2021-2022年蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字 6》教學(xué)設(shè)計(jì)3

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1、2021-2022年蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字 6》教學(xué)設(shè)計(jì)3 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。 2．兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)新部首。 3．理解本課新詞。 4．仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。 5．學(xué)會(huì)本課生字及有關(guān)詞語(yǔ)?！? 6．誦讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。 第一課時(shí) 一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　小朋友們，今天，老師給你們帶來(lái)一首歌曲《閃爍的小星星》，讓我們一起欣賞欣賞吧，會(huì)唱的一起唱。 　　小朋友們唱得真好，瞧，天上的星星都被你們吸引過(guò)來(lái)了。星星說(shuō)?。航裉煲唬?）班的小朋友們一起

2、學(xué)習(xí)，還要跟表現(xiàn)得好的小朋友交朋友呢。 　　我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6。 二、播放課件，整體感知（課件展示：夜晚閃爍的繁星圖） 　　　　過(guò)渡：?jiǎn)?，圖上的兩位姐姐在看什么這么入迷呀？（星星）我們也一起去欣賞欣賞。 三、引讀詞串，認(rèn)讀詞語(yǔ) 　　（一）出示圖片，引出詞串（課件展示：夜晚閃爍的繁星圖） 　　　　1、同學(xué)們仔細(xì)看看這幅圖，說(shuō)說(shuō)你看到哪些東西？（學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)詞語(yǔ)。） 　　　　2、同學(xué)們你們說(shuō)的詞語(yǔ)就是我們今天所要學(xué)習(xí)的。 　　（二）認(rèn)讀詞語(yǔ) 　　　　請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到74頁(yè)，借助拼音，自己練習(xí)讀一讀這些詞語(yǔ)。 　　　 1、你們看，夜晚的星空多美啊，誰(shuí)想讀一讀？（出示圖片

3、：夜晚繁星亮晶晶）指名讀，（讀后師集體糾正個(gè)別詞語(yǔ)的讀音，特別是后鼻音） 　　　 2、老師從你的讀中感覺(jué)到星星真亮，你們看看，院子里有誰(shuí)在看星星呢？（課件展示：農(nóng)家小院納涼圖）（出示：爺爺奶奶小丁?。┬〗M里自學(xué)這組詞語(yǔ)，并仔細(xì)觀察一下這三個(gè)詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)讀，注意讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)。 　　　 3、在這美麗的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？ 　　　　（1）、對(duì)呀，爺爺正笑瞇瞇地給小丁丁講故事呢，爺爺手里拿著的扇子就叫——蒲扇讀 　　　?。?）、爺爺坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅讀 　　　　（3）、爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，奶奶笑瞇瞇

4、地坐在一旁，小丁丁入神地聽(tīng)著，連墻角的螢火蟲(chóng)都被吸引過(guò)來(lái)了。出示：螢火蟲(chóng)讀。 　　　　（4）、誰(shuí)來(lái)把這三個(gè)詞連起來(lái)讀一讀？ 　　　 4、引言：爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢？你們想聽(tīng)嗎？老師已經(jīng)聽(tīng)到了爺爺講的故事，現(xiàn)在老師就把爺爺?shù)墓适轮v給大家聽(tīng)好嗎？但老師有個(gè)要求，聽(tīng)的時(shí)候得聽(tīng)仔細(xì)，聽(tīng)完后老師有問(wèn)題考大家哦。 　　　?。?）、講《牛郎織女》的故事：傳說(shuō)王母娘娘有個(gè)漂亮的外甥女叫織女，她和人間的牛郎相親相愛(ài)，結(jié)成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來(lái)到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個(gè)孩子追上了天，眼看就要追到了，這時(shí)，王母娘娘拔下頭上的

5、金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此，牛郎帶著兒女住到了天上，隔著一條天河，與織女遙遙相對(duì)，每年的七月初七，他們團(tuán)聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。 　　　　（2）、小朋友，故事中講到了哪兩顆星？ 　　　?。?）、出示：牽?？椗x 　　　?。?）、爺爺剛講完?duì)颗？椗堑墓适拢棠逃纸o小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片：小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成，很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星，那

6、就是“北斗星”。 　　　　　　　出示：牽?？椗倍沸钦l(shuí)來(lái)美美地讀這三個(gè)詞語(yǔ)？ 　　　?。?）、天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些？（學(xué)生說(shuō)） 　　　　（6）、其實(shí)呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有很大一部分星星是不發(fā)光的，但他們也存在于宇宙中。 四、連詞成篇，熟讀能誦（課件展示：全篇韻文） 　　1、小朋友，今天我們學(xué)的識(shí)字6，用12個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘涼的情景，這么多的詞語(yǔ)連在一起，有信心讀好嗎？ 　 2、學(xué)生自由讀。指名讀。齊讀。 　　　?。?）、指名讀，看誰(shuí)能把想象到的畫(huà)面讀出來(lái)。 　　　?。?

