JK型建筑卷揚機設(shè)計【含圖紙】

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畢業(yè)設(shè)計附本 JK型建筑卷揚機設(shè)計 THE DESIGN OF JK STRUCTURAL WINDLASS 學(xué)生姓名 郭曉軍 學(xué)院名稱 機電工程學(xué)院 專業(yè)名稱 機械設(shè)計制造及其自動化 指導(dǎo)教師 徐忠武 2008年 6月 2日 徐州工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 機電工程 學(xué)院 機械制造設(shè)計及其自動化 專業(yè) 設(shè)計（論文）題目 JK型建筑卷揚機設(shè)計 學(xué) 生 姓 名 郭曉軍 班 級 04機本（6）班 起 止 日 期 08年2月25號~08年6月2號 指 導(dǎo) 教 師 徐忠武 教研室主任 發(fā)任務(wù)書日期 2008年 2 月 25 日 1.畢業(yè)設(shè)計的背景： 隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，一些中小型企業(yè)想要大量的機械專業(yè)從事生產(chǎn) 第一線的技術(shù)和管理人員。我校是培養(yǎng)應(yīng)用型本科學(xué)校，其課題應(yīng)與生產(chǎn) 實踐相聯(lián)系。該課題是較復(fù)雜的零件，加工工藝及工藝裝備設(shè)計。其加工 工藝較為全面。通過設(shè)計可以使學(xué)生初步學(xué)會一般零件的工藝路線編制和 簡單機械設(shè)計方法。培養(yǎng)綜合運用新學(xué)知識解決生產(chǎn)實踐的能力。為其畢 業(yè)后從事生產(chǎn)實踐工作打下一定基礎(chǔ)。 2.畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求： 1. 完成卷揚機總體、傳動及部分工作工作機構(gòu)設(shè)計； 2. 繪制裝配圖,零件圖不少于A0 3.5張; 3. 編寫設(shè)計說明書,文字不少于2萬字; 4. 譯文不少于5000字; 5. 接題后認真調(diào)研,收集資料; 6. 獨立完成設(shè)計任務(wù),力求方案合理。 3.主要參考文獻： [1].齊國治.建筑卷揚機的設(shè)計.機械工業(yè)出版社1996年； [2].邱宣懷.機械設(shè)計手冊第四版.高等教育出版社.2006年； [3]. 龔桂義.機械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書.高等教育出版社.1982年； [4].成大先.機械設(shè)計手冊.化工工業(yè)出版社.1993年； [5].胡家秀.簡明機械零件設(shè)計選用手冊.機械工業(yè)出版社.1999年； [6].汪愷.機械設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用手冊.機械工業(yè)出版社.1997年； [7].劉鴻文.材料力學(xué).高等教育出版社.1992年； [8].機械設(shè)計手冊.機械工業(yè)出版社.2003年； [9].周明衡.離合器制動器選用手冊.化工工業(yè)出版社.2003年； 4.畢業(yè)設(shè)計(論文)進度計劃(以周為單位)： 起 止 日 期 工 作 內(nèi) 容 備 注 第1、2周 第3、4周 第5、6周 第7、8周 第9、10周 第11、12周 第13、14周 第15、16周 理解設(shè)計任務(wù)，收集相關(guān)資料; 調(diào)研建筑用卷揚機的有關(guān)資料; 制定總體方案; 完成傳動部分設(shè)計計算; 完成傳動部分裝配圖; 完成工作部分裝配圖; 完成部分零件工作圖; 完成總裝圖繪制; 完成總裝圖繪制; 外文翻譯; 編寫設(shè)計說明書; 完善設(shè)計圖及說明書; 完善設(shè)計圖及說明書; 裝訂說明書,準(zhǔn)備答辯 教研室審查意見： 室主任 年 月 日 學(xué)院審查意見： 教學(xué)院長 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）進度記錄表 第 1 2 周 主要完成工作： 指導(dǎo)教師意見 第 3 4 周 主要完成工作： 第 5 6 周 主要完成工作： 第 7 8 周 主要完成工作： 第 9 10 周 主要完成工作： 第 11 12 周 主要完成工作： 第 13 14 周 主要完成工作： 第 15 16 周 主要完成工作： 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容記錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 徐州工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期情況檢查表 學(xué)院名稱： 檢查日期： 年 月 日 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 指導(dǎo)教師 設(shè)計（論文）題目 工作進度情況 是否符合任務(wù)書要求進度 能否按期完成任務(wù) 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動接受指導(dǎo)等) 質(zhì)量 評價 (針對已完成的部分) 存在問題和解決辦法 檢查人簽字 學(xué)院負責(zé)人簽字 徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)生： 學(xué)號： 題目： 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認真，按時出勤 能按規(guī)定進度完成設(shè)計任務(wù) 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應(yīng)用價值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導(dǎo)教師意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表 學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)生： 學(xué)號： 題目： 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應(yīng)用價值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評閱 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： 評閱教師簽字： 年 月 日 徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及綜合成績評定表 學(xué) 院 專業(yè)班級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 設(shè)計論文題 目 答辯時間 年 月 日 時 分至 時 分 答辯地點 答辯小組成 員 姓名 職稱 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 答辯記錄人簽字： 答辯 小組 意見 答辯評語： 答辯成績 答辯小組組長簽字： 綜合 成績 評定 指導(dǎo)教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 答辯委員會主任簽字： 年 月 日