泵體的銑前端面夾具設(shè)計(jì)及機(jī)械加工工藝裝備含開題及4張CAD圖

泵體的銑前端面夾具設(shè)計(jì)及機(jī)械加工工藝裝備含開題及4張CAD圖,前端,夾具,設(shè)計(jì),機(jī)械,加工,工藝,裝備,設(shè)備,開題,cad 附件4 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)教師用表） 系（部）： 專業(yè)： 班級： 姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱/學(xué)位 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 泵體的機(jī)械加工工藝與夾具設(shè)計(jì) 日 期 指導(dǎo)內(nèi)容 存在問題 指導(dǎo) 學(xué)時(shí)數(shù) 2018．03．05 首次小組指導(dǎo)，課題下達(dá)，指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)際情況安排畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的分配，并詳細(xì)介紹了設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)，布置了開題報(bào)告 沒有明確自己的課題設(shè)計(jì)方向。 2學(xué)時(shí) 2018．03．09 指導(dǎo)老師檢查每個(gè)同學(xué)的開題報(bào)告，指出各個(gè)同學(xué)的不足，提出修改意見。 沒有找到足夠的參考資料，不足以定題。 2學(xué)時(shí) 2018．03．16 指導(dǎo)老師再此檢查開題報(bào)告，確定無誤以后，開始講解設(shè)計(jì)章節(jié)安排，布置下一階段的任務(wù)。 找不到足夠的參考文獻(xiàn)。 2學(xué)時(shí) 2018．03．20 聽取各個(gè)同學(xué)對自己課題設(shè)計(jì)思路的闡述，老師指出其中的不足之處并對每個(gè)同學(xué)的課題的重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解釋. 在剛剛開始的時(shí)候，好多東西都不懂，不好上手。 2學(xué)時(shí) 2018．03．23 對各個(gè)同學(xué)目前主要設(shè)計(jì)的東西進(jìn)行分析，讓同學(xué)們有了清晰的思路。 對泵體的加工工藝缺乏認(rèn)識(shí)。 2學(xué)時(shí) 2018．03．30 檢查已經(jīng)計(jì)算的部分，督促同學(xué)盡快完成計(jì)算，指導(dǎo)老師對每個(gè)同學(xué)遇到的問題進(jìn)行耐心的回答。 設(shè)計(jì)出來的夾具夾緊力不足。 2學(xué)時(shí) 2018．04．06 本次指導(dǎo)過程主要針對的是各個(gè)設(shè)計(jì)中的計(jì)算，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算，對計(jì)算結(jié)果嚴(yán)格檢查，不能出現(xiàn)差錯(cuò)，否則無法進(jìn)行下一步的工作。 有些計(jì)算數(shù)據(jù)不滿足要求。 2學(xué)時(shí) 2018．04．13 本次主要檢查結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分，對有問題的地方進(jìn)行指導(dǎo)糾正，然后對同學(xué)們的疑惑進(jìn)行答疑。 對一些標(biāo)準(zhǔn)零件的型號(hào)和規(guī)格不清楚。 2學(xué)時(shí) 2018．04．20 對已經(jīng)繪制的零件圖進(jìn)行了查閱，并指出錯(cuò)誤。 零件圖存在一些問題，需要進(jìn)一步修改。 2學(xué)時(shí) 2018．04．25 對已繪制的零件圖進(jìn)行了進(jìn)一步的查閱，并催促同學(xué)們進(jìn)行總裝圖的繪制。 對大體結(jié)構(gòu)不清楚。 2學(xué)時(shí) 2018．04．28 對繪制裝配圖的進(jìn)度進(jìn)行了檢查，并催促同學(xué)們完成裝配圖。 基本完成所有零件圖和裝配圖的繪制，但是還有一些細(xì)節(jié)問題需要優(yōu)化。 2學(xué)時(shí) 2018．05．04 本次指導(dǎo)老師檢查了裝配體，給出了一定的指導(dǎo)意見，對圖中出現(xiàn)的問題進(jìn)行仔細(xì)的講解。 零件圖中的一些細(xì)節(jié)問題還需要進(jìn)一步的優(yōu)化。 2學(xué)時(shí) 2018．05．11 本次指導(dǎo)時(shí)，還提到了說明書的重要性，催促我們盡快完成說明書。 說明書內(nèi)摘要部分需要修改，同時(shí)還有格式部分也需要修改。 2學(xué)時(shí) 2018．05．18 本次檢查指導(dǎo)時(shí)，基本已經(jīng)完成了老師對其中的格式字體部分進(jìn)行檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)了格式的重要性。 對說明書內(nèi)一些細(xì)節(jié)性的格式還需要修改比如：行間距。 2學(xué)時(shí) 2018．05．22 打印初稿，并交給老師查閱，老師指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。 參考文獻(xiàn)的選擇 2學(xué)時(shí) 2018．05．25 整理資料，進(jìn)行最后的檢查，準(zhǔn)備答辯。 2學(xué)時(shí) 注：本表可續(xù)頁，由指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作方案和實(shí)際指導(dǎo)情況填寫（可電子版填寫）。