7、）、下面在小組里試著背一背，然后全班表演背。 　　　?。?）、我們用《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)得這篇韻文唱一唱，你們說(shuō)好嗎？伴奏音樂(lè) 　　3、老師從你們的歌聲看到了夏夜的美麗，看誰(shuí)能用上文中的一個(gè)或兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話或者幾句話呢，用上詞語(yǔ)越多越好。先自己想一想，然后在小組里說(shuō)一說(shuō)。 　　4、小朋友們真是能說(shuō)會(huì)道，下面老師把你們說(shuō)的寫(xiě)成了一段短文。創(chuàng)設(shè)情景：夜晚，天上繁星亮晶晶，地上螢火蟲(chóng)打著燈籠一閃一閃的，爺爺奶奶和小丁丁坐在結(jié)滿小葫蘆的架子下乘涼。爺爺一邊搖著蒲扇，一邊指著天上的星星，講起了牽牛星和織女星的故事，奶奶樂(lè)呵呵地講起北斗星的來(lái)歷，坐在小竹椅上的丁丁聚精會(huì)神地聽(tīng)著

8、。 　　　這是一個(gè)多么快樂(lè)的夜晚??！ 　　5、請(qǐng)跟著老師一起來(lái)輕輕讀一讀好嗎？ 　　6、生跟讀，指名讀，齊讀。 五、識(shí)記生字（課件展示：生字） 　　1、剛才同學(xué)們能把課文讀得這么流利，下面老師考考大家，看能不能一眼讀出生字呢？（星、奶、丁、扇、織、女、北、斗）拿出你們的詞卡先在小組學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)檢查。全班齊認(rèn)。 　　2、識(shí)字游戲：翻字卡奪星星 　　3、書(shū)寫(xiě)生字“星”　　　　 出示“星”。 　　　　說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的。 　　　　你會(huì)給它組詞嗎？ 　　　　指導(dǎo)寫(xiě)字，要把上部的“日字頭”寫(xiě)得扁一點(diǎn)。 　　　　打開(kāi)書(shū)，描寫(xiě)生字“星”的筆順。 　　　　打開(kāi)《習(xí)字冊(cè)》，描寫(xiě)生字

9、“星”。 六、再度感知，齊誦全文。 　　　　　　　　　　　　　 　　 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1、會(huì)寫(xiě)余下的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新部首。 2、積累本課新詞語(yǔ)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　　1．小組長(zhǎng)帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。 　　　2．開(kāi)小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。 　　　3．各個(gè)小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來(lái)比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。 二、學(xué)寫(xiě)生字 　　　1．出示生字：爺、奶、扇、織、女、斗、丁 　　　　　認(rèn)讀生字。 　　　　　認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。 　　　2．小組內(nèi)同伴討論：你會(huì)記住哪個(gè)字？怎樣記？這些生字中，哪些是獨(dú)體字？哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？ 　　　3．交流討論結(jié)

10、果。 　　　　 注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。 注意“扇”和“牽”的結(jié)構(gòu)。 奶：右面的“乃”要寫(xiě)得稍微大些，“ㄋ”要一筆寫(xiě)成，不要寫(xiě)歪了。 　　　　 織：左窄右寬 　　　　 女、丁、斗：都要寫(xiě)在田字格的中間 　　　?。?）生字書(shū)空。 　　　　（2）數(shù)筆畫(huà)，記一記“奶、織、女、斗”的筆順。 　　　4．游戲擴(kuò)詞——生字開(kāi)花。 　　　5．指導(dǎo)寫(xiě)字。 　　　6．播放音樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)字，教師行間巡視輔導(dǎo)。 7、完成《習(xí)字冊(cè)》。 四、課后練： 　　　1、填空： 　　　　　奶：是（ ）結(jié)構(gòu)的字，第3筆是（ ），第4筆是（ ）。 　　　　　織：

