六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷.doc

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一、識(shí)字寫(xiě)字。 1、讀拼音，在括號(hào)里填上合適的字。 （1）ln： （ ）天 （ ）球 波（ ） 斑（ ） （2）jin： （ ）議 關(guān)（ ） 矯（ ） 寶（ ） 2根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 yǐn b lin dāo hūn yōnɡ diān bǒ cān ɡuǎn zhun xiě piē kāi jiāo sh sǎo zi zhu rn 3、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。 仰：①臉向上；②敬慕；③依賴，依靠；景仰（ ） 仰仗（ ） 仰天大笑（ ） 履：①鞋；②踩，走；③腳；④實(shí)際 西裝革履（ ） 如履薄冰（ ） 步履匆匆（ ） 4、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 深思熟（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 五（ ）繽紛 （ ）而不舍 心急如（ ） 乘（ ）而入 絡(luò)（ ）不絕 不（ ）設(shè)想 二、閱讀積累。 1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）表示極短時(shí)間的： （2）來(lái)源于歷史故事的： （3）取材于“讀書(shū)”的： 2、讀詩(shī)，選擇合適的詞語(yǔ)填空。 墨黑 湛藍(lán) 閃爍 飄飛 輕柔 溫暖 太陽(yáng)給月亮寫(xiě)信。鋪開(kāi)天空（ ）的信箋，用金燦燦的陽(yáng)光，寫(xiě)下（ ）的問(wèn)候。（ ）的云彩，是問(wèn)候開(kāi)出的花朵。 月亮給太陽(yáng)寫(xiě)信。鋪開(kāi)天空（ ）的信箋，用銀亮亮的月光，寫(xiě)下（ ）的問(wèn)候，（ ）的星星，是問(wèn)候開(kāi)出的花朵。 3、你的同學(xué)王紅不喜歡參加實(shí)踐活動(dòng)，所以盡管看了許多作文選，但寫(xiě)起作文來(lái)總是言之無(wú)物，你可以用這樣兩句詩(shī)開(kāi)導(dǎo)她： ， 。x k b 1 . c o m 4根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）后生們的胳膊、腿、全身， 　 地搏擊著， 　　 地搏擊著， 地搏擊著。他 著你， 　 著你， 　 著你……這是課文 的一個(gè)句段，運(yùn)用了 的修辭手法。 （2）通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多杰出人物，有被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩(shī)人”的波蘭音樂(lè)家　　 　　　，有被譽(yù)為“ ”的錢(qián)學(xué)森，有 　　 的 　 ，……他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格深深感染了我們。 （3）詩(shī)人陸游告訴他的兒子：讀書(shū)要 ；讀書(shū)還要 。前兩句詩(shī)使我想起了相關(guān)的詩(shī)句： ， 。后兩名句使我想到了相關(guān)的名言警句： 。 （4）填成語(yǔ)：本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了　　 　　 的喬依，　　　　 的林肯， 　　 　　 的霍金, 　　　　 的詹天佑。 5、閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，做題。 [望洋興嘆] wng yng xīng tn望洋：又作“望陽(yáng)”，仰視的樣子。興，發(fā)出?！肚f子秋水》中說(shuō)：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。 ①“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作　 　　　，意思是　　 　　　。 ②詞典一般會(huì)對(duì)成語(yǔ)的出處或典故轉(zhuǎn)述。“望洋興嘆”成語(yǔ)出自　　 　　　　，故事的主人公是　　　　　　　。 ③用“——”劃出該成語(yǔ)所比喻的意思。 ④根據(jù)詞典的解釋，請(qǐng)你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。對(duì)的打“√”。 A “啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬笈d嘆。（ ）ww w. Xkb1.coM B “哎，這么簡(jiǎn)單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆。（ ） 6、閱讀答題： （一）《草原》片斷 ①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。③這次，我看到了草原，那里的天比別處的天更可愛(ài)。④那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 。⑥空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯 。 （1）上文的句序已被打亂，請(qǐng)作調(diào)整。正確的順序?yàn)椋? w W w .xK b 1. c om （2）在文中的橫線上填上缺漏的詞語(yǔ)。 （3） “一”有四種解釋：A數(shù)詞；B相同；C滿、全；D專一?！案吒枰磺敝械摹耙弧睉?yīng)取第 種解釋，“一碧千里”的“一”應(yīng)取第 種解釋。 （4） “翠色欲流”描寫(xiě)了 ，“一碧千里”描寫(xiě)了 （A綠的顏色；B綠的神態(tài)；C綠的范圍；D綠的廣漠），“欲”的意思是 。 （5）用“～～”畫(huà)出兩個(gè)比喻句。其中第一句用 比喻 。又用 比喻 。