蘇教版語文一年級下冊《識字 6》教學(xué)設(shè)計4

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1、蘇教版語文一年級下冊《識字 6》教學(xué)設(shè)計4 一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心情愉快。今天我們就不背古詩了，老師給你們帶來一首《一閃一閃亮晶晶》，讓我們伴隨著動聽的樂曲一起唱一唱，好嗎？（播放歌曲） 2.夏天的夜空，皓月當(dāng)空，繁星點點，多么美麗啊！今天我們就一起來學(xué)習(xí)《識字6》，和爺爺、奶奶還有小丁丁一起走進(jìn)這迷人的夏夜。請小朋友伸出小手和我來寫一寫課題。一起來讀一讀課題。 二.引詞認(rèn)讀詞串 1.老師看出來了，有的小朋友已經(jīng)迫不及待想要讀一讀詞串了，下面請大家打開書本，自己讀一讀四行詞串，注意讀準(zhǔn)字音。 2.指導(dǎo)認(rèn)讀第一行詞串：太陽公公躲到了山后，美麗的

2、夜晚來臨了。誰會讀這個詞？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）這些繁星一閃一閃的，真漂亮?。ǔ鍪荆毫辆ЬВ┱l能把這一行連起來讀一讀？ 3.指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：天上的星星那么多，怎么數(shù)得清呢？快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰認(rèn)識？（出示：牽牛??織女??北斗星） 4.指導(dǎo)認(rèn)讀第三行詞串：迷人的星空多么惹人喜愛呀！你們看，在農(nóng)家小院里都有誰在看星星呢？（出示：爺爺??奶奶??小丁?。┲该x。你們仔細(xì)觀察一下這三個詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？ 齊讀。 5.指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：小朋友們看，書上的爺爺、奶奶小丁丁坐在什么上乘涼？（出示：竹椅）指名讀詞。爺爺手里還拿著（

3、出示：蒲扇）讀這兩個詞的時候要注意讀準(zhǔn)翹舌音。跟老師一起讀。天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰呢？（出示：螢火蟲）對了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲呢！誰來讀讀這個詞？ 連起來會讀嗎？ 6.去掉拼音，這些詞語你還認(rèn)識嗎？自己讀一讀。 7.小朋友們讀得真認(rèn)真，我們一起來讀一讀這四行詞串吧。 三.認(rèn)讀詞語，感受夏夜的美好 （一）教學(xué)第一行 1.夏天的星空可真美呀，看，你覺得天上的星星怎么樣？（多）很多很多的星星，我們就叫它們——繁星。 2.在這個詞語中，哪個字讓你感受到了星星很多？對了，繁的意思就是多。 3.誰能把這個詞語讀一下，讀出星星的多。相機(jī)評價。 4.這么多的星

4、星一閃一閃的，可真漂亮啊！出示亮晶晶，誰來讀一讀這個詞語。 5.繁星亮晶晶的，你覺得像什么？出示句式。指名填空。 6.是呀，星星就像鉆石一樣的閃亮，誰來讀好這個詞語？齊讀。 7.夏天的星空可真美呀！誰來讀好第一行詞串？指名讀，齊讀。 過渡：迷人的星空不僅吸引了我們小朋友，也吸引了小丁丁和他的家人。 （二）教學(xué)第二行 1.看，他們來了。誰來和他們打個招呼？指名讀。 2.這祖孫三人在院子里干什么呢？出示句式。 3.如果你就是坐在院子里的小丁丁，你會給爺爺、奶奶做什么呢？ 3.一家人在一起乘涼多么溫馨啊，誰能帶著這種感情來讀第二行？我們一起來讀一讀這行詞語吧。 （三）教學(xué)第三行

5、 1.在這美麗的夏夜里，小丁丁一家在院子乘涼，仔細(xì)看看圖片，你還能從哪些地方看出這是夏天呢？ 2.哦，爺爺正在給小丁丁扇扇子呢！這種扇子，是用香蒲草的葉子做成的，叫做——蒲扇。誰來讀一讀這個詞語。夏天可真熱呀，趕快用蒲扇來降降溫吧！誰再來讀一讀？ 3.再看看圖上，他們坐的椅子叫什么呀？竹椅就是用竹子坐的椅子，夏天坐在竹椅上可涼快了！誰來讀一讀這個詞語？ 4.爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，小丁丁入神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。 5.誰來和它們打打招呼？讀詞。出示句式。真是一群可愛的螢火蟲，我們一起讀一讀吧。 6.誰來把第三行詞語連起來讀一讀？齊讀。 （四

6、）教學(xué)第四行 1.爺爺講的什么故事讓小丁丁這么入迷呢？你們也想聽嗎？現(xiàn)在老師就把爺爺講的故事講給大家聽，聽的時候要認(rèn)真，聽完后老師要考一考大家。 2.師講述牛郎和織女的故事。 傳說王母娘娘有個漂亮的外甥女叫織女，她和人間的牛郎相親相愛，結(jié)成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個孩子追上了天，眼看就要追到了，這時，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此，牛郎帶著兒女與織女遙遙相對，每年的七月初七，他們團(tuán)聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的

