中考語(yǔ)文模擬卷(十二)(II )卷

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第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 中考語(yǔ)文模擬卷 十二 II 卷 一 基礎(chǔ)題 共 7 題 共 47 分 1 9 分 下列詞語(yǔ)中有 4 個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出來(lái)并訂正 迷迷糊糊 人跡罕致 人聲鼎沸 面面相覷 神情詛喪 躡手躡腳 鮮為人知 不堪舍想 相依相煨 光滑飽滿 錯(cuò)別字 訂正 2 2 分 對(duì)劃線的字在語(yǔ)境中的意思解釋有錯(cuò)誤的是 A 這一角已變成灰燼灰燼 物品燃燒后的灰和燒剩下的東西 B 春天 堤上繁花如錦幛 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳奇異 驚異 C 溫暖 明朗 堅(jiān)固而蓬勃生春堅(jiān)固 牢固 結(jié)實(shí) D 將驅(qū)逐陰暗 帶來(lái)蘇生驅(qū)逐 趕走 3 2 分 青春正是讀書(shū)時(shí) 經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀 下面有關(guān) 水滸 的情節(jié)出自軍師吳用之手的妙 計(jì)是 A 誤入白虎堂 B 智取生辰綱 C 大鬧飛云浦 D 水寨大火并 E 智取公孫勝 4 2 分 下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因 是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑 而且思想感情豐富細(xì) 膩 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) B 有學(xué)者認(rèn)為 央視 百家講壇 欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化 有利于更多人了解 研究傳統(tǒng)文化 C 近 200 年來(lái) 地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉 尤其在近 50 年 部分地區(qū)森林減少了一倍 D 我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū) 特別是讀經(jīng)典 讀名著 讓書(shū)香飄滿我們的生活 5 12 分 按提示默寫(xiě) 出師表 中揭示先漢興隆的語(yǔ)句是 劉寧的爸爸在工廠瀕臨倒閉的時(shí)候 被上級(jí)任命為總經(jīng)理 人們都說(shuō)劉寧的爸爸 用 出師表 中的語(yǔ)句回答 6 10 分 閱讀下面材料 完成小題 材料一 2017 年 9 月 23 日 北京國(guó)際設(shè)計(jì)周 二十四節(jié)氣 標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品頒獎(jiǎng)典禮在中華世紀(jì)壇舉行 設(shè)計(jì) 師簡(jiǎn)山設(shè)計(jì)的 二十四節(jié)氣 標(biāo)識(shí)最終獲得了專(zhuān)業(yè)組一等獎(jiǎng) 北京國(guó)際設(shè)計(jì)周組委會(huì)辦公室副主任王昱東笑稱(chēng) 我們的 二十四節(jié) 氣也終于有了一眼就能認(rèn)出來(lái)的 中國(guó)印記 二十四節(jié)氣 是我國(guó)古代歷法的獨(dú)特創(chuàng)造 在我國(guó)使用已有兩千多年之久 二十四節(jié)氣 的劃分 充分考 慮了季節(jié) 氣候 物候等自然現(xiàn)象的變化 綜合了天象 氣象與物象 并通過(guò)對(duì)時(shí)間的掌握 來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn) 安排 生活 可以說(shuō) 二十四節(jié)氣 是中國(guó)人的生存智慧和生活哲學(xué) 是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要符號(hào) 然而 作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 二十四節(jié)氣 由于年代久遠(yuǎn) 加之一直沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)識(shí) 以致 二十 四節(jié)氣 漸漸被人們淡忘 對(duì)其背后蘊(yùn)藏的深厚文化內(nèi)涵 