第二學(xué)期形勢與政策課授課專題及實踐教學(xué)方案.doc

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重慶師范大學(xué)《形勢與政策I》 2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)要點安排 重慶師范大學(xué)《形勢與政策》 實踐教學(xué)方案（2014級） 一、指導(dǎo)思想 《形勢與政策》課是一門理論與實踐結(jié)合較強的課程，通過實施社會實踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會實踐的過程中加深對國情、黨情、市情的認知，加深對社會發(fā)展現(xiàn)狀問題的認識，提升對馬克思主義中國化的最新理論成果和黨的路線方針政策的理解，正確把握當(dāng)代中國社會發(fā)展的主流和方向，幫助大學(xué)生堅定走中國特色社會主義道路的信念，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和吃苦耐勞精神，促進大學(xué)生全面發(fā)展。 二、實踐教學(xué)的原則與形式 1.實踐教學(xué)的原則?！缎蝿菖c政策》實踐教學(xué)要堅持立德樹人，落實實踐育人要求，使學(xué)生在調(diào)研實踐中接受教育，增長才干。要堅持做到“四個結(jié)合”，即堅持理論教學(xué)與實踐培養(yǎng)相結(jié)合；堅持教師指導(dǎo)與學(xué)生實作相結(jié)合；堅持解決思想問題與實際問題相結(jié)合；堅持知識培養(yǎng)與人格塑造相結(jié)合。 2.實踐教學(xué)的形式。任課教師利用實踐調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論等靈活多樣的方式組織實踐教學(xué)；組織學(xué)生以小組的形式，到學(xué)校及周邊、社區(qū)、街道、農(nóng)村等進行專題調(diào)研，使《形勢與政策》實踐教學(xué)生動、活潑、有實效。 三、實踐教學(xué)的具體操作 1．指導(dǎo)教師的職責(zé)。各《形勢與政策》課任課班級教師為形勢與政策實踐教學(xué)的指導(dǎo)老師，負責(zé)實踐教學(xué)組織及指導(dǎo)工作。具體做好設(shè)立調(diào)研小組；幫助學(xué)生遴選調(diào)研題目；指導(dǎo)學(xué)生實地調(diào)研、撰寫調(diào)研報告、修改調(diào)研報告；對調(diào)研報告進行評價；指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)研報告PPT進行展示與交流；推薦優(yōu)秀調(diào)研報告等各項工作。 2．設(shè)立調(diào)研小組。按教學(xué)班規(guī)模，學(xué)生按自由組合的方式，以8-10人為一組，形成調(diào)研小組；各調(diào)研小組指定1名組長（或者增設(shè)1名副組長），其他為成員。 3．遴選調(diào)研題目。各小組在討論基礎(chǔ)上遴選相應(yīng)調(diào)研題目，調(diào)研題目原則上采用形勢與政策實踐教學(xué)調(diào)研備選題目（見附件1），也可由各調(diào)研小組自行確定，任課教師給予一定的指導(dǎo)。 4．實地調(diào)研并撰寫調(diào)研報告。各調(diào)研小組在教師的指導(dǎo)下，通過實地走訪、調(diào)查問卷、資料查閱等方式，掌握調(diào)研題目內(nèi)容第一手資料，并運用《形勢與政策》課知識及有關(guān)專業(yè)知識，撰寫具有針對性的調(diào)研報告。 5．修改調(diào)研報告。任課教師對各調(diào)研小組的調(diào)研報告提出修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進行2—3次修改，形成較高質(zhì)量的調(diào)研報告。調(diào)研報告再修改，并將調(diào)研報告制作成課件，組織學(xué)生展示與交流，教師點評。 6．調(diào)研報告評價及推優(yōu)。教師對各調(diào)研報告進行綜合評定，并按40%的成績計入期末總成績（期末考核40%+調(diào)研報告40%+平時成績20%）。教師將各任課班級的調(diào)研報告、交流與展示用的PPT（電子檔）、優(yōu)秀調(diào)研報告匯總后在規(guī)定的時間內(nèi)統(tǒng)一提交《形勢與政策》教研室（與期末試卷及成績與學(xué)期初一并交教研室）。并按照10%—20%的比例向《形勢與政策》教研室推薦優(yōu)秀調(diào)研報告。 (調(diào)研報告評價指導(dǎo)意見：文筆流暢，主題鮮明，論點論據(jù)充分，層次分明，結(jié)構(gòu)安排合理，能對調(diào)研主題提出獨到的觀點和見解，體現(xiàn)出大學(xué)生對世情、國情、黨情、市情、民情的了解與關(guān)注。) 7．調(diào)研報告匯編成冊。形勢與政策教研室組織專家對優(yōu)秀調(diào)研報告進行再次修改評議，并匯編成《重慶師范大學(xué)<形勢與政策>課實踐教學(xué)調(diào)研報告集》，作為形勢與政策課實踐教學(xué)的重要成果。 8．督導(dǎo)與工作認定。形勢與政策教研室負責(zé)對任課教師實踐教學(xué)工作的督導(dǎo)，做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作，將調(diào)研題目及學(xué)生名單、調(diào)研報告、狀態(tài)分析等資料記入教研室工作檔案。