7、星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。 3.故事講完了，小朋友們，故事中提到了哪兩顆星星？（牽牛星、織女星） 4.出示圖片，在晴朗的夜晚，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫?zāi)媳?，在銀河的西邊有一顆閃亮的星星，就是——牽牛星，我們也叫他牛郎星。和牽牛星遙遙相對的，是銀河?xùn)|面的一顆大星星，那就是——織女星。 5. 想不到這閃亮的星星背后還有這么動人的故事，誰來讀好這兩個詞語？ 6.爺爺剛講完牽牛、織女星的故事，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是北斗星。北斗星一共有7顆星星組成，把它們依次連起來以后的形狀就像一把勺子，誰來讀一讀這個

8、詞語？ 7.連起來，誰來讀一讀這三顆星星的名字？ 8.天上的星星真多呀，牽牛星、織女星、北斗星……數(shù)也數(shù)不清。夜晚的天空真是太美了，我們一起來讀一讀吧。 9.除了書本上介紹的三顆星星，你還知道有哪些其他的星星？金星和水星在黎明或者傍晚時能觀測到，木星、土星、火星整晚都能觀測到。 10.老師也找來了兩顆星星朋友，我們一起去認(rèn)識一下它們吧。（天狼星天空中最亮的星星之一；啟明星就是金星，在早上或者傍晚的時候我們都可以在天上看到它……）其實呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有一部分星星是不發(fā)光的，但它們也存在于宇宙中。下課后，我們可以多去看看天文方面的書，了解星空

9、更多的奧秘。 三.音樂伴奏，美文美讀 1.小朋友，今天我們學(xué)的《識字6》，用12個詞語寫出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘涼的情景， 整篇韻文是一幅多么美麗的圖畫呀，誰能連起來把這篇識字有感情地讀給大家聽？老師來給他配上音樂。 2.這么美的韻文，要是把詞語唱到歌曲中去就更好了！誰能用《一閃一閃亮晶晶》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)的這篇識字6唱一唱？學(xué)生表演唱。 過渡：唱得真不錯，聽你們唱得這么好，小螢火蟲也帶著禮物來了?？?，它們帶來了什么？原來“生字寶寶”。（星、牽） 四.教學(xué)生字 1.指名認(rèn)讀生字。 2.教學(xué)“星” ①誰來分析分析結(jié)構(gòu)？ ②在寫的時候，有什么地方要提醒大家

10、注意？ ③教師范寫，學(xué)生書空，組詞，描紅。 3.教學(xué)“牽” ①誰來分析結(jié)構(gòu)？ ②你有什么好辦法記住這個字？ ③在寫的時候，有什么地方要注意的？ ④師范寫，學(xué)生書空，組詞，描紅。 4.在作業(yè)本上臨寫。 附送： 2019-2020年蘇教版語文一年級下冊《識字 6》試題 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新部首。 　　 2．仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。 3．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。 教學(xué)重點難點： ?? 1．仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

11、 ?? 2．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞語卡片、教學(xué)課件等。 教學(xué)過程： 一、猜謎激趣，引情入境 1、小朋友喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在老師就給大家猜一個謎語，大家可要聽仔細(xì)了：白天睡，夜里行，尾巴上面帶星星。（螢火蟲） 2、瞧，它們來了——大屏幕出示：螢火蟲。誰來和它們打個招呼呢？（指名打招呼） 和他打招呼時，名字可不能喊錯了。?師出示詞語“螢火蟲”，指讀，指導(dǎo)讀好“螢”的后鼻音，齊讀，開火車讀。（貼詞：螢火蟲） 3、你們知道螢火蟲是在什么季節(jié)出現(xiàn)的嗎？(夏天的夜晚)（出示：夜晚）跟我讀，夜晚 這就是夏天的夜晚（出示夏夜圖）仔細(xì)看看，你從哪

12、兒看出這是夜晚的？（天都黑了；有很多星星）天上的星星怎么樣?。? 對，很多很多的星星就叫——繁星（出示詞語）指名讀、正音。這個詞語里，哪個字是說星星很多的？ 誰能把這個詞語讀一下，要讀出星星的多。 你覺得天上的這些繁星像什么？ 出示亮晶晶詞卡，讀準(zhǔn)音 還可以說什么亮晶晶？繁星亮晶晶也可以說成亮晶晶的繁星，你還會說？ 4、夜晚，天黑了，只有天上的點點繁星眨著亮晶晶的小眼睛看著大地，真美呀，一起美美地來讀讀這一行——練讀 、賽讀 5、過渡：在這繁星點點的夏夜里，螢火蟲飛呀飛呀，帶著我們來到了一個小朋友的家，是誰的家呢？——小丁丁。出示課文插圖（小院納涼圖） 6、出示——小丁丁——我

13、們也來和他打個招呼吧?！该x(丁為后鼻音)——齊讀（貼詞：小丁?。? 7、那小丁丁和誰在一起呢？ ——根據(jù)回答出示：爺爺、奶奶——讀好這兩個詞。（貼詞） ? 句式練習(xí)：1、??我看到了爺爺，看到了________，還看到了________。 ? 2、??我看到了________、________和________。 指名讀一組詞，你發(fā)現(xiàn)這組詞有什么特點？（后面一個字念輕聲） 8、你還能說幾個這樣的詞語嗎？ 9、誰來邀請你的好朋友讀讀。我們一起親切地喊一喊。 10、睜大眼睛看看，他們坐在什么上面？——竹椅 （出示圖片）爺爺坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅 讀好這個詞語

14、11、