人們更是所知寥寥 特別是隨著工業(yè)化 信息化時(shí)代 的到來(lái) 機(jī)械代替人工 農(nóng)耕文化正在逐漸遠(yuǎn)離人們生活 二十四節(jié)氣 更是面臨著嚴(yán)重的邊緣化危機(jī) 從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō) 二十四節(jié)氣 標(biāo)識(shí)既是留住傳統(tǒng)文化本真的需要 也是讓 二十四節(jié)氣 文化更好地傳 承和弘揚(yáng)的選擇 材料二 或許有人會(huì)產(chǎn)生這樣的質(zhì)疑 現(xiàn)在我們還有必要去關(guān)注 二十四節(jié)氣 嗎 其實(shí) 這樣的質(zhì)疑不無(wú)道理 畢 竟 在沒(méi)有鐘表 沒(méi)有日歷甚至連沙漏也沒(méi)有的情況下 古人只能依賴 二十四節(jié)氣 來(lái)掌握時(shí)間 記錄季節(jié)變 化 指導(dǎo)農(nóng)事 提示冷暖等 而現(xiàn)如今科技那么發(fā)達(dá) 對(duì)于那些早已遠(yuǎn)離土地 每天依靠天氣預(yù)報(bào)來(lái)穿衣戴帽的 人們 二十四節(jié)氣 或許并不能發(fā)揮多少作用 既然功效不大 那么 二十四節(jié)氣 豈不是只能當(dāng)作擺設(shè)的古董 了 答案當(dāng)然是否定的 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 應(yīng)當(dāng)看到 比 二十四節(jié)氣 本身更為重要的 是其背后蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵 比如 很多節(jié)氣與眾多民俗 相互依存 相依相融 立春和春節(jié) 驚蟄與 龍?zhí)ь^ 春分和社日 夏至跟端午節(jié) 秋分與中秋節(jié)等都有著直接 的內(nèi)在關(guān)系 而立春 清明 立夏 冬至等 早已形成豐富多彩的民俗傳習(xí) 成為東亞乃至東南亞各民族的文化 與感情紐帶 去年 二十四節(jié)氣 被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄 二十四節(jié)氣 作為中國(guó)歷 法的獨(dú)特創(chuàng)造 由指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而來(lái) 是古人智慧和勤勞的結(jié)晶 其背后蘊(yùn)藏的深厚文化是一筆寶貴的財(cái)富 二 十四節(jié)氣 的一些文化符號(hào) 依然是維護(hù)社會(huì)生活秩序的重要依據(jù) 并激勵(lì)著民族精神 例如 甲 督促我 們順應(yīng)天時(shí) 勤奮有為 乙 提示我們認(rèn)知和尊重生命節(jié)律 丙 發(fā)酵著海外游子對(duì)祖國(guó)的情思 千年文明 生生不息 無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展 時(shí)代如何變遷 科技怎樣發(fā)達(dá) 守住了傳統(tǒng)文化之脈 才能筑牢 民族之魂 因此 二十四節(jié)氣 理應(yīng)通過(guò)一些與時(shí)俱進(jìn)的方式傳承 弘揚(yáng)下去 1 閱讀 材料一 說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì) 二十四節(jié)氣 標(biāo)識(shí)的原因 2 閱讀 材料二 根據(jù)上下文 填入 甲 乙 丙 三處的語(yǔ)句 順序正確的一項(xiàng)是 大雁南飛 春燕歸巢 一年之計(jì)在于春 春生夏長(zhǎng)秋收冬藏 A B C D 3 下面是 二十四節(jié)氣 的部分標(biāo)識(shí) 請(qǐng)任選一張 結(jié)合 材料二 的第一段 說(shuō)說(shuō)該標(biāo)識(shí)體現(xiàn)節(jié)氣的哪 方面作用 甲 乙 丙 丁 注 榖雨 即 谷雨 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 7 10 分 2017 年 10 月 10 日是第 26 個(gè) 世界精神衛(wèi)生日 為此 學(xué)校開(kāi)展了 心理健康伴我行 活動(dòng) 請(qǐng)你參與以下活動(dòng) 1 下面是江北區(qū) 4 所中學(xué)中學(xué)生抑郁障礙現(xiàn)狀調(diào)查表 請(qǐng)你仔細(xì)觀察 寫(xiě)出兩條結(jié)論 表 1 江北區(qū) 4 所中學(xué) 3 個(gè)年級(jí)學(xué)生抑郁障礙患病率比較 年級(jí) 總?cè)藬?shù) 未患病人數(shù) 