中考語文模擬卷(十二)(II )卷

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第 1 頁 共 11 頁 中考語文模擬卷 十二 II 卷 一 基礎(chǔ)題 共 7 題 共 47 分 1 9 分 下列詞語中有 4 個錯別字 請找出來并訂正 迷迷糊糊 人跡罕致 人聲鼎沸 面面相覷 神情詛喪 躡手躡腳 鮮為人知 不堪舍想 相依相煨 光滑飽滿 錯別字 訂正 2 2 分 對劃線的字在語境中的意思解釋有錯誤的是 A 這一角已變成灰燼灰燼 物品燃燒后的灰和燒剩下的東西 B 春天 堤上繁花如錦幛 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳奇異 驚異 C 溫暖 明朗 堅固而蓬勃生春堅固 牢固 結(jié)實 D 將驅(qū)逐陰暗 帶來蘇生驅(qū)逐 趕走 3 2 分 青春正是讀書時 經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀 下面有關(guān) 水滸 的情節(jié)出自軍師吳用之手的妙 計是 A 誤入白虎堂 B 智取生辰綱 C 大鬧飛云浦 D 水寨大火并 E 智取公孫勝 4 2 分 下列語句中沒有語病的一項是 A 中學生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學作品的原因 是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑 而且思想感情豐富細 膩 第 2 頁 共 11 頁 B 有學者認為 央視 百家講壇 欄目將國學經(jīng)典通俗化 有利于更多人了解 研究傳統(tǒng)文化 C 近 200 年來 地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉 尤其在近 50 年 部分地區(qū)森林減少了一倍 D 我們要養(yǎng)成愛讀書 特別是讀經(jīng)典 讀名著 讓書香飄滿我們的生活 5 12 分 按提示默寫 出師表 中揭示先漢興隆的語句是 劉寧的爸爸在工廠瀕臨倒閉的時候 被上級任命為總經(jīng)理 人們都說劉寧的爸爸 用 出師表 中的語句回答 6 10 分 閱讀下面材料 完成小題 材料一 2017 年 9 月 23 日 北京國際設(shè)計周 二十四節(jié)氣 標識系統(tǒng)設(shè)計獲獎作品頒獎典禮在中華世紀壇舉行 設(shè)計 師簡山設(shè)計的 二十四節(jié)氣 標識最終獲得了專業(yè)組一等獎 北京國際設(shè)計周組委會辦公室副主任王昱東笑稱 我們的 二十四節(jié) 氣也終于有了一眼就能認出來的 中國印記 二十四節(jié)氣 是我國古代歷法的獨特創(chuàng)造 在我國使用已有兩千多年之久 二十四節(jié)氣 的劃分 充分考 慮了季節(jié) 氣候 物候等自然現(xiàn)象的變化 綜合了天象 氣象與物象 并通過對時間的掌握 來指導(dǎo)生產(chǎn) 安排 生活 可以說 二十四節(jié)氣 是中國人的生存智慧和生活哲學 是中國傳統(tǒng)文化的重要符號 然而 作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 二十四節(jié)氣 由于年代久遠 加之一直沒有統(tǒng)一的標識 以致 二十 四節(jié)氣 漸漸被人們淡忘 對其背后蘊藏的深厚文化內(nèi)涵 人們更是所知寥寥 特別是隨著工業(yè)化 信息化時代 的到來 機械代替人工 農(nóng)耕文化正在逐漸遠離人們生活 二十四節(jié)氣 更是面臨著嚴重的邊緣化危機 從這個意義上來說 二十四節(jié)氣 標識既是留住傳統(tǒng)文化本真的需要 也是讓 二十四節(jié)氣 文化更好地傳 承和弘揚的選擇 材料二 或許有人會產(chǎn)生這樣的質(zhì)疑 現(xiàn)在我們還有必要去關(guān)注 二十四節(jié)氣 嗎 其實 這樣的質(zhì)疑不無道理 畢 竟 在沒有鐘表 沒有日歷甚至連沙漏也沒有的情況下 古人只能依賴 二十四節(jié)氣 來掌握時間 記錄季節(jié)變 化 指導(dǎo)農(nóng)事 提示冷暖等 而現(xiàn)如今科技那么發(fā)達 對于那些早已遠離土地 每天依靠天氣預(yù)報來穿衣戴帽的 人們 二十四節(jié)氣 或許并不能發(fā)揮多少作用 既然功效不大 那么 二十四節(jié)氣 