第二句用 比喻 。 （6）這段文字在描述時(shí)，采用了 的寫(xiě)法，在寫(xiě)草原的“天底下”時(shí)，從 、 、 、 三個(gè)方面進(jìn)行具體描述，寫(xiě)出了草原 x k b 1 .c o m 的特點(diǎn)。 （二）《背篼》 黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來(lái)了。他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動(dòng)換來(lái)的收獲歸來(lái)了。 一路上，山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)，小溪對(duì)他講著悄悄話，鳥(niǎo)兒依依送別，約他明天再來(lái)。 村子里，炊煙裊裊升起，飄過(guò)了樹(shù)梢。他知道，那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己。 他加快了腳步，拐過(guò)一道彎，繞過(guò)一道坎，走過(guò)一條窄窄的田埂?？邕^(guò)小石橋，走進(jìn)了村子，走進(jìn)了自家的小院。 他放下沉甸甸的背篼，輕輕呼出了一口氣，掏出一捧鳥(niǎo)蛋，笑著給圍上來(lái)的鄰家小弟弟。他拿著幾個(gè)紅紅的山柿子，放在坐在門(mén)檻上的妹妹手上。他把一小捆藥材交給爺爺，托他明天去鎮(zhèn)上換幾個(gè)錢(qián)——他想自己積攢（zǎn）下學(xué)期的學(xué)費(fèi)哩！ 媽媽撩（liǎo）起圍裙一角，拭去他小臉上的汗水和泥漬（z）。他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑。 哦，山里的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年。 （1）讀句子，解釋句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 ①鳥(niǎo)兒們一路上依依送別。 依依： ②炊煙裊裊升起。 裊裊： （2）“他背著自己用勞動(dòng)換來(lái)的收獲?！边@里的“背”字應(yīng)讀（bēi bi）；這句話里的“收獲”具體指的幾樣?xùn)|西是 。 （3）讀短文，填合適的詞語(yǔ)。 （ ）的頭發(fā) （ ）的晚霞 （ ）的背篼 （ ）的山道 （ ）過(guò)一道彎 （ ）過(guò)一道坎 （ ）過(guò)一條田?。? ）過(guò)小石橋 （4）讀句子寫(xiě)感受。 ①讀文中劃“ ”線句子，可以體會(huì)到山里孩子此時(shí)的心情 。 ②讀文中劃“ ”線句子，可以體會(huì)到 。 ③讀“他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑?！蹦愕母惺苁? 。 三、運(yùn)用表達(dá)。 1、照樣子把句子寫(xiě)具體。 例：魯迅對(duì)時(shí)間抓得很緊，一分一秒也不放過(guò)。 奶奶的身體越來(lái)越糟糕， 。 2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 安靜 清靜 恬靜 幽靜 在一個(gè)（ ）的夜晚，一個(gè)小姑娘坐在一間（ ）的小屋里，（ ）的月光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，照在小姑娘（ ）的臉上。 3、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （1）朱自清一身正氣，（ ）餓死，（ ）買國(guó)民黨配給他的美國(guó)面粉。 （2）媽媽還沒(méi)有回家，（ ）等著挨餓，（ ）自己動(dòng)手做飯，吃了好去上學(xué)。 （3）（ ）這絢麗燦爛的秋色，（ ）表示著成熟和繁榮，（ ）意味著歡樂(lè)和富強(qiáng)，（ ）我特別喜歡它。 （4）“非典”（ ）厲害，（ ）醫(yī)務(wù)人員毫無(wú)畏懼。（ ）人國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，（ ）一定能戰(zhàn)勝它。 4、修改病段。（9處錯(cuò)誤：別字2個(gè)，詞白5處，標(biāo)點(diǎn)2處）ww w.Xkb 1.coM 星期日的一天下午，爸爸媽媽春游代我去金海公園。公園里五顏六色的紅花都開(kāi)了，紅的像火，白的像雪……蝴蝶，蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。看到這生龍活虎的景象，情不自禁地說(shuō)：“多么迷人的春色啊。” 5、按要求變換句式。 （1）小華的答案是正確的。（用兩種不同的句式把意思表達(dá)得更強(qiáng)烈一些） （2）他流下了眼淚，沉痛地、默默地，在我面前。（改為一般句式） （3）雷鋒問(wèn)：“大娘，你兒子是干什么的？住在哪兒？”大娘說(shuō)：“我兒子是工人，出來(lái)好幾年了，我是第一次來(lái)?yè)犴??！闭f(shuō)著掏出一封信，遞給雷鋒。（將直接敘述改為間接敘述） 6、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。 （1）例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。 仿寫(xiě)：如果我是清風(fēng)，我將 所有的苦難。 （2）接著往下寫(xiě)。 人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就要撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果 ， 。 7、習(xí)作。在生活中我們一天天長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼、珍惜幸福，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性……請(qǐng)以《我懂得了 》為題，寫(xiě)一寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中的某些經(jīng)歷和從中感悟到的生活道理。不少于460字。