2021-2022年蘇教版語文一年級下冊《識字 6》教學設計3

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1、2021-2022年蘇教版語文一年級下冊《識字 6》教學設計3 第一課時課時目標： 1．學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語。 2．兩條綠線內的3個生字只識不寫，認識一個新部首。 3．理解本課新詞。 4．仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，并與所學的詞語聯(lián)系起來。 5．學會本課生字及有關詞語。　 6．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。 第一課時 一、兒歌創(chuàng)設情境，導入新課 　　小朋友們，今天，老師給你們帶來一首歌曲《閃爍的小星星》，讓我們一起欣賞欣賞吧，會唱的一起唱。 　　小朋友們唱得真好，瞧，天上的星星都被你們吸引過來了。星星說?。航裉煲唬?）班的小朋友們一起

2、學習，還要跟表現(xiàn)得好的小朋友交朋友呢。 　　我們就一起來學習識字6。 二、播放課件，整體感知（課件展示：夜晚閃爍的繁星圖） 　　　　過渡：喲，圖上的兩位姐姐在看什么這么入迷呀？（星星）我們也一起去欣賞欣賞。 三、引讀詞串，認讀詞語 　?。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出詞串（課件展示：夜晚閃爍的繁星圖） 　　　　1、同學們仔細看看這幅圖，說說你看到哪些東西？（學生自由發(fā)言說詞語。） 　　　　2、同學們你們說的詞語就是我們今天所要學習的。 　?。ǘ┱J讀詞語 　　　　請小朋友們把書翻到74頁，借助拼音，自己練習讀一讀這些詞語。 　　　 1、你們看，夜晚的星空多美啊，誰想讀一讀？（出示圖片

3、：夜晚繁星亮晶晶）指名讀，（讀后師集體糾正個別詞語的讀音，特別是后鼻音） 　　　 2、老師從你的讀中感覺到星星真亮，你們看看，院子里有誰在看星星呢？（課件展示：農(nóng)家小院納涼圖）（出示：爺爺奶奶小丁?。┬〗M里自學這組詞語，并仔細觀察一下這三個詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？請一個小組來讀，注意讀準輕聲音節(jié)。 　　　 3、在這美麗的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？ 　　　?。?）、對呀，爺爺正笑瞇瞇地給小丁丁講故事呢，爺爺手里拿著的扇子就叫——蒲扇讀 　　　?。?）、爺爺坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅讀 　　　?。?）、爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，奶奶笑瞇瞇

4、地坐在一旁，小丁丁入神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。出示：螢火蟲讀。 　　　?。?）、誰來把這三個詞連起來讀一讀？ 　　　 4、引言：爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢？你們想聽嗎？老師已經(jīng)聽到了爺爺講的故事，現(xiàn)在老師就把爺爺?shù)墓适轮v給大家聽好嗎？但老師有個要求，聽的時候得聽仔細，聽完后老師有問題考大家哦。 　　　?。?）、講《牛郎織女》的故事：傳說王母娘娘有個漂亮的外甥女叫織女，她和人間的牛郎相親相愛，結成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個孩子追上了天，眼看就要追到了，這時，王母娘娘拔下頭上的

5、金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此，牛郎帶著兒女住到了天上，隔著一條天河，與織女遙遙相對，每年的七月初七，他們團聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。 　　　?。?）、小朋友，故事中講到了哪兩顆星？ 　　　?。?）、出示：牽?？椗x 　　　?。?）、爺爺剛講完牽牛織女星的故事，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片：小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成，很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星，那

6、就是“北斗星”。 　　　　　　　出示：牽?？椗倍沸钦l來美美地讀這三個詞語？ 　　　?。?）、天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些？（學生說） 　　　?。?）、其實呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有很大一部分星星是不發(fā)光的，但他們也存在于宇宙中。 四、連詞成篇，熟讀能誦（課件展示：全篇韻文） 　　1、小朋友，今天我們學的識字6，用12個詞語寫出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘涼的情景，這么多的詞語連在一起，有信心讀好嗎？ 　 2、學生自由讀。指名讀。齊讀。 　　　?。?）、指名讀，看誰能把想象到的畫面讀出來。 　　　　（2

7、）、下面在小組里試著背一背，然后全班表演背。 　　　?。?）、我們用《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學得這篇韻文唱一唱，你們說好嗎？伴奏音樂 　　3、老師從你們的歌聲看到了夏夜的美麗，看誰能用上文中的一個或兩個詞語來說一句話或者幾句話呢，用上詞語越多越好。先自己想一想，然后在小組里說一說。 　　4、小朋友們真是能說會道，下面老師把你們說的寫成了一段短文。創(chuàng)設情景：夜晚，天上繁星亮晶晶，地上螢火蟲打著燈籠一閃一閃的，爺爺奶奶和小丁丁坐在結滿小葫蘆的架子下乘涼。爺爺一邊搖著蒲扇，一邊指著天上的星星，講起了牽牛星和織女星的故事，奶奶樂呵呵地講起北斗星的來歷，坐在小竹椅上的丁丁聚精會神地聽著