患病人數(shù) 患病率 初一 117 112 5 4 274 初二 232 220 12 5 172 高一 1809 1722 87 4 809 表 2 江北區(qū) 4 所中學(xué)男 女生抑郁障礙患病率比較 性別 總?cè)藬?shù) 未患病人數(shù) 患病人數(shù) 患病率 女 995 947 48 4 824 男 1163 1107 56 4 815 2 下面是班長(zhǎng)陳康在這次活動(dòng)中的發(fā)言稿的一部分 有兩處語(yǔ)病 請(qǐng)你加以修改 在人際交往中 A 有的同學(xué)總會(huì)淪陷孤獨(dú)的境地 覺(jué)得找不到可以交往的朋友 B 其實(shí)交往需要肯定并 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 寬容別人的缺點(diǎn) 這樣才能獲得他人的好感 同時(shí) C 比如 你和同學(xué)發(fā)生了矛盾 你想 向他道歉 但是擔(dān)心面對(duì)面交談的尷尬 你可以采用寫(xiě)信 打電話 發(fā)手機(jī)短信等方式進(jìn)行溝通 在他生日時(shí)送 一張賀卡或一束鮮花 或者給他發(fā)一條祝福的手機(jī)短信 效果也會(huì)很好的 畫(huà)線句 A 中有一處用詞不當(dāng) 可修改為 畫(huà)線句 B 語(yǔ)序不當(dāng) 可修改為 在 C 處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子 使之能承上啟下 應(yīng)為 3 張美艷同學(xué)聰明美麗 自尊心強(qiáng) 但在生活上總喜歡與同學(xué)攀比 攀比衣服款式 攀比每月零花錢(qián)數(shù) 目 假如你是她的班主任 該如何勸說(shuō) 使她改掉這一缺點(diǎn) 二 閱讀理解 共 2 題 共 40 分 8 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 父親挑書(shū) 重一百多斤的書(shū)壓在六十多歲的父親的肩上 我?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴?都被頂了回來(lái) 沒(méi)辦法 我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親 修長(zhǎng)的身子后面 背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它 樣子瀟灑得要命 我很清楚父親此刻的心情 中學(xué)時(shí)我因母親病逝 被迫從滇東北轉(zhuǎn)學(xué)到滇東南就讀 六年多來(lái) 父親都是 形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活 一大把年紀(jì)了 仍起早貪黑地勞作 其苦不言而喻 今年大學(xué)畢業(yè) 在眾親友的勸說(shuō) 下 我最后放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì) 到了離別多年的家鄉(xiāng) 這一決定做出后 最高興的當(dāng)然是父親了 這回有個(gè)說(shuō)知心話的地方了 父親逢人便說(shuō) 一路上 父親重復(fù)著那句重復(fù)了很多年的話 做人不要做浮漂草 要做水上捕魚(yú)人 碰上熟人問(wèn) 要 干什么去 他就抬高本來(lái)就很洪亮的聲音 秀才搬家 凈是書(shū) 幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家 請(qǐng)他家的客車(chē)送 到城里去 明天娃娃就要到城里上班去了 這回算得了 對(duì)方回敬了一聲 嗨 農(nóng)村人的 要干什么去 是路上打招呼的客套話 今晚做的事又是父親盼了很多年的 于是 在回話時(shí)父 親便理所當(dāng)然的欣慰了一番 就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心里流出來(lái) 以至于每個(gè)字都 吐得相當(dāng)有力 像釘子落到玻璃上一樣 發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng) 尤其是那個(gè) 嗨 字 只可惜 父親的身子搖 出的每一個(gè)動(dòng)作 都使我聯(lián)想到 蹣跚 這個(gè)詞 加之腳下不時(shí)地打滑 父親幾乎是踉蹌而行了 我沒(méi)有再要求父親讓我挑一氣了 這個(gè)時(shí)候 即使再加上一百斤 只要是書(shū) 能照亮我的人生之路的賦 予我智慧的書(shū) 父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上 