11、是（ ）結(jié)構(gòu)的字，共（ ）筆，第2筆是（ ）。 　　　2、比一比，組詞： 　　　　　奶（ ） 織（ ） ?。? ） 斗（ ） 　　　　　女（ ） 只（ ） 手（ ） 頭（ ） 　　　3、 一找牛郎和織女的故事，看一看，講一講給家長(zhǎng)聽(tīng)。 附送： 2021-2022年蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字 6》教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心情愉快。今天我們就不背古詩(shī)了，老師給你們帶來(lái)一首《一閃一閃亮晶晶》，讓我們伴隨著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲一起唱一唱，好嗎？（

12、播放歌曲） 2.夏天的夜空，皓月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，多么美麗??！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字6》，和爺爺、奶奶還有小丁丁一起走進(jìn)這迷人的夏夜。請(qǐng)小朋友伸出小手和我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)課題。一起來(lái)讀一讀課題。 二.引詞認(rèn)讀詞串 1.老師看出來(lái)了，有的小朋友已經(jīng)迫不及待想要讀一讀詞串了，下面請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，自己讀一讀四行詞串，注意讀準(zhǔn)字音。 2.指導(dǎo)認(rèn)讀第一行詞串：太陽(yáng)公公躲到了山后，美麗的夜晚來(lái)臨了。誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）這些繁星一閃一閃的，真漂亮?。ǔ鍪荆毫辆ЬВ┱l(shuí)能把這一行連起來(lái)讀一讀？ 3.指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：天上的星星那么多，怎么數(shù)得清呢？快看，這些星

13、星還有一些有趣的名字呢！誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（出示：牽牛??織女??北斗星） 4.指導(dǎo)認(rèn)讀第三行詞串：迷人的星空多么惹人喜愛(ài)呀！你們看，在農(nóng)家小院里都有誰(shuí)在看星星呢？（出示：爺爺??奶奶??小丁?。┲该x。你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？ 齊讀。 5.指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：小朋友們看，書(shū)上的爺爺、奶奶小丁丁坐在什么上乘涼？（出示：竹椅）指名讀詞。爺爺手里還拿著（出示：蒲扇）讀這兩個(gè)詞的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)翹舌音。跟老師一起讀。天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰(shuí)呢？（出示：螢火蟲(chóng)）對(duì)了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲(chóng)呢！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？ 連起來(lái)會(huì)讀嗎？ 6.去掉拼音，這些詞

14、語(yǔ)你還認(rèn)識(shí)嗎？自己讀一讀。 7.小朋友們讀得真認(rèn)真，我們一起來(lái)讀一讀這四行詞串吧。 三.認(rèn)讀詞語(yǔ)，感受夏夜的美好 （一）教學(xué)第一行 1.夏天的星空可真美呀，看，你覺(jué)得天上的星星怎么樣？（多）很多很多的星星，我們就叫它們——繁星。 2.在這個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)字讓你感受到了星星很多？對(duì)了，繁的意思就是多。 3.誰(shuí)能把這個(gè)詞語(yǔ)讀一下，讀出星星的多。相機(jī)評(píng)價(jià)。 4.這么多的星星一閃一閃的，可真漂亮??！出示亮晶晶，誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。 5.繁星亮晶晶的，你覺(jué)得像什么？出示句式。指名填空。 6.是呀，星星就像鉆石一樣的閃亮，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)？齊讀。 7.夏天的星空可真美呀！誰(shuí)來(lái)讀好第一行詞

15、串？指名讀，齊讀。 過(guò)渡：迷人的星空不僅吸引了我們小朋友，也吸引了小丁丁和他的家人。 （二）教學(xué)第二行 1.看，他們來(lái)了。誰(shuí)來(lái)和他們打個(gè)招呼？指名讀。 2.這祖孫三人在院子里干什么呢？出示句式。 3.如果你就是坐在院子里的小丁丁，你會(huì)給爺爺、奶奶做什么呢？ 3.一家人在一起乘涼多么溫馨啊，誰(shuí)能帶著這種感情來(lái)讀第二行？我們一起來(lái)讀一讀這行詞語(yǔ)吧。 （三）教學(xué)第三行 1.在這美麗的夏夜里，小丁丁一家在院子乘涼，仔細(xì)看看圖片，你還能從哪些地方看出這是夏天呢？ 2.哦，爺爺正在給小丁丁扇扇子呢！這種扇子，是用香蒲草的葉子做成的，叫做——蒲扇。誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。夏天可真熱呀，趕快用蒲