豈不是只能當作擺設(shè)的古董 了 答案當然是否定的 第 3 頁 共 11 頁 應(yīng)當看到 比 二十四節(jié)氣 本身更為重要的 是其背后蘊含的深厚文化內(nèi)涵 比如 很多節(jié)氣與眾多民俗 相互依存 相依相融 立春和春節(jié) 驚蟄與 龍?zhí)ь^ 春分和社日 夏至跟端午節(jié) 秋分與中秋節(jié)等都有著直接 的內(nèi)在關(guān)系 而立春 清明 立夏 冬至等 早已形成豐富多彩的民俗傳習 成為東亞乃至東南亞各民族的文化 與感情紐帶 去年 二十四節(jié)氣 被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄 二十四節(jié)氣 作為中國歷 法的獨特創(chuàng)造 由指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而來 是古人智慧和勤勞的結(jié)晶 其背后蘊藏的深厚文化是一筆寶貴的財富 二 十四節(jié)氣 的一些文化符號 依然是維護社會生活秩序的重要依據(jù) 并激勵著民族精神 例如 甲 督促我 們順應(yīng)天時 勤奮有為 乙 提示我們認知和尊重生命節(jié)律 丙 發(fā)酵著海外游子對祖國的情思 千年文明 生生不息 無論社會怎樣發(fā)展 時代如何變遷 科技怎樣發(fā)達 守住了傳統(tǒng)文化之脈 才能筑牢 民族之魂 因此 二十四節(jié)氣 理應(yīng)通過一些與時俱進的方式傳承 弘揚下去 1 閱讀 材料一 說說設(shè)計 二十四節(jié)氣 標識的原因 2 閱讀 材料二 根據(jù)上下文 填入 甲 乙 丙 三處的語句 順序正確的一項是 大雁南飛 春燕歸巢 一年之計在于春 春生夏長秋收冬藏 A B C D 3 下面是 二十四節(jié)氣 的部分標識 請任選一張 結(jié)合 材料二 的第一段 說說該標識體現(xiàn)節(jié)氣的哪 方面作用 甲 乙 丙 丁 注 榖雨 即 谷雨 第 4 頁 共 11 頁 7 10 分 2017 年 10 月 10 日是第 26 個 世界精神衛(wèi)生日 為此 學校開展了 心理健康伴我行 活動 請你參與以下活動 1 下面是江北區(qū) 4 所中學中學生抑郁障礙現(xiàn)狀調(diào)查表 請你仔細觀察 寫出兩條結(jié)論 表 1 江北區(qū) 4 所中學 3 個年級學生抑郁障礙患病率比較 年級 總?cè)藬?shù) 未患病人數(shù) 患病人數(shù) 患病率 初一 117 112 5 4 274 初二 232 220 12 5 172 高一 1809 1722 87 4 809 表 2 江北區(qū) 4 所中學男 女生抑郁障礙患病率比較 性別 總?cè)藬?shù) 未患病人數(shù) 患病人數(shù) 患病率 女 995 947 48 4 824 男 1163 1107 56 4 815 2 下面是班長陳康在這次活動中的發(fā)言稿的一部分 有兩處語病 請你加以修改 在人際交往中 A 有的同學總會淪陷孤獨的境地 覺得找不到可以交往的朋友 B 其實交往需要肯定并 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點 寬容別人的缺點 這樣才能獲得他人的好感 同時 C 比如 你和同學發(fā)生了矛盾 你想 向他道歉 但是擔心面對面交談的尷尬 你可以采用寫信 打電話 發(fā)手機短信等方式進行溝通 在他生日時送 一張賀卡或一束鮮花 或者給他發(fā)一條祝福的手機短信 效果也會很好的 畫線句 A 中有一處用詞不當 可修改為 畫線句 B 語序不當 可修改為 在 C 處補寫一個句子 使之能承上啟下 應(yīng)為 3 張美艷同學聰明美麗 自尊心強 但在生活上總喜歡與同學攀比 攀比衣服款式 攀比每月零花錢數(shù) 目 假如你是她的班主任 該如何勸說 使她改掉這一缺點 二 閱讀理解 共 2 題 共 40 分 8 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 第 5 頁 共 11 頁 父親挑書 重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上 我?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴?