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1、我愛我?guī)?
學習目標
1、能說出老師在我們成長過程中起到的作用。
2、用心體會濃濃師愛，積極與老師進行交流溝通，增進師生情感。
3、在生活中能自覺尊敬熱愛老師。
重點難點
師愛濃濃
活 動 線
理 論 線
情景設計
探究問題
探究方法
探究結論
情景一：展示幾幅幻燈片：老師上課、老師家訪、老師認真?zhèn)湔n老師與學生談心等圖片。
情景二：播放最美教師張麗莉的事跡：2020年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將
2、學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。
情景三：小品表演：場景為：李老師在上數(shù)學課，正講的徐徐如生時，張明的打鼾聲擾亂了整個課堂，李老師將張明從座位上叫起來，耐心的教導張明，他不但不聽，反而指責老師多管閑事。
情景四：生活在線：你做到了嗎？
（1）見到老師熱情的打招呼，問好。
（2）老師同我們談話時，認真傾聽。
（3）上下樓梯，請老師先走。
（4）上下課，起立向老師致敬。
（5）有事進老師辦公室，先打招呼，經(jīng)老師允許后再進去。
1、問題一：說一說：當我們遇到下列情況時，老師是如何幫助我們的呢？
（1）、 當我生活中遇到挫折時，…
3、
（2）、 當我學習中遇到困難時，…
（3）、 當我對學習失去信心時，…
（4）、 當我因取得成績驕傲時，…
2、問題二：從張麗莉老師身上可以看出老師的哪些特點？
3、問題三：老師的愛體現(xiàn)在哪些方面？
生活體驗:想想自己印象最深的一件事，說說你與老師之間的情感故事。
問題四：你如何評價張明的行為？你認為張明同學應該怎么辦？我們應該怎樣尊敬老師？在平時你是怎樣做的？
問題五：學以致用：尊敬
4、老師，我應做到：
1、 課堂上，…
2、 下課了，…
3、 放學后，…
4、 對待老師的批評，…
5、 對老師提出的要求，…
學生獨立完成問題一。
小組合作完成問題二、。
小組合作完成問題
三，每組代表發(fā)言。
獨立完成生活體驗。
小組合作
5、完成問題四。
學生獨立寫出問題五，然后小組代表展示。
結論一：
結論二：
結論三：
結論四：
跟 蹤 練 習
一、單項選擇：
1．老師用淵博的學識和創(chuàng)造性的勞動，幫助我們掌握科學文化知識和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力；教給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。這說明 ( )
A.老師是我們學習的指導者 B.老師是我們成長
6、道路上的引路人
C.這是老師應該做的 D.老師在我們的成長中只起到這些作用
2．老師是我們人生道路的領路人主要體現(xiàn)在（ ）
①老師教給我們做人的道理 ②老師幫助我們塑造美好的心靈 ③老師教給我們科學文化知識 ④老師教給我們思維方法、學習方法
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
3．“尊師重教是一個國家、一個民族文明的重要標志”。尊敬老師，就必須做到（ ）
①尊重老師的勞動 ②聽從老師的教誨 ③對老師有禮貌 ④不給老師提意見
7、
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4．下列行為對老師不禮貌的表現(xiàn)有（ ）
①見到老師熱情打招呼問好，背后卻給老師起外號 ②一次坐車外出活動，車上學生都有座位坐著，只有老師站著 ③在商場迎面見到老師，故意躲開，裝著沒看見 ④老師在給予個別指導時，認真傾聽，并仔細去做
A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.②③④
二、判斷題（在題后的括號內正確的打“√”號，錯誤的打“×”號）
1．老師只要獲得學生的尊重就可以了。（ ）
2．尊重教師最重要的是對老師有禮貌。（ ）
3．是否尊敬老師與是否專心聽講沒關系。（ ）
前置預習
親愛的同學們，大家雖然天天同老師打交道，但你們能主動和老師交流嗎？能正確處理與老師之間的矛盾嗎？你希望的師生關系是怎樣的？課后調查你周圍的同學，每組寫出一份調查情況表，以備上課展示。
山東省臨淄外國語實驗學校七年級政治上冊我愛我?guī)煂W案無答案魯教版