教研室對優(yōu)秀指導(dǎo)教師給予一定的經(jīng)費補助，納入教師課時費統(tǒng)一核算。 附件1：2014級《形勢與政策》課實踐教學(xué)調(diào)研選題安排 附件2：2014級本科生《形勢與政策》課實踐調(diào)研環(huán)節(jié)進度安排 附件3：調(diào)研報告格式要求 附件4：調(diào)研報告質(zhì)量要求 《形勢與政策》教研室 2015年3月16日 附件1 《形勢與政策》課實踐教學(xué)調(diào)研選題安排 學(xué)院 調(diào)研題目 調(diào)研組 負責(zé)人 政治學(xué)院 文學(xué)院 歷史與社會學(xué)院 1.當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的思想與行為調(diào)查研究 2.當(dāng)代大學(xué)生對“兩會”的關(guān)注度及認識的調(diào)查 3.當(dāng)代大學(xué)生法治素養(yǎng)調(diào)查研究 4.建設(shè)法治中國背景下大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀對策探究 5.依法治國背景下城鎮(zhèn)法治化建設(shè)情況調(diào)研——以大學(xué)城陳家橋鎮(zhèn)為例 6.大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同度調(diào)查研究 7.當(dāng)代大學(xué)生黨員弘揚正能量情況調(diào)研 8.當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀調(diào)研 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院 地理與旅游學(xué)院 外國語學(xué)院 1.重慶市大學(xué)生消費心理及狀況調(diào)查 2.大學(xué)生“點餐族”的共性調(diào)查研究——以大學(xué)城高校為例 3.經(jīng)濟新常態(tài)背景下重慶地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查 4.當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力調(diào)查研究 5.在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐情況調(diào)查——以XX大學(xué)為例 6.重慶大學(xué)城片區(qū)市民文明素質(zhì)調(diào)研 7.中國教育改革相關(guān)熱點問題調(diào)研 8.應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)心理及現(xiàn)狀調(diào)查研究 9.非畢業(yè)年級與畢業(yè)年級學(xué)生就業(yè)心理對比調(diào)查研究 10.重慶大學(xué)城高校碩士研究生就業(yè)情況調(diào)查研究 11.大學(xué)生對學(xué)生管理服務(wù)工作的意見建議調(diào)研——以XX大學(xué)為例 12.關(guān)于高校學(xué)生產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象的原因調(diào)查與探究 13.高校貧困大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)情況調(diào)研 傳媒學(xué)院 音樂學(xué)院 美術(shù)學(xué)院 體育學(xué)院 1.大學(xué)生社團建設(shè)情況調(diào)查研究——以大學(xué)城XX高校為例 2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源現(xiàn)狀與需求調(diào)查——以重慶大學(xué)城片區(qū)為代表 3.關(guān)于自媒體對大學(xué)生意識形態(tài)及行為的影響調(diào)查研究——以重慶市大學(xué)城片區(qū)高校為例 4.網(wǎng)絡(luò)公共空間法治秩序調(diào)研 5.微信傳播的社會功能研究——以重慶大學(xué)城片區(qū)師生為例 6.當(dāng)前學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀調(diào)查——以重慶大學(xué)城片區(qū)高校為例 7.重慶大學(xué)城高校學(xué)生校外租房情況的調(diào)查研究 8.大學(xué)城高校校園周邊環(huán)境狀況調(diào)研 9.大學(xué)生對高校后勤改革的期盼——以重慶師范大學(xué)為例 10.大學(xué)城片區(qū)高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查 11.當(dāng)前高校學(xué)生體質(zhì)與健康狀況的調(diào)研 12.高校大學(xué)生體育活動參與情況的調(diào)研 數(shù)學(xué)學(xué)院 物理與電子工程 學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院 化學(xué)學(xué)院 計算機與信息科學(xué)學(xué)院 1.