《源遠流長話云南》四年級上冊教案

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1 課題一 古老的云南 教學目標 1 了解云南楚雄自治州一帶曾是恐龍的樂園 2 知道云南是人類起源地之一 3 了解云南的文化遺產 青銅瑰寶 絲綢之路 教具準備 圖片資料 課時安排 2 課時 教學過程設計 第一課時 1 了解云南楚雄自治州一帶曾是恐龍的樂園 2 知道云南是人類起源地之一 教學過程 一 談話導入 1 同學們 我們生活在云南這片土地上 你了解云南嗎 2 請你說一說你認識的云南 二 教師扮演導游學 一 觀看影片片段并提問 侏羅紀公園 1 剛才我們看到的是什么動物 2 你知道它曾經生活在什么地方嗎 2 教師根據學生回答 適時的進行指導和點評 3 教師簡介恐龍以及其生活的環(huán)境和年代 4 學生自學課文 恐龍的樂園 5 教師扮演導游介紹祿豐恐龍谷的恐龍化石圖片 6 學習 人類的起源之一 1 教師介紹完恐龍谷后 適時出示元謀人牙齒化石 讓學生 說一說這是什么 2 介紹人類的起源 以及云南元謀人 三 總結拓展 你還知道哪些地方也是人類的起源 3 第二課時 教學目標 了解云南的文化遺產 青銅瑰寶 絲綢之路 教學過程 一 導入 1 復習上節(jié)所學內容 2 云南自古以來就是一個多種文化并存 多種民族聚居的地方 曾今孕育出輝煌的古文化 二 學習 青銅瑰寶 1 古滇國的地理位置 2 探秘古滇國的文明 1 滇王之印 2 青銅牛案 2 貯貝器 三 學習 南方絲綢之路 1 介紹 五尺道 2 介紹 永昌道 四 總結拓展 1 云南還出土過哪些珍貴的文物 2 南方絲綢之路包括那幾條古道 3 課外搜集資料 先講給父母聽 到校后與老師 同學交流 4 課題二 云南民族的融合和政治 經 濟 文化中心的遷移 教學目標 1 知道怎樣與別人和睦相處 2 了解云南遠古的居民是來自于西北的氐羌部落 東南的百越 部落 中南 的百濮 孟高棉 部落這三大系統(tǒng)與云南土著民族融合而形成 的 3 知道昆明是怎樣演變成為云南的政治 經濟和文化中心的 教具準備 圖片資料 課時安排 1 課時 教學過程設計 一 激趣導入 1 你知道我們云南有多少個民族嗎 2 教師簡介在公元前 279 年以前云南的各個部落是如何相處的 二 莊蹻入滇 戰(zhàn)國時期 戰(zhàn)國七雄都力爭統(tǒng)一天下 最后逐 步形成了秦 楚爭霸的局面 公元前 316 年 秦派司馬錯滅蜀 威脅著楚國的西南境 公元 前 285 年 秦蜀守張若攻取笮 今四川雅安一帶 公元前 280 年又 5 攻取了楚的黔中地區(qū) 今湖南常德一帶 楚國為穩(wěn)定西南后方 便 派大將莊蹻沿長江而上 攻取巴 牂牁 夜郎 從今曲靖地區(qū)進入 滇池地區(qū) 公元前 277 年 秦派蜀守攻取黔中郡 切斷了莊蹻返回 楚國的退路 莊蹻便流居滇池地區(qū) 變服從俗 稱王 最后融合到 滇人之中 莊蹻入滇是滇池地區(qū)較大的一次民族融合 促使滇池地 區(qū)社會經濟文化的發(fā)展 從政治上 經濟上為秦漢時期在云南設置 郡縣打下了良好的基礎 莊蹻對云南地方古代歷史的發(fā)展 具有積 極的促進作用 這是應該加以肯定的 2 討論交流 現在我們云南各個都能和睦相處 那么 你們該怎么與周圍 的人相處呢 三 南詔國 大理國和云南行行中書省的建立 1 南詔國治下的云南 1 大理城 2 拓東城 2 大理國治下的云南 1 大理城 2 鄯闡府 3 元朝治下的云南 1 賽典赤 2 昆明縣 四 鞏固總結 6 請你用自己的話說說昆明是怎樣演變成為云南的政治 經濟和 文化中心的 課題三 重要的歷史時刻 教學目標 1 了解賽典赤的歷史貢獻 2 理解改土歸流的歷史意義 3 了解云南的愛國主義斗爭 激發(fā)學生民族自豪感 教具準備 圖片資料 課時安排 1 課時 教學過程設計 一 賽典赤治理滇池 1 滇池的介紹 2 對滇池的治理 1 對?？诤偷氖柰?2 整治盤龍江等河道 3 賽典赤的歷史功績 二 改土歸流 民族關系的新變化 1 什么是土司制度 2 土司制度的弊端 3 什么是改土歸流 4 改土歸流的歷史意義 7 三 反清起義和抗法斗爭 1 杜文秀領導的反清起義 1 起義的原因 2 起義的經過及失敗的原因 2 項崇周領導的抗法斗爭 1 抗法斗爭的經過 2 項崇周的歷史功績以及民族氣節(jié) 四 總結拓展 搜集云南的愛國英雄事跡 8 課題四 歷史風云人物 教學目標 1 了解云南歷史中的著名人物主要事跡 2 培養(yǎng)學生的民族自豪感 教具準備 圖片資料 課時安排 2 課時 教學過程設計 第一課時 教學目標 1 了解鄭和 楊一清 楊慎 2 培養(yǎng)學生的民族自豪感 教學過程 一 