8、。 　　　這是一個多么快樂的夜晚??！ 　　5、請跟著老師一起來輕輕讀一讀好嗎？ 　　6、生跟讀，指名讀，齊讀。 五、識記生字（課件展示：生字） 　　1、剛才同學們能把課文讀得這么流利，下面老師考考大家，看能不能一眼讀出生字呢？（星、奶、丁、扇、織、女、北、斗）拿出你們的詞卡先在小組學習，組長檢查。全班齊認。 　　2、識字游戲：翻字卡奪星星 　　3、書寫生字“星”　　　　 出示“星”。 　　　　說說你是怎樣記住這個字的。 　　　　你會給它組詞嗎？ 　　　　指導寫字，要把上部的“日字頭”寫得扁一點。 　　　　打開書，描寫生字“星”的筆順。 　　　　打開《習字冊》，描寫生字

9、“星”。 六、再度感知，齊誦全文。 　　　　　　　　　　　　　 　　 第二課時課時目標： 1、會寫余下的7個生字，認識一個新部首。 2、積累本課新詞語。 第二課時 一、復習導入 　　　1．小組長帶同學們復習生字詞。 　　　2．開小火車認讀老師生字籮里的生字。 　　　3．各個小組準備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。 二、學寫生字 　　　1．出示生字：爺、奶、扇、織、女、斗、丁 　　　　　認讀生字。 　　　　　認識新部首“戶字頭”。 　　　2．小組內同伴討論：你會記住哪個字？怎樣記？這些生字中，哪些是獨體字？哪些是左右結構的字？ 　　　3．交流討論結

10、果。 　　　　 注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。 注意“扇”和“牽”的結構。 奶：右面的“乃”要寫得稍微大些，“ㄋ”要一筆寫成，不要寫歪了。 　　　　 織：左窄右寬 　　　　 女、丁、斗：都要寫在田字格的中間 　　　　（1）生字書空。 　　　?。?）數(shù)筆畫，記一記“奶、織、女、斗”的筆順。 　　　4．游戲擴詞——生字開花。 　　　5．指導寫字。 　　　6．播放音樂，學生寫字，教師行間巡視輔導。 7、完成《習字冊》。 四、課后練： 　　　1、填空： 　　　　　奶：是（ ）結構的字，第3筆是（ ），第4筆是（ ）。 　　　　　織：

11、是（ ）結構的字，共（ ）筆，第2筆是（ ）。 　　　2、比一比，組詞： 　　　　　奶（ ） 織（ ） ?。? ） 斗（ ） 　　　　　女（ ） 只（ ） 手（ ） 頭（ ） 　　　3、 一找牛郎和織女的故事，看一看，講一講給家長聽。 附送： 2021-2022年蘇教版語文一年級下冊《識字 6》教學設計4 一、兒歌創(chuàng)設情境，導入新課 1.小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心情愉快。今天我們就不背古詩了，老師給你們帶來一首《一閃一閃亮晶晶》，讓我們伴隨著動聽的樂曲一起唱一唱，好嗎？（

12、播放歌曲） 2.夏天的夜空，皓月當空，繁星點點，多么美麗啊！今天我們就一起來學習《識字6》，和爺爺、奶奶還有小丁丁一起走進這迷人的夏夜。請小朋友伸出小手和我來寫一寫課題。一起來讀一讀課題。 二.引詞認讀詞串 1.老師看出來了，有的小朋友已經(jīng)迫不及待想要讀一讀詞串了，下面請大家打開書本，自己讀一讀四行詞串，注意讀準字音。 2.指導認讀第一行詞串：太陽公公躲到了山后，美麗的夜晚來臨了。誰會讀這個詞？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）這些繁星一閃一閃的，真漂亮?。ǔ鍪荆毫辆ЬВ┱l能把這一行連起來讀一讀？ 3.指導認讀第四行詞串：天上的星星那么多，怎么數(shù)得清呢？快看，這些星

13、星還有一些有趣的名字呢！誰認識？（出示：牽牛??織女??北斗星） 4.指導認讀第三行詞串：迷人的星空多么惹人喜愛呀！你們看，在農(nóng)家小院里都有誰在看星星呢？（出示：爺爺??奶奶??小丁?。┲该x。你們仔細觀察一下這三個詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？ 齊讀。 5.指導認讀第四行詞串：小朋友們看，書上的爺爺、奶奶小丁丁坐在什么上乘涼？（出示：竹椅）指名讀詞。爺爺手里還拿著（出示：蒲扇）讀這兩個詞的時候要注意讀準翹舌音。跟老師一起讀。天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰呢？（出示：螢火蟲）對了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲呢！誰來讀讀這個詞？ 連起來會讀嗎？ 6.去掉拼音，這些詞

