《角的度量整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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保定市高新區(qū)小學(xué) 1 角的度量 的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第二單元 角的度量 的整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過對角的度量這個(gè)單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)和整理 進(jìn)一步澄清平時(shí)學(xué)習(xí)中 角 的度量 知識(shí)的模糊認(rèn)識(shí) 使學(xué)生深刻理解 掌握各部分知識(shí)以及之間的聯(lián)系 2 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理知識(shí)的過程 學(xué)會(huì)一些簡單整理與復(fù)習(xí)的方法 培 養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)整理和復(fù)習(xí)的意識(shí) 3 在學(xué)習(xí)的過程中 將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通 靈活運(yùn)用 感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng) 用價(jià)值 教學(xué)重點(diǎn) 梳理角的度量的知識(shí) 形成知識(shí)體系 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 三角尺 量角器 教學(xué)過程 一 師生談話 揭示課題 T 同學(xué)們今天我們來整理和復(fù)習(xí)角的度量 板書課題 在黑板上出示一個(gè)點(diǎn) 要求 根據(jù)本章你所學(xué)的知識(shí) 說說由這個(gè)點(diǎn)你想到哪 些內(nèi)容 學(xué)生的答案會(huì)有很多 讓學(xué)生自由發(fā)言 預(yù)設(shè)可能的答案 1 它可以是一條射線的端點(diǎn) 2 可能是線段的一個(gè)端點(diǎn)可以問 線段有幾個(gè)端點(diǎn) 與剛才同學(xué)說的射線 的區(qū)別在哪里 3 經(jīng)過這個(gè)點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線 4 它是角的頂點(diǎn) 你還能知道組成角的兩條射線叫什么 5 可能是量角器的中心點(diǎn) 6 可能是鐘表的中心 歸納整理 師 這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的知識(shí)大致可以分為這兩個(gè)部分 線段 射線 直線這些都是線 角的分類 量角 畫角都是關(guān)于角的知識(shí) 課件出 示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖 保定市高新區(qū)小學(xué) 2 二 復(fù)習(xí)整理 一 梳理關(guān)系 回顧整理 教師根據(jù)學(xué)生的回答 提煉出與課堂有關(guān)的內(nèi)容 并逐一展開 1 線 提到射線 師 關(guān)于射線你還有什么想說的 生說 師順勢補(bǔ)充 練習(xí) 我畫了一條 5 厘米長的射線 學(xué)生判斷并說明理由 提到線段 完成填空 線段有 個(gè)端點(diǎn) 測量長度 提到直線 過一點(diǎn)可以畫 條直線 易錯(cuò)題 直線比射線長 學(xué)生判斷并說明理由 師 把線的知識(shí)以表格的形式歸納出來 這樣能很好看出它們之間的區(qū)別和聯(lián) 系 我們一起來看看 課件演示 名稱 圖示 端點(diǎn) 延伸 長度 直線 沒有端點(diǎn) 可以向兩端無限延伸 不可測量長度 射線 只有一個(gè)端點(diǎn) 可以向一端無限延伸 不可測量長度 線段 有兩個(gè)端點(diǎn) 不能延伸 可以測量長度 2 角的定義 課件出示復(fù)習(xí)提綱 學(xué)生根據(jù)提綱整理知識(shí)點(diǎn) 不完整的其他 同學(xué)補(bǔ)充 T 什么叫角 學(xué)生回答 易錯(cuò)題 角的邊越長 這個(gè)角越大 學(xué)生判斷并說明理由 畫一畫 任意畫一個(gè)角 并標(biāo)出各部分的名稱 3 量角 量一量 用量角器量出畫的那個(gè)角的度數(shù) 角的度量 線 角 直線 射線 線段 角的定義 角的度量 角的分類 畫角 保定市高新區(qū)小學(xué) 3 師 誰來說一說量角的方法 生 量角器的中心點(diǎn)要和角的頂點(diǎn)重合 量角器的零刻度線要與角的一條邊重 合 角的另一邊落在量角器的哪一個(gè)刻度上 這個(gè)刻度所對的度數(shù)就是這個(gè)角 的度數(shù) 師 在量角時(shí) 什么時(shí)候特別容易出錯(cuò) 你要提醒大家注意的 生 要注意看是內(nèi)圈的刻度還是外圈的刻度 師 那什么時(shí)候看的是外圈 什么時(shí)候看的是內(nèi)圈呢 生 零刻度在外圈 我們就要看外圈的刻度線 零刻度在內(nèi)圈 我們就要看內(nèi) 圈的刻度線 師 你的這個(gè)提醒太有必要了 我們把掌聲送給他 謝謝他的提醒 4 角的分類 借助于鐘表表針的旋轉(zhuǎn) 認(rèn)識(shí)各種類型的角 師 關(guān)于角的分類這部分的知識(shí) 有沒有要補(bǔ)充的 生 鈍角的度數(shù)是大于 90 度小于 180 度 師 按照角的大小 我們把角分類 那角的大小跟什么有關(guān) 練習(xí) 1 大于 90 的角是鈍角 2 平角是一條直線 3 周角只有一條邊 5 畫角 師 量角器除了可以量角 還可以畫角 請你畫一個(gè) 60 的角 學(xué)生匯報(bào)畫法 生 1 先畫一條射線 使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合 在量角器 60 刻度 線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn) 以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn) 通過剛畫的一點(diǎn)再畫一條射 線 他說得好不好 掌聲在哪里 選擇一個(gè)已經(jīng)畫好一個(gè)角的小組來講 師 除了用量角器還可以用什么畫一些特定度數(shù)的角 生 還可以用三角板來畫角 會(huì)拼嗎 好 請你拼一個(gè) 105 度的角 三 練習(xí)拓展 你們還有問題要提出來大家?guī)湍憬鉀Q的嗎 都沒有啦 這么厲害啊 好 那老 師要來考考你們了 做好準(zhǔn)備了嗎 課件出示 請看第一題 等會(huì)兒 如果 你回答對了 就送給自己響亮的掌聲 保定市高新區(qū)小學(xué) 4 一 小判斷 1 右圖有 2 個(gè)角 2 用一副三角板可以拼出一個(gè) 105 度的角 3 用放大 5 倍的放大鏡 觀察一個(gè) 20 度的角 這個(gè)角度數(shù)是 100 度 4 181 度是一個(gè)鈍角 二 數(shù)一數(shù) 圖中有 條線段 有 個(gè)銳角 有 個(gè)直角 有 個(gè)鈍角 有 個(gè)平角 2 三 思考題 A 你能過頂點(diǎn) O 添上一條直線把我們學(xué)過的角都找到嗎 畫完后 想一想 B 你只要量幾個(gè)角 就能知道所有角的度數(shù) 四 生活中的數(shù)學(xué) 同樣長的風(fēng)箏線固定在地上 猜一猜那個(gè)風(fēng)箏飛的高 四 總結(jié) 我們今天重新復(fù)習(xí)了這些知識(shí) 還把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整理 明確了它們之間的聯(lián) 系與區(qū)別 課后你們可以用自己喜歡的方式去整理第四單元單元的知識(shí) 已知 1 75 2 已知 3 30 4