大航海家 鄭和 1 介紹鄭和公園 2 簡介鄭和 3 學習鄭和七下西洋的歷程 4 鄭和的歷史功績 9 二 四朝元老 楊一清 1 安寧的驕傲 2 楊一清生平簡介 3 拓展 王仁求 三 落魄狀元 楊慎 1 播放三國演義主題曲導入 2 介紹楊慎生平 3 楊慎對云南文化做出的貢獻 四 拓展 搜集家鄉(xiāng)名人故事 10 第二課時 教學目標 1 了解袁嘉谷 趙藩 2 培養(yǎng)學生的民族自豪感 教學過程 一 導入 你知道什么是狀元嗎 二 云南唯一的狀元 袁嘉谷 1 袁嘉谷的生世 袁嘉谷 1872 1937 年 字樹五 號澍圃 晚年自號屏山居 士 云南石屏人 袁嘉谷在云大執(zhí)教十余年 是云南文化名人 云 南獨一無二的狀元 袁嘉谷的字 自創(chuàng)一體 世稱 袁家書 從封 建王朝的狀元 做到現代高校的教授 古今唯一人 天下亦唯一人 這便是袁嘉谷 2 袁嘉谷的歷史事件 1917 年 他居家賣字自給 袁中狀元后 書名倍增 求書者遠 至北京 浙江 日本 袁雖名為 賣字 但為人豁達 只要有人來 索 無論長幼貴賤 均認真揮毫 以禮相贈 昆 明的翠湖 大觀樓 西山 黑龍?zhí)兜让麆亠L景區(qū) 都留有袁嘉 11 谷的書法墨跡 1921 年 袁嘉谷任云南省立圖書館館長 晚年 他結廬翠湖 自辟一園 名 樹園 堆土為山 名 金鐘山 蓋一小亭 名 課經亭 又種些花草菜蔬以賞心悅目 并以 園愈狹 心愈愜 園愈隘 身愈泰 自慰自勉 他用晚年光陰 搜集 整理云南地方 文獻 當時大滇池南岸的昆陽月山 發(fā)現了一塊 馬哈只碑 經他 鑒定是明代航海家鄭和為其父在故鄉(xiāng)樹立的墓碑 明史 記載鄭和 是云南人 但不知道生在云南何地 經他此番考證 作了碑跋并倡 議地 方政府建亭保護 世人才知道鄭和的故鄉(xiāng) 知道云南產生過這 樣一個偉大的航海家 1922 年 云南第一所大學 私立東陸大學 即今云南大學前身 成立 次年袁嘉谷應聘擔任國文教授 袁嘉谷本屬重金聘請對象 但他得知大學經費頗緊 堅辭不受聘金 反捐款千元作為辦學資金 直到 8 年之后 1931 年 東陸大學由私立改為省立 他才開始領 薪 袁嘉谷博學 且平易近人 在東陸大學聲譽甚高 他每周講 兩節(jié)國文課 教室設在至公堂 每節(jié)課總是座無虛席 除本校學生 和一些教師外 還有不少校外人士慕名而至 袁嘉谷任教十余年 培養(yǎng)了數百人 其中不少人成就甚高 如李士厚 李喬 浦光宗 張希魯等 三 云南近代著名書法家 趙藩 1 趙藩的生世 趙藩 1851 年 1927 年 字樾村 一字介庵 別號蝯仙 晚 12 年號石禪老人 白族 云南省劍川縣向湖村 又名水寨 北寨人 云南省近代歷史上著名的學者 詩人和書法家 曾任四川臬臺 官 至川南道按察使 參加過辛亥革命 1913 年被選為眾議員 1917 年 代表云貴總督唐繼堯赴任廣州護法軍政府的交通部長 1920 年辭職 回滇 任云南省圖書館館長 晚年致力于文化事業(yè) 總纂 云南叢 書 等書籍至逝世 享年 76 歲 2 趙藩的歷史事件 1 大觀樓長聯(lián)書寫 2 諸葛亮殿聯(lián)書寫 3 編寫 云南叢書 3 趙藩對云南歷史文化事業(yè)的貢獻 1 學生結合注釋理解意思 2 全班交流 3 教師小結 四 總結拓展 開展家鄉(xiāng)變化大考察活動 將搜集到的資料整理匯報 13 課題五 有趣的歷史傳說 教學目標 1 了解云南的歷史文化傳說 2 陶冶學生的情操 教具準備 圖片資料 課時安排 2 課時 教學過程設計 第一課時 教學目標 1 了解 諸葛亮七擒孟獲 孔雀膽的傳說 的故事 2 陶冶學生的情操 教學過程 一 導入 你們喜歡聽故事嗎 今天我們一起走進古老是的云南 看看在 這神奇的土地上放生過哪些有趣感人的故事 二 諸葛亮七擒孟獲 14 1 學生看教材 細心閱讀 2 學生講故事 教師提示 安事情的起因 經過 結果來講 3 感悟 故事給你的啟示 三 孔雀膽的傳說 1 學生看教材 細心閱讀 2 學生講故事 教師提示 安事情的起因 經過 結果來講 3 感悟 故事給你的啟示 四 總結感悟 1 你還知道諸葛亮的哪些故事 2 說說 孔雀膽的傳說 中人物的品行 15 第二課時 教學目標 1 了解 金馬碧雞的傳說 建文帝在云南的傳說 的故事 2 陶冶學生的情操 一 導入 二 金馬碧雞的傳說 1 學生看教材 細心閱讀 2 學生講故事 教師提示 安事情的起因 經過 結果來講 3 感悟 故事給你的啟示 三 建文帝在云南的傳說 1 學生看教材 細心閱讀 2 學生講故事 教師提示 安事情的起因 經過 結果來講 1 嵩明壩子住宿 2 獅子山當和尚 3 血書救駕 3 感悟 故事給你的啟示 四 總結拓展 16 搜集出自云南的歷史故事傳說和同學交流