七年級生物上冊 第一單元 第三章 生物的生活環(huán)境 第一節(jié) 生物圈與棲息地學案 濟南版

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1、七年級生物上冊 第一單元 第三章 生物的生活環(huán)境 第一節(jié) 生物圈與棲息地學案 濟南版 學習目標： 1.描述生物圈的范圍,說出生物圈為生物生存提供的基本條件。 2.舉例說明不同生物的棲息地是不同的，關(guān)注棲息地的變化對生物的影響。 3.通過生物棲息地類型的研究，培養(yǎng)科學探究能力。 4.認同生物圈是所有生物共同的家園，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛大自然、珍愛生命的思想感情。 課時安排：1課時 預習導學： 1.有生物生存的圈層叫做 ，其范圍是海平面上下各 千米，具體包括三個部分： 的下層、整個水圈和巖石圈的 。但絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約

2、 米厚的范圍內(nèi)。 2.生物圈為生物的生存提供了基本條件： 、水分、 和穩(wěn)定的營養(yǎng)供給等。 3.在生物圈內(nèi)，我們把生物實際居住的場所稱為 ，地球為生物提供了多種棲息地：如 、 、巖岸、沙灘、淡水溪澗等，決定棲息地的主要環(huán)境因素是： 、溫度、濕度等。 是威脅生物生存的關(guān)鍵因素。全球人口數(shù)量劇增 ，人類對自然資源的 及 ，是破壞各種生物棲息地的主要因素之一。 合作*探究*交流： 1.地球透視，認識巖石圈、水圈和大氣圈。 2.質(zhì)疑

3、生物的生存空間 根據(jù)你的生活經(jīng)驗，是不是地球上的所有地方都有生命（生物）存在呢？說出自己的看法。 3.理解概念，培養(yǎng)認知能力 地球上生物生存的空間是有一定范圍的，如果把生物生存的這個范圍叫做生物圈，怎樣給生物圈下一個科學的定義呢？認真讀圖1.3-1 （生物圈示意圖），理解并描述生物圈的概念，及其范圍。 4．角色扮演，認識生物圈的范圍 分角色扮演生物圈的三個圈層，生動形象地描述生物圈三個圈層的特點，說出生活在三個圈層的代表動物，如雄鷹、鯨魚、蚯蚓、微生物等。 5．解讀生物生存的基本條件 為什么生物圈有利于生物的生存？生物圈為生物的生存提供了哪些基本條件？那么，將來人類

4、能否移居其它星球呢？ 6. 閱讀課文，分析孔雀及野大豆的棲息地特點并回答以下問題： （1）什么叫棲息地？ （2）生物與棲息地有何關(guān)系？ （3）孔雀與野大豆的棲息地有何特點？還有哪些生物生活在這里？ 7.合作學習 觀察圖1.3-4的圖片，分析圖中生物棲息地的類型，思考教科書中提出的三個問題。（教師引導學生進行合作*探究*交流，活動全過程由組長組織，記錄員負責記錄小組成員的觀點，小組的集體思想由小組發(fā)言人向全班匯報。 10分鐘后，各小組匯報，全班交流，并得出結(jié)論。） 8.威脅生物生存的關(guān)鍵因素是什么？ 討論：你還知道有哪些威脅生物生存

5、的因素？破壞各種生物棲息地的主要因素是什么？（把你的能力展現(xiàn)給大家！加油?。? 當堂檢測： 1.生物圈包括：（ ）。 A.水圈、巖石圈、大氣圈 B.整個地球 C.水圈的全部、巖石圈的表面、大氣圈的頂部 D.水圈的大部、巖石圈的表面、大氣圈的底部 2.家中飼養(yǎng)小鳥時，小鳥生活需要下列哪些條件?( ) A.食物與水????????????? B.食物、空間與空氣 C.食物、空間與陽光????? D.陽光、空氣、水分、適宜的溫度、空間和食物 3.下列各項中，屬于水圈的是( )。 A.地表水、地下水? ?

6、B.大氣中的水蒸氣??? C.液態(tài)水和固態(tài)水?? D.A、B、C三項都是 4.生物圈是（ ） A.所有生物共同的家園 B.由地球表面的生物和它所生活的環(huán)境構(gòu)成的 C.整個地球 D.生物圈的厚度可達10千米 5.絕大多數(shù)生物生活在陸地上和海洋表面以下各約( )厚的范圍內(nèi)。 A.10千米??????? B.1000米???? C.100米????? D.10米 拓展延伸： 1.現(xiàn)在人們認為生物圈的厚度是( )。 A.10千米左右?? B.20千米左

7、右??? C.30千米左右???? D.40千米左右 2.下列各種動物中，不生活在我國云南省熱帶雨林的是( )。 A.云南兔????? B.穿山甲???? C.白臀葉猴????? D.大熊貓 3.導致我國一些動物數(shù)量少、分布區(qū)面積縮小、瀕臨滅絕的最重要原因是（ ）。 ? A.生物棲息地的破壞和喪失? B.不法分子濫捕亂殺 ? C.環(huán)境污染? D.生物入侵 4.課下收集有關(guān)生物圈保護的資料，結(jié)合自己生活的環(huán)境，制定保護棲息地的具體措施。一周后寫出研究報告，并進行評價，有價值的研究成果進行展示推廣。