《魯濱遜漂流記》教學設計

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21、魯濱孫漂流記 教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文，復述課文。 2、了解魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，感悟魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難和積極的人生態(tài)度。 教學重點、難點： 　　1、學習課文，了解課文內(nèi)容。 2、了解魯濱孫所面臨的種種困難及他戰(zhàn)勝困難的措施，學習魯濱孫勇于戰(zhàn)勝困難的精神。 教學準備： 收集有關《魯濱孫漂流記》的文字、音像等資料，開展自主閱讀和觀賞。 課時安排： 1課時 教學過程： 一、 談話導入： 1、同學們，假如你意外來到一個荒島上，你最需要的是什么呢？ （學生暢所欲言） 2、根據(jù)同學們剛才的回答，我作了一個歸納，假如流落在荒島上，最需要的東西有四大類——食物、住所、安全、同伴。 板書：食物 住所 安全 同伴 3、今天，我們要認識的主人公魯濱孫，他就是意外的來到了一個荒島上的。同學們想知道他怎樣解決這四個大問題的嗎？那我們今節(jié)課就來學習21課笛福的歷險小說《魯濱孫漂流記》（板題）。 4、同學們看過這部小說嗎？對于笛福和《魯濱孫漂流記》這部小說，你知道多少呢？ 笛福（1660-1737年），英國小說家，《魯濱孫漂流記》是根據(jù)真人真事加以改編創(chuàng)作的。1904年九月，一個名叫亞歷山大.塞樂柯克的蘇格蘭水手被船長遺棄在南美洲大西洋的安.菲南德島上，在這個荒無人煙的海島上度過了四年零四個月。當他被發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)成了一個野人，甚至忘記了人類的語言。塞爾柯克的傳奇經(jīng)歷引起了公眾的關注，報紙上也刊登了一些關于塞爾柯克在荒島上的孤獨生活的情況。笛福以塞爾柯克的傳奇故事這藍本，把自己多年來的在海上經(jīng)歷和體驗傾注在人物身上，并充分運用自己的的豐富想象力進行加工，小說深受廣大讀者的喜愛，不久就風行于世界各地笛福也享有了“英國和歐洲小說之父的美譽”。那么我們今天要學習的是《魯濱孫漂流記》的縮寫本。 二、同學們一定很想知道課文內(nèi)容了吧，下面就請同學們自由的讀課文，請看閱讀要求： 1、出示幻燈片： （1）讀通課文，通過小組討論，解決閱讀過程中難理解的詞句。 （2）課文主要講了一件什么事，魯濱孫漂流到荒島后，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的？ 三、反饋。 1、質(zhì)疑解決不理解的字詞。 （1）同學們有解決不了的詞句嗎？ （2）好，我們現(xiàn)在來讀一讀課文中出現(xiàn)的幾個詞語。 （幻燈出示詞語） 2、說說文章的主要內(nèi)容。 （課文主要寫了魯濱孫在一次意外中漂流到一個荒島上，在那兒，他用盡辦法生存了二十多年，終于成功地回到了英國。 3、魯濱孫在荒島上為了生存解決了哪些困難？ （魯濱孫在荒島上選擇了一個有水源，有樹陰，能防野獸的地方蓋起了簡陋的帳篷，解決了生存的重要條件——住所；魯濱孫每天出去打獵、捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來，用從船上拿下來的一點小麥反復種收，解決了生存的必要條件——食物；他在住所前的空地上“插下楊柳樁子”“把羊群分成幾個地方圈養(yǎng)”，以防備野人的侵害。） 板書：搭帳篷 打獵 捕魚 養(yǎng)羊 種麥 插楊柳樁子 分開圈養(yǎng) 狗 貓 星期五 四、大家說得真好，魯濱孫在荒島上生活了二十多年，直到最后得到援救，他靠的是什么呢？你又想到了什么呢？下面請大家看課文錄像，我想大家一定能從中找到答案的。 1、看了錄像，你認為魯濱孫之所以能活下來，靠的是什么呢？你是從哪兒看出來的？ （1）強烈的求生的欲望。 在處境極端困難的情況下，魯濱孫想到是要活下來。因為人最寶貴的東西是生命，這生命屬于人只有一次，保住了生命才會有今后的一切，才會有美好的未來。 （2）想辦法利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。保障最起碼的生活，保住生命，等待救援。對勝利充滿信心，才能產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。 （3）頑強拼搏的毅力。面對嚴酷的現(xiàn)實，不抱任何幻想，不被任何困難嚇倒，不向命運低頭。依靠自身的勇氣和力量，想辦法活下去，等待奇跡的出現(xiàn)。 （4）有足夠的防范意識。他時刻想到可能出現(xiàn)的危險，想辦法對付，以求保住生命。 （5）豐富的知識與技能。 我們可以簡單地歸納為：知識豐富 意志堅強（板書） 2、從魯濱孫的故事中，你又想到了什么？ （1）在逆境中，要提高勝利的信心。 （2）困難面前要頑強拼搏，不向困難低頭。 （3）在嚴酷的現(xiàn)實面前，學會適應環(huán)境，創(chuàng)造條件，走出逆境。 魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍一切可以利用的一切，積極改選生活環(huán)境，這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處于生存、競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的我們來說，是一個很好的啟示。我們應該抓緊在校學習的這一段黃金時光，強健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識，提高我們的技能，從而大大地增強我們的生存能力和社會競爭能力。 五、練習復述課文，看看課文是按什么順序記敘的，主要記敘了哪些情節(jié)？ 1、緊扣“險”和“難”兩個字，按時間順序記敘了魯濱孫“島上遇險”、“建房定居”“養(yǎng)羊種植”“救星期五”“回到英國”等情節(jié)。） 2、請同學們選一到兩個情節(jié)進行復述。當然回去以后讀讀原著，也可以選你在原著中的某個情節(jié)來講。