豐田COLLORA車(chē)盤(pán)式制動(dòng)器設(shè)計(jì)[前盤(pán)后盤(pán)式]-卡羅拉
豐田COLLORA車(chē)盤(pán)式制動(dòng)器設(shè)計(jì)[前盤(pán)后盤(pán)式]-卡羅拉,前盤(pán)后盤(pán)式,豐田,COLLORA,車(chē)盤(pán),制動(dòng)器,設(shè)計(jì),羅拉
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011年3月14日
地點(diǎn)
土木樓202
指導(dǎo)方式
一對(duì)一
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
問(wèn)題:本人對(duì)制動(dòng)器的總體方案不明確
老師將制動(dòng)器型式以及結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)的講解,并且確立了最終的方案設(shè)計(jì)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011年3月21日
地點(diǎn)
土木樓202
指導(dǎo)方式
一對(duì)一
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
問(wèn)題:思路上出現(xiàn)問(wèn)題。
老師及時(shí)將我思路進(jìn)行引導(dǎo),并且增強(qiáng)了我對(duì)設(shè)計(jì)完成的信心。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011年3月28日
地點(diǎn)
土木樓202
指導(dǎo)方式
一對(duì)一
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
將設(shè)計(jì)方案制定完成,并且進(jìn)入下一工作階段。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011年4月8號(hào)
地點(diǎn)
土木樓202
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一對(duì)一
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
問(wèn)題:計(jì)算思路不清晰。
老師給我講了計(jì)算思路,并且對(duì)難點(diǎn)以及需要注意的地方進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011年4月14號(hào)
地點(diǎn)
土木樓202
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一對(duì)一
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
問(wèn)題:不知道制動(dòng)減速度如何計(jì)算‘
老師給我講解了制動(dòng)減速度的含義,以及體現(xiàn)型式。并且對(duì)算法,進(jìn)行了精心的講解。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011年4月20日
地點(diǎn)
土木樓202
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一對(duì)一
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
老師對(duì)設(shè)計(jì)的整體計(jì)算進(jìn)行檢查,并且對(duì)部分草圖的缺點(diǎn)進(jìn)行了批改。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011年4月28日
地點(diǎn)
土木樓202
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一對(duì)一
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
AUTO CAD軟件運(yùn)用不是很熟練,部分操作不明白。
老師將CAD部分功能進(jìn)行講解,并且演示。對(duì)畫(huà)圖思路進(jìn)行梳理。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011年5月6號(hào)
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土木樓202
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一對(duì)一
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
老師對(duì)CAD中螺栓的畫(huà)法進(jìn)行了講解,并確定了下一步工作的方向。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011年5月11號(hào)
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
老師對(duì)零件圖的線(xiàn)寬以及行為公差進(jìn)行了修正以及講解。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011年5月16日
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土木樓202
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一對(duì)一
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
老師對(duì)整體圖紙的結(jié)構(gòu)進(jìn)行審查,并指出不足,要求回去修改。同時(shí),要求初寫(xiě)說(shuō)明書(shū)
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011年5月23日
地點(diǎn)
土木樓202
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一對(duì)一
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
最終確定圖紙型式,并且審查說(shuō)明書(shū)初稿。找出不足并講解。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011年5月30日
地點(diǎn)
土木樓202
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
檢查說(shuō)明書(shū)成稿,并復(fù)查圖紙。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011年6月6日
地點(diǎn)
土木樓202
指導(dǎo)方式
一對(duì)一
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
再次檢查說(shuō)明書(shū)以及圖紙。強(qiáng)調(diào)了格式問(wèn)題。為提交系里做了準(zhǔn)備。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011年6月16日
地點(diǎn)
土木樓202
指導(dǎo)方式
一對(duì)一
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
對(duì)整體設(shè)計(jì)提出可能存在的問(wèn)題,要求確認(rèn)正確性。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
地點(diǎn)
指導(dǎo)方式
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
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類(lèi)型:共享資源
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上傳時(shí)間:2022-04-16
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- 關(guān) 鍵 詞:
-
前盤(pán)后盤(pán)式
豐田
COLLORA
車(chē)盤(pán)
制動(dòng)器
設(shè)計(jì)
羅拉
- 資源描述:
-
豐田COLLORA車(chē)盤(pán)式制動(dòng)器設(shè)計(jì)[前盤(pán)后盤(pán)式]-卡羅拉,前盤(pán)后盤(pán)式,豐田,COLLORA,車(chē)盤(pán),制動(dòng)器,設(shè)計(jì),羅拉
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