高校應(yīng)屆畢業(yè)年級學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查 2.對當(dāng)代大學(xué)生環(huán)保意識及行為的調(diào)查研究 3.關(guān)于重慶市民對城區(qū)生活環(huán)境的輿情調(diào)查——以XX區(qū)域為例 4.重慶市交通發(fā)展對市民生活產(chǎn)生的影響調(diào)查——以重慶市大學(xué)城地區(qū)市民為例 5.中國特色社會主義新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)民研究——以重慶市沙坪壩區(qū)曾家為代表的調(diào)研 6.關(guān)于大學(xué)生對霧霾的認識及防霾行動調(diào)查研究——以重慶市大學(xué)城各高校學(xué)生為例 7.重慶市民對城區(qū)生活環(huán)境的輿情調(diào)查——以重慶市大學(xué)城地區(qū)市民為例 8.重慶市食品安全狀況調(diào)查研究 9.重慶市新生代農(nóng)民工的職業(yè)需求與工作滿意度調(diào)查 10.高校少數(shù)民族學(xué)生生活及學(xué)習(xí)情況調(diào)研 11.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費調(diào)查研究 12.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴情況調(diào)查研究 附件2： 2014級本科生 《形勢與政策》課實踐調(diào)研進度安排 以下時間安排供老師們參考，老師們也可以根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。 2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期 1.第六周—第七周，教師引導(dǎo)學(xué)生確定實踐教學(xué)分組名單，并遴選調(diào)研選題； 2. 第八周—第十五周，根據(jù)調(diào)研選題，教師指導(dǎo)學(xué)生實地調(diào)研，并撰寫調(diào)研報告； 3. 第十六周—第十七周，任課教師指導(dǎo)學(xué)生修改調(diào)研報告； 4. 第十八周—第十九周，任課教師對調(diào)研報告進行評定； 5. 下一學(xué)期開學(xué)后第四周之前，任課教師向《形勢與政策》教研室提交調(diào)研報告（以教學(xué)班為單位）及成績，并遴選出優(yōu)秀調(diào)研報告（每個教學(xué)班2-3份）； 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期 1. 第四周—第七周，教師指導(dǎo)學(xué)生補充調(diào)研內(nèi)容，修改、完善上學(xué)期已經(jīng)寫好的調(diào)研報告； 2. 第八周—第十三周，學(xué)生調(diào)研報告制作調(diào)研成果展示PPT，教師指導(dǎo)； 3．第十四周—第十七周，教師與學(xué)生協(xié)調(diào)時間，教師自行申請教室，或請教研室申請教室，組織教學(xué)班學(xué)生展示與交流調(diào)研成果（使用PPT），教師點評； 4. 第十八周—第十九周，任課教師對調(diào)研報告及PPT展示情況進行成績評定； 4.下一期開學(xué)四周之內(nèi)，任課教師向《形勢政策》教研室提交調(diào)研報告、調(diào)研報告PPT、優(yōu)秀調(diào)研報告（每個教學(xué)班2-3份）及成績冊。 附件3：調(diào)研報告格式樣本 封面 重慶師范大學(xué) 級《形勢與政策》 調(diào)研報告 小二號黑體,居中 （標題） 二號黑體,居中 三號黑體,居中 指導(dǎo)教師：XXX 專業(yè)：XXXXXXXXXX 學(xué)院：XXXXXXXXXX 小二號黑體,居中 重慶師范大學(xué) 四號黑體,居中 XXXX年XX月 正文排版要求 1．標題 宋體三號，加粗，段落30磅； 標題下面請依次寫清學(xué)院、年級、專業(yè)、組長姓名、調(diào)研小組成員名單、指導(dǎo)教師姓名。 2. 調(diào)研方案 3．正文 段落行距25磅 一級標題 一 黑體四號 二級標題 （一） 楷體四號，加粗 三級標題 1． 仿宋四號，加粗 正 文 仿宋四號 4．參考文獻 仿宋小四號 5．調(diào)研問卷附后 仿宋小四號 附件4：調(diào)研報告質(zhì)量要求 調(diào)研報告要著力解決好以下問題 1.調(diào)研報告內(nèi)容不能很好地支撐反映調(diào)研題目，對調(diào)研問題不熟悉； 2.提綱普遍存在問題；語言表述不準確； 3.內(nèi)容粗糙、不完整，數(shù)據(jù)不能很好地支撐調(diào)研題目； 4.排版參差不齊，顯得零亂，調(diào)研內(nèi)容層次不規(guī)范（見版面規(guī)范）；標點符號使用不規(guī)范。 5.其他普遍問題 （1）個別調(diào)研有網(wǎng)上下載的痕跡，敷衍應(yīng)付了事； （2）個別調(diào)研報告沒有深入一線調(diào)研，無調(diào)研問卷； （3）個別調(diào)研報告篇幅太短、不深入；個別偏長，提煉不夠； （4）個別報告沒有分清楚現(xiàn)狀、問題、原因，雜糅敘述； （5）個別報告沒有提出解決問題的對策； （6）個別調(diào)研問卷數(shù)量偏少，覆蓋面不夠，不能支撐調(diào)研課題。 6.字數(shù)控制在3000—4000字左右