光里 沒(méi)有一個(gè)人的臉不是美麗的 節(jié)選自長(zhǎng)詩(shī) 火把 寫(xiě)于 1940 年 1 此詩(shī)的作者是 他的成名作是 2 全詩(shī)借助 火把 這一意象 抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情 10 10 分 閱讀下面古詩(shī)文 田 舍 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 宋 范成大 呼喚攜鋤至 安排筑圃 忙 兒童眠落葉 鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng) 煙火村聲遠(yuǎn) 林菁 野氣香 樂(lè)哉今歲事 天末 稻云黃 注釋 田舍 農(nóng)家 筑圃 修筑打谷場(chǎng) 菁 水草 天末 天邊 這里是指稻田一望無(wú)際 1 全詩(shī)洋溢著一種 的氣息 請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞作答 2 請(qǐng)你展開(kāi)想象 用生動(dòng)的文字描繪出 兒童眠落葉 鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng) 的畫(huà)面 2 分 三 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 16 分 11 16 分 7 閱讀下文 回答問(wèn)題 目光里的松陽(yáng) 彭程 按節(jié)下松陽(yáng) 清江響鐃吹 詩(shī)人王維的詩(shī)句給深藏在浙西南群山中的松陽(yáng)注入了一種悠久厚重的歷史感 僻遠(yuǎn)的地理位置 讓松陽(yáng)有幸保存下眾多的古村落 也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境 這里 藍(lán)天白云是天空的常態(tài) 繚繞的云霧是山中的?？?溪水澄碧清亮 茶園舒緩開(kāi)闊 桂花濃香飄逸 行走于山水間 仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中 更為可貴的是 這巨幅山水畫(huà)中 保留了一百多座格局完整 的傳統(tǒng)村落 這些山水環(huán)繞 林木蓊郁的村落 依據(jù)地形的不同 或倚靠青山 或襟帶綠水 或俯瞰幽谷 散布 在縣境各處 來(lái)到村頭 或者是一道溪流 溪水汩汩有聲 清凈見(jiàn)底 或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹(shù) 伸展的樹(shù) 冠遮住了一大片地面 再向里走 街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深 石徑的邊沿和墻腳交界處 覆蓋著一層濕 滑的綠苔 街巷兩側(cè)分布著宗祠 水井 水槽 曬谷壇 這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具 仿 佛一位位耄耋老者 雖歷經(jīng)滄桑卻安然無(wú)恙 隨意推開(kāi)一扇老舊的門板 走進(jìn)一座老宅 都會(huì)看到曲折的廊道 縈回的天井 地面的方磚大半已經(jīng)龜裂 紋路紛亂 房屋里外上下 石雕 木雕或彩繪到處可見(jiàn) 構(gòu)圖生動(dòng) 筆 法細(xì)膩 堪稱精美的藝術(shù)品 古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致 同時(shí) 在種種美的樣貌形態(tài)背后 還有豐厚的蘊(yùn)含 石雕 木雕和 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 彩繪 內(nèi)容多取材于神話傳說(shuō)或傳統(tǒng)典籍 八仙過(guò)海 歲寒三友 松下問(wèn)童子 鯉魚(yú)跳龍門 有祝禱的寓意 有教化的作用 耕讀傳家 被刻寫(xiě)在無(wú)數(shù)古宅老院的匾額上 并擴(kuò)展成 耕讀傳家久 詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng) 鐫刻于楹 柱上 讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖?楊家堂村是明代開(kāi)國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地 文風(fēng)昌盛 綿延不衰 這不能不說(shuō)是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果 古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值 滋潤(rùn)著一代代人的靈魂 仿佛是上天的特意安排 在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間 安放一種古樸傳統(tǒng)的美好 讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才 是詩(shī)意的生存 今天 這里的人們也沒(méi)有辜負(fù)上蒼的厚愛(ài) 西屏街是一條明清老街 長(zhǎng)約兩公里 青石板的街路兩旁 鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木 結(jié)構(gòu)店鋪 通過(guò)設(shè)施改建 西屏街既提高了居住舒適度 又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子 堪稱街區(qū) 活態(tài)傳承 的樣本 位于半山腰處的平田村 在古村落改造中強(qiáng)調(diào) 原真性保護(hù) 二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿 以品位不俗 知名度高吸引著大批的游客 但是 現(xiàn)代化浪潮席卷之處 一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無(wú)所逃遁 這樣的古村落在不少地方或者被拆除 或者住戶 被遷走 只留下徒有 古老 外殼 毫無(wú) 人氣 的所謂的旅游項(xiàng)目 喧囂和躁動(dòng) 忙亂和焦慮 速度和效益 織就一張無(wú)形巨網(wǎng) 讓人們靈性窒息 疲憊不堪 相形之下 這里靜謐古雅的氛圍 詩(shī)意的生活方式和濃郁的人 文氣息 便愈發(fā)顯得可貴 選自 人民日?qǐng)?bào) 有刪改 1 閱讀第 段 完成下面的表格 順序 景物 村頭 石徑 宗祠 水槽等建筑和器具 老宅 廊道 天井 方磚 雕刻 彩繪等 2 第 段中 豐厚的蘊(yùn)含 包括哪些具體內(nèi)容 3 賞析文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的表達(dá)效果 喧囂和躁動(dòng) 忙亂和焦慮 速度和效益 織就一張無(wú)形巨網(wǎng) 讓人們靈性窒息 疲憊不堪 4 作者通過(guò) 目光里的松陽(yáng) 表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn) 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 積累運(yùn)用 共 6 題 共 22 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 二 詩(shī)歌鑒賞 共 4 題 共 45 分 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 三 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 16 分 11 答案 略