都被頂了回來 沒辦法 我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親 修長的身子后面 背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它 樣子瀟灑得要命 我很清楚父親此刻的心情 中學時我因母親病逝 被迫從滇東北轉(zhuǎn)學到滇東南就讀 六年多來 父親都是 形單影只地過著獨身生活 一大把年紀了 仍起早貪黑地勞作 其苦不言而喻 今年大學畢業(yè) 在眾親友的勸說 下 我最后放棄了在昆明一報社工作的機會 到了離別多年的家鄉(xiāng) 這一決定做出后 最高興的當然是父親了 這回有個說知心話的地方了 父親逢人便說 一路上 父親重復(fù)著那句重復(fù)了很多年的話 做人不要做浮漂草 要做水上捕魚人 碰上熟人問 要 干什么去 他就抬高本來就很洪亮的聲音 秀才搬家 凈是書 幫娃娃挑書到他舅舅家 請他家的客車送 到城里去 明天娃娃就要到城里上班去了 這回算得了 對方回敬了一聲 嗨 農(nóng)村人的 要干什么去 是路上打招呼的客套話 今晚做的事又是父親盼了很多年的 于是 在回話時父 親便理所當然的欣慰了一番 就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心里流出來 以至于每個字都 吐得相當有力 像釘子落到玻璃上一樣 發(fā)出的聲音樂曲般悠揚 尤其是那個 嗨 字 只可惜 父親的身子搖 出的每一個動作 都使我聯(lián)想到 蹣跚 這個詞 加之腳下不時地打滑 父親幾乎是踉蹌而行了 我沒有再要求父親讓我挑一氣了 這個時候 即使再加上一百斤 只要是書 能照亮我的人生之路的賦 予我智慧的書 父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上 我小心地跟在后面 看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子 眼里溢滿了一種閃亮的東西 讓我覺得滿天都是星星 我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前進了 希望賦予人的力量是何等巨大啊 從今以后 我想我會更加珍愛這些書 即使不能為父親做些什么 無論走到哪里 我都會讓它像春風跟 隨種子一樣跟著我 我忘不了這個雨夜 白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上 1 請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說第 段在文中起什么作用 2 第 段劃線句中寫我 樣子瀟灑得要命 與表現(xiàn)父親有什么關(guān)聯(lián) 3 看著被書的重量擠壓成弓形的父親 使用了哪種修辭方法 這樣寫有怎樣的表達效果 4 試揣摩下列句子的含義 做人不做浮漂草 要做水上捕魚人 第 6 頁 共 11 頁 我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了 5 讀完全文 你覺得父親挑在肩上的僅僅是書嗎 談?wù)勀愕目捶?9 20 分 閱讀下面的文章 完成下列小題 柔性屏 一言不合就掰彎手機 這不是一句玩笑 近日 某知名終端廠商在自家的科技大會上展示了他們生產(chǎn)的一款可折疊的變形手機 上網(wǎng) 看劇 收發(fā) 郵件時 它是 7 英寸左右的平板電腦 打電話時 只需輕輕對折 就變成 5 英寸左右的智能手機 讓手機實現(xiàn)可 彎曲 可折疊功能的就是柔性屏 什么是柔性屏呢 柔性屏是柔性顯示屏幕的簡稱 是隨著顯示技術(shù)的變革 在 OLED 有機發(fā)光二極管 技 術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的 傳統(tǒng)的顯示屏都是以玻璃作為基板材料 柔性屏則是以塑料作為基板材料 玻璃是很難 彎曲 折疊的 塑料則可以任意彎曲 柔性與剛性相對 主要是基板材料不同 目前人們常用的電腦 彩電 手機顯示屏大多采用的是液晶顯示技術(shù) LCD LCD 顯示屏就像三明治一樣由 兩片玻璃夾著液晶材料 液晶可以調(diào)整光亮 但需要一種發(fā)光部件提供背光 因此需要背光源 偏光片 彩色濾 光膜等繁復(fù)的零組件 這使得屏幕的厚度很難降下來 與液晶顯示技術(shù)不同 柔性顯示屏使用的是 OLED 技術(shù) 通 過將一種粉末狀的新型顯示材料蒸鍍到塑料基板上 通電后的屏幕就能發(fā)出不同顏色的光 因為實現(xiàn)了自發(fā)光 