我小心地跟在后面 看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親的身子 眼里溢滿了一種閃亮的東西 讓我覺(jué)得滿天都是星星 我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前進(jìn)了 希望賦予人的力量是何等巨大啊 從今以后 我想我會(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū) 即使不能為父親做些什么 無(wú)論走到哪里 我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟 隨種子一樣跟著我 我忘不了這個(gè)雨夜 白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上 1 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)第 段在文中起什么作用 2 第 段劃線句中寫(xiě)我 樣子瀟灑得要命 與表現(xiàn)父親有什么關(guān)聯(lián) 3 看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親 使用了哪種修辭方法 這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果 4 試揣摩下列句子的含義 做人不做浮漂草 要做水上捕魚(yú)人 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了 5 讀完全文 你覺(jué)得父親挑在肩上的僅僅是書(shū)嗎 談?wù)勀愕目捶?9 20 分 閱讀下面的文章 完成下列小題 柔性屏 一言不合就掰彎手機(jī) 這不是一句玩笑 近日 某知名終端廠商在自家的科技大會(huì)上展示了他們生產(chǎn)的一款可折疊的變形手機(jī) 上網(wǎng) 看劇 收發(fā) 郵件時(shí) 它是 7 英寸左右的平板電腦 打電話時(shí) 只需輕輕對(duì)折 就變成 5 英寸左右的智能手機(jī) 讓手機(jī)實(shí)現(xiàn)可 彎曲 可折疊功能的就是柔性屏 什么是柔性屏呢 柔性屏是柔性顯示屏幕的簡(jiǎn)稱(chēng) 是隨著顯示技術(shù)的變革 在 OLED 有機(jī)發(fā)光二極管 技 術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的 傳統(tǒng)的顯示屏都是以玻璃作為基板材料 柔性屏則是以塑料作為基板材料 玻璃是很難 彎曲 折疊的 塑料則可以任意彎曲 柔性與剛性相對(duì) 主要是基板材料不同 目前人們常用的電腦 彩電 手機(jī)顯示屏大多采用的是液晶顯示技術(shù) LCD LCD 顯示屏就像三明治一樣由 兩片玻璃夾著液晶材料 液晶可以調(diào)整光亮 但需要一種發(fā)光部件提供背光 因此需要背光源 偏光片 彩色濾 光膜等繁復(fù)的零組件 這使得屏幕的厚度很難降下來(lái) 與液晶顯示技術(shù)不同 柔性顯示屏使用的是 OLED 技術(shù) 通 過(guò)將一種粉末狀的新型顯示材料蒸鍍到塑料基板上 通電后的屏幕就能發(fā)出不同顏色的光 因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了自發(fā)光 所以柔性顯示屏不再需要背光源 彩色濾光片等部件 比 LCD 顯示屏輕薄不少 柔性屏不僅在體積上更加輕薄 功耗上也更低 有助于提升設(shè)備的續(xù)航能力 同時(shí)對(duì)比度更高 在色彩亮 度和清晰度上都有更優(yōu)異的表現(xiàn) 柔性屏還能通過(guò)外力拉伸達(dá)到卷曲伸縮的效果 做到大小隨意切換而不影響顯 示清晰度 此外 由于采用了塑料基板 柔性屏的耐用程度高于以往屏幕 能夠降低設(shè)備意外損傷的概率 因此 柔性屏一問(wèn)世就受到市場(chǎng)的熱烈追捧 幾家顯示屏廠商宣布今年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)柔性屏的批量生產(chǎn) 人民網(wǎng) 2017 2 20 有刪改 1 文章開(kāi)頭為什么要介紹科技大會(huì)上展示的變形手機(jī) 2 請(qǐng)給 柔性屏 下個(gè)定義 3 柔性屏和 LCD 顯示屏相比具有 對(duì)比度高等優(yōu)勢(shì) 4 下面理解不正確的一項(xiàng)是 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) A 隨著顯示技術(shù)的變革 在 LCD 顯示技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新出的柔性屏顯示技術(shù) 