電瓷帽培件機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)與傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)【開題報(bào)告】

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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 開 題 報(bào) 告 題 目 電瓷帽培件機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)與 傳動(dòng)系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班 級(jí) 學(xué) 生 指導(dǎo)教師 2009 年 1 一、 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )課題來源、類型 課題來源：科技文獻(xiàn) 課題 類型：工程設(shè)計(jì) 二、選題的目的及意義 畢業(yè)設(shè)計(jì)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)之前各種學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的深化和檢驗(yàn)。通過此畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生深刻理解專業(yè)機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生能夠充分利用所學(xué)過的知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立開展設(shè)計(jì)工作，從而掌握從事機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化相關(guān)工作的實(shí)際能力。 選題目的： 學(xué)生掌握 專業(yè)機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)方法 及各個(gè)機(jī)構(gòu)構(gòu)成； 能全面系統(tǒng)的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決工程中的實(shí)際問題，培養(yǎng)進(jìn)行專業(yè)機(jī)械設(shè)備 設(shè)計(jì)的能力； 讀文獻(xiàn)和撰寫論文的基本科學(xué)研究能力。 選題意義： 電瓷帽是變配電設(shè)備的一個(gè)重要零件，屬系列產(chǎn)品，是易損件之一，其外形尺寸如圖所示。它由瓷土做成圓柱形狀，并在上端挖有凹孔成“帽”；坯件晾干后再燒成瓷器。使用時(shí)將電瓷帽翻蓋在金屬導(dǎo)桿的頂 (尾 )端，將起到絕緣和安全保護(hù)作用。 手工制“帽”方法勞動(dòng)強(qiáng)度大，效率低，“帽”的質(zhì)量也難保證。如采用機(jī)器制“帽”，不僅工效高，質(zhì)量和尺寸都能得到可靠保證，而且能夠減輕或節(jié)省人 工勞動(dòng)。 2 三、 本課題在國(guó)內(nèi)外的研究狀況及發(fā)展趨勢(shì) 電瓷帽培件機(jī)是工程中用以實(shí)現(xiàn)機(jī)械化和自動(dòng)化制造電瓷帽的一種專業(yè)機(jī)械設(shè)備，根據(jù)所查閱的資料來看，這方面文獻(xiàn)很少。目前國(guó)內(nèi)主要使用 等軟件進(jìn)行電瓷帽培件機(jī)的設(shè)計(jì)計(jì)算和模擬的，這樣可以大大的提高設(shè)計(jì)的效率，從而提高設(shè)備的一次的試車成功率。 四、 本課題主要研究?jī)?nèi)容 通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，了解和掌握機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的技術(shù)和方法， 對(duì)電瓷帽培件機(jī)進(jìn)行機(jī)構(gòu)選型和總體方案設(shè)計(jì)，繪制出機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析和動(dòng)力計(jì)算，最后要繪制出電瓷帽培件機(jī)的總裝配圖，部件裝 配圖和主要零件圖。 五、完成論文的條件和擬采用的研究手段（途徑） 完成論文的條件： 理論知識(shí)儲(chǔ)備：理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、液壓與氣壓傳動(dòng)、電工技術(shù)、電子技術(shù) 。 工具條件 ： 計(jì)算機(jī)、 等。 研究手段： 集和查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)，資料，做好開題報(bào)告前的準(zhǔn)備工作。 析各種可能方案，確定最佳方案，并對(duì)具體任務(wù)進(jìn)行實(shí)用性評(píng)估。 六、本課題進(jìn)度安排、各階段預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)： 3 月 30 日 — 4 月 3 日 ：查閱、熟悉 和研究相關(guān) 資料 與文件。 4 月 6 日 — 4 月 10 日：熟悉電瓷帽培件機(jī)的設(shè)計(jì)要求，擬定機(jī)械工作原理，進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì) ，寫開題報(bào)告。 4 月 13 日 — 4 月 17 日 ： 擬定傳動(dòng)方案，繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，進(jìn)行運(yùn)動(dòng) 3 和動(dòng)力計(jì)算 。 4 月 20 日 — 4 月 24 日 ： 電瓷帽培件機(jī) 總裝圖 設(shè)計(jì)與繪制 （第 一 階段）。 4 月 27 日 — 4 月 30 日 ： 電瓷帽培件機(jī) 總裝圖 設(shè)計(jì)與繪制 （第 二 階段）。 5 月 4 日 — 5 月 8 日 ： 電瓷帽培件機(jī)部件 圖 設(shè)計(jì)與繪制 （第一階段）。 5 月 11 日 — 5 月 15 日 ： 電瓷帽培件機(jī)部件 圖 設(shè)計(jì)與繪制 （第二階段）。 5 月 18 日 — 5 月 22 日 ： 零件圖 。 5 月 25 日 — 5 月 29 日 ： 編寫技術(shù)文件。 6 月 1 日 — 6 月 5 日 ：翻譯專業(yè)英語(yǔ)資料 ，寫文獻(xiàn)綜述 。 6 月 8 日 — 6 月 12 日 ：整理資料，寫畢業(yè)論文。 6 月 15 日 — 6 月 19 日 ：答辯。 七 、 指 導(dǎo) 教 師 意 見 對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)（論文） 結(jié)果的預(yù)測(cè)： 指導(dǎo)教師： 八、所 在 專 業(yè) 審 查 意 見 負(fù)責(zé)人：