14、語你還認識嗎？自己讀一讀。 7.小朋友們讀得真認真，我們一起來讀一讀這四行詞串吧。 三.認讀詞語，感受夏夜的美好 （一）教學第一行 1.夏天的星空可真美呀，看，你覺得天上的星星怎么樣？（多）很多很多的星星，我們就叫它們——繁星。 2.在這個詞語中，哪個字讓你感受到了星星很多？對了，繁的意思就是多。 3.誰能把這個詞語讀一下，讀出星星的多。相機評價。 4.這么多的星星一閃一閃的，可真漂亮??！出示亮晶晶，誰來讀一讀這個詞語。 5.繁星亮晶晶的，你覺得像什么？出示句式。指名填空。 6.是呀，星星就像鉆石一樣的閃亮，誰來讀好這個詞語？齊讀。 7.夏天的星空可真美呀！誰來讀好第一行詞

15、串？指名讀，齊讀。 過渡：迷人的星空不僅吸引了我們小朋友，也吸引了小丁丁和他的家人。 （二）教學第二行 1.看，他們來了。誰來和他們打個招呼？指名讀。 2.這祖孫三人在院子里干什么呢？出示句式。 3.如果你就是坐在院子里的小丁丁，你會給爺爺、奶奶做什么呢？ 3.一家人在一起乘涼多么溫馨啊，誰能帶著這種感情來讀第二行？我們一起來讀一讀這行詞語吧。 （三）教學第三行 1.在這美麗的夏夜里，小丁丁一家在院子乘涼，仔細看看圖片，你還能從哪些地方看出這是夏天呢？ 2.哦，爺爺正在給小丁丁扇扇子呢！這種扇子，是用香蒲草的葉子做成的，叫做——蒲扇。誰來讀一讀這個詞語。夏天可真熱呀，趕快用蒲

16、扇來降降溫吧！誰再來讀一讀？ 3.再看看圖上，他們坐的椅子叫什么呀？竹椅就是用竹子坐的椅子，夏天坐在竹椅上可涼快了！誰來讀一讀這個詞語？ 4.爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，小丁丁入神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。 5.誰來和它們打打招呼？讀詞。出示句式。真是一群可愛的螢火蟲，我們一起讀一讀吧。 6.誰來把第三行詞語連起來讀一讀？齊讀。 （四）教學第四行 1.爺爺講的什么故事讓小丁丁這么入迷呢？你們也想聽嗎？現(xiàn)在老師就把爺爺講的故事講給大家聽，聽的時候要認真，聽完后老師要考一考大家。 2.師講述牛郎和織女的故事。 傳說王母娘娘有個漂亮的外甥女叫織女，她

17、和人間的牛郎相親相愛，結成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個孩子追上了天，眼看就要追到了，這時，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此，牛郎帶著兒女與織女遙遙相對，每年的七月初七，他們團聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。 3.故事講完了，小朋友們，故事中提到了哪兩顆星星？（牽牛星、織女星） 4.出示圖片，在晴朗的夜晚，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫南北，在銀河的西邊有一顆閃亮的星

18、星，就是——牽牛星，我們也叫他牛郎星。和牽牛星遙遙相對的，是銀河東面的一顆大星星，那就是——織女星。 5. 想不到這閃亮的星星背后還有這么動人的故事，誰來讀好這兩個詞語？ 6.爺爺剛講完牽牛、織女星的故事，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是北斗星。北斗星一共有7顆星星組成，把它們依次連起來以后的形狀就像一把勺子，誰來讀一讀這個詞語？ 7.連起來，誰來讀一讀這三顆星星的名字？ 8.天上的星星真多呀，牽牛星、織女星、北斗星……數(shù)也數(shù)不清。夜晚的天空真是太美了，我們一起來讀一讀吧。 9.除了書本上介紹的三顆星星，你還知道有哪些其他的星星？金星

19、和水星在黎明或者傍晚時能觀測到，木星、土星、火星整晚都能觀測到。 10.老師也找來了兩顆星星朋友，我們一起去認識一下它們吧。（天狼星天空中最亮的星星之一；啟明星就是金星，在早上或者傍晚的時候我們都可以在天上看到它……）其實呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有一部分星星是不發(fā)光的，但它們也存在于宇宙中。下課后，我們可以多去看看天文方面的書，了解星空更多的奧秘。 三.音樂伴奏，美文美讀 1.小朋友，今天我們學的《識字6》，用12個詞語寫出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘涼的情景， 整篇韻文是一幅多么美麗的圖畫呀，誰能連起來把這篇識字有感情地讀給大家聽？老師來給他配上音樂。 2.這么美的韻文，要是把詞語唱到歌曲中去就更好了！誰能用《一閃一閃亮晶晶》這首歌曲的旋律，把今天學的這篇識字6唱一唱？學生表演唱。 過渡：唱得真不錯，聽你們唱得這么好，小螢火蟲也帶著禮物來了?？?，它們帶來了什么？原來“生字寶寶”。（星、牽） 四.教學生字 1.指名認讀生字。 2.教學“星” ①誰來分析分析結構？ ②在寫的時候，有什么地方要提醒大家注意？ ③教師范寫，學生書空，組詞，描紅。 3.教學“牽” ①誰來分析結構？ ②你有什么好辦法記住這個字？ ③在寫的時候，有什么地方要注意的？ ④師范寫，學生書空，組詞，描紅。 4.在作業(yè)本上臨寫。