備受市場(chǎng)的關(guān)注和追捧 B OLED 顯示屏無(wú)需背光源 彩色濾光片等部件 而是將新型顯示材料蒸鍍到基板上 通電后即可自發(fā)光 C 文章多處運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法 將柔性屏與其他顯示屏進(jìn)行多方面的對(duì)比 向讀者介紹了柔性屏的特 點(diǎn) D 柔性屏近年來(lái)備受終端廠商青睞 預(yù)計(jì)可折疊 可變形的智能手機(jī)等電子終端產(chǎn)品將很快走入我們的生 活 三 文言文閱讀 共 2 題 共 24 分 10 14 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤 水陸草木之花 可愛(ài)者甚蕃 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 自李唐來(lái) 世人盛愛(ài)牡丹 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 濯清 漣而不妖 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 予謂菊 花之隱逸者也 牡丹 花之富貴者也 蓮 花之君子者也 噫 菊之愛(ài) 陶后鮮有聞 蓮之愛(ài) 同 予者何人 牡丹之愛(ài) 宜乎眾矣 1 解釋下面劃線的詞 可愛(ài)者甚蕃 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 濯清漣而不妖 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 蓮之愛(ài) 同予者何人 3 荀子說(shuō) 蓬生麻中 不扶而直 白沙在涅 黑泥 與之俱黑 而周敦頤則說(shuō)蓮 出淤泥而不染 圍 繞 環(huán)境與人 的關(guān)系 提煉出這兩句話各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn) 11 10 分 閱讀下面這首古詩(shī) 完成小題 戲答元珍 宋 歐陽(yáng)修 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 春風(fēng)疑不到天涯 二月山城未見(jiàn)花 殘雪壓枝猶有橘 凍雷驚筍欲抽芽 夜聞歸雁生鄉(xiāng)思 病入新年感物華 曾是洛陽(yáng) 花下客 野芳雖晚不須嗟 注釋 本詩(shī)寫(xiě)于歐陽(yáng)修降職為峽州夷陵縣令任上 元珍曾寫(xiě) 花時(shí)久雨 一詩(shī)給歐陽(yáng)修 歐陽(yáng)修為本詩(shī) 作答 洛陽(yáng) 宋仁宗天圣八年至景佑元年 歐陽(yáng)修曾任西京 洛陽(yáng) 留守推官 1 哪兩種景物讓作者在結(jié)尾說(shuō) 不須嗟 2 本詩(shī)后四句蘊(yùn)含著詩(shī)人復(fù)雜的情感 請(qǐng)作賞析 四 作文 共 1 題 共 5 分 12 5 分 閱讀下面文字 按要求作文 站點(diǎn) 既是匆匆而過(guò)的棲息處 也是暫時(shí)的落腳點(diǎn) 既是舊行旅的終點(diǎn) 又是新行程的起點(diǎn) 人生就是這樣 一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條 以上文字給你什么聯(lián)想或感悟 請(qǐng)以 每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景 為題 寫(xiě)一篇記敘文或議論文 要求 確定立意 除詩(shī)歌外文體不限 不要套作 不得抄襲 不少于 600 字 文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名 地 名 校名等 請(qǐng)用化名代替 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 7 題 共 47 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 6 2 6 3 7 1 7 2 7 3 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 二 閱讀理解 共 2 題 共 40 分 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 9 1 9 2 9 3 9 4 三 文言文閱讀 共 2 題 共 24 分 10 1 10 2 10 3 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 11 1 11 2 四 作文 共 1 題 共 5 分 12 1