所以柔性顯示屏不再需要背光源 彩色濾光片等部件 比 LCD 顯示屏輕薄不少 柔性屏不僅在體積上更加輕薄 功耗上也更低 有助于提升設(shè)備的續(xù)航能力 同時對比度更高 在色彩亮 度和清晰度上都有更優(yōu)異的表現(xiàn) 柔性屏還能通過外力拉伸達到卷曲伸縮的效果 做到大小隨意切換而不影響顯 示清晰度 此外 由于采用了塑料基板 柔性屏的耐用程度高于以往屏幕 能夠降低設(shè)備意外損傷的概率 因此 柔性屏一問世就受到市場的熱烈追捧 幾家顯示屏廠商宣布今年內(nèi)將實現(xiàn)柔性屏的批量生產(chǎn) 人民網(wǎng) 2017 2 20 有刪改 1 文章開頭為什么要介紹科技大會上展示的變形手機 2 請給 柔性屏 下個定義 3 柔性屏和 LCD 顯示屏相比具有 對比度高等優(yōu)勢 4 下面理解不正確的一項是 第 7 頁 共 11 頁 A 隨著顯示技術(shù)的變革 在 LCD 顯示技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新出的柔性屏顯示技術(shù) 備受市場的關(guān)注和追捧 B OLED 顯示屏無需背光源 彩色濾光片等部件 而是將新型顯示材料蒸鍍到基板上 通電后即可自發(fā)光 C 文章多處運用作比較的說明方法 將柔性屏與其他顯示屏進行多方面的對比 向讀者介紹了柔性屏的特 點 D 柔性屏近年來備受終端廠商青睞 預(yù)計可折疊 可變形的智能手機等電子終端產(chǎn)品將很快走入我們的生 活 三 文言文閱讀 共 2 題 共 24 分 10 14 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花 可愛者甚蕃 晉陶淵明獨愛菊 自李唐來 世人盛愛牡丹 予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清 漣而不妖 中通外直 不蔓不枝 香遠益清 亭亭凈植 可遠觀而不可褻玩焉 予謂菊 花之隱逸者也 牡丹 花之富貴者也 蓮 花之君子者也 噫 菊之愛 陶后鮮有聞 蓮之愛 同 予者何人 牡丹之愛 宜乎眾矣 1 解釋下面劃線的詞 可愛者甚蕃 晉陶淵明獨愛菊 濯清漣而不妖 2 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 蓮之愛 同予者何人 3 荀子說 蓬生麻中 不扶而直 白沙在涅 黑泥 與之俱黑 而周敦頤則說蓮 出淤泥而不染 圍 繞 環(huán)境與人 的關(guān)系 提煉出這兩句話各自蘊含的觀點 11 10 分 閱讀下面這首古詩 完成小題 戲答元珍 宋 歐陽修 第 8 頁 共 11 頁 春風疑不到天涯 二月山城未見花 殘雪壓枝猶有橘 凍雷驚筍欲抽芽 夜聞歸雁生鄉(xiāng)思 病入新年感物華 曾是洛陽 花下客 野芳雖晚不須嗟 注釋 本詩寫于歐陽修降職為峽州夷陵縣令任上 元珍曾寫 花時久雨 一詩給歐陽修 歐陽修為本詩 作答 洛陽 宋仁宗天圣八年至景佑元年 歐陽修曾任西京 洛陽 留守推官 1 哪兩種景物讓作者在結(jié)尾說 不須嗟 2 本詩后四句蘊含著詩人復(fù)雜的情感 請作賞析 四 作文 共 1 題 共 5 分 12 5 分 閱讀下面文字 按要求作文 站點 既是匆匆而過的棲息處 也是暫時的落腳點 既是舊行旅的終點 又是新行程的起點 人生就是這樣 一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條 以上文字給你什么聯(lián)想或感悟 請以 每個站點都有風景 為題 寫一篇記敘文或議論文 要求 確定立意 除詩歌外文體不限 不要套作 不得抄襲 不少于 600 字 文中如需出現(xiàn)真實的人名 地 名 校名等 請用化名代替 第 9 頁 共 11 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 7 題 共 47 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 6 2 6 3 7 1 7 2 7 3 第 10 頁 共 11 頁 二 閱讀理解 共 2 題 共 40 分 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 9 1 9 2 9 3 9 4 三 文言文閱讀 共 2 題 共 24 分 10 1 10 2 10 3 第 11 頁 共 11 頁 11 1 11 2 四 作文 共 1 題 共 5 分 12 1