16、扇來(lái)降降溫吧！誰(shuí)再來(lái)讀一讀？ 3.再看看圖上，他們坐的椅子叫什么呀？竹椅就是用竹子坐的椅子，夏天坐在竹椅上可涼快了！誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)？ 4.爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，小丁丁入神地聽(tīng)著，連墻角的螢火蟲(chóng)都被吸引過(guò)來(lái)了。 5.誰(shuí)來(lái)和它們打打招呼？讀詞。出示句式。真是一群可愛(ài)的螢火蟲(chóng)，我們一起讀一讀吧。 6.誰(shuí)來(lái)把第三行詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀？齊讀。 （四）教學(xué)第四行 1.爺爺講的什么故事讓小丁丁這么入迷呢？你們也想聽(tīng)嗎？現(xiàn)在老師就把爺爺講的故事講給大家聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真，聽(tīng)完后老師要考一考大家。 2.師講述牛郎和織女的故事。 傳說(shuō)王母娘娘有個(gè)漂亮的外甥女叫織女，她

17、和人間的牛郎相親相愛(ài)，結(jié)成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來(lái)到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個(gè)孩子追上了天，眼看就要追到了，這時(shí)，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此，牛郎帶著兒女與織女遙遙相對(duì)，每年的七月初七，他們團(tuán)聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。 3.故事講完了，小朋友們，故事中提到了哪兩顆星星？（牽牛星、織女星） 4.出示圖片，在晴朗的夜晚，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫?zāi)媳?，在銀河的西邊有一顆閃亮的星

18、星，就是——牽牛星，我們也叫他牛郎星。和牽牛星遙遙相對(duì)的，是銀河?xùn)|面的一顆大星星，那就是——織女星。 5. 想不到這閃亮的星星背后還有這么動(dòng)人的故事，誰(shuí)來(lái)讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)？ 6.爺爺剛講完?duì)颗?、織女星的故事，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是北斗星。北斗星一共有7顆星星組成，把它們依次連起來(lái)以后的形狀就像一把勺子，誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)？ 7.連起來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一讀這三顆星星的名字？ 8.天上的星星真多呀，牽牛星、織女星、北斗星……數(shù)也數(shù)不清。夜晚的天空真是太美了，我們一起來(lái)讀一讀吧。 9.除了書(shū)本上介紹的三顆星星，你還知道有哪些其他的星星？金星

19、和水星在黎明或者傍晚時(shí)能觀測(cè)到，木星、土星、火星整晚都能觀測(cè)到。 10.老師也找來(lái)了兩顆星星朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)一下它們吧。（天狼星天空中最亮的星星之一；啟明星就是金星，在早上或者傍晚的時(shí)候我們都可以在天上看到它……）其實(shí)呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有一部分星星是不發(fā)光的，但它們也存在于宇宙中。下課后，我們可以多去看看天文方面的書(shū)，了解星空更多的奧秘。 三.音樂(lè)伴奏，美文美讀 1.小朋友，今天我們學(xué)的《識(shí)字6》，用12個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘涼的情景， 整篇韻文是一幅多么美麗的圖畫(huà)呀，誰(shuí)能連起來(lái)把這篇識(shí)字有感情地讀給大家聽(tīng)？老師來(lái)給他配上音樂(lè)。 2.這么美的韻文，要是把詞語(yǔ)唱到歌曲中去就更好了！誰(shuí)能用《一閃一閃亮晶晶》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)的這篇識(shí)字6唱一唱？學(xué)生表演唱。 過(guò)渡：唱得真不錯(cuò)，聽(tīng)你們唱得這么好，小螢火蟲(chóng)也帶著禮物來(lái)了。看，它們帶來(lái)了什么？原來(lái)“生字寶寶”。（星、牽） 四.教學(xué)生字 1.指名認(rèn)讀生字。 2.教學(xué)“星” ①誰(shuí)來(lái)分析分析結(jié)構(gòu)？ ②在寫(xiě)的時(shí)候，有什么地方要提醒大家注意？ ③教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，組詞，描紅。 3.教學(xué)“牽” ①誰(shuí)來(lái)分析結(jié)構(gòu)？ ②你有什么好辦法記住這個(gè)字？ ③在寫(xiě)的時(shí)候，有什么地方要注意的？ ④師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，組詞，描紅。 4.在作業(yè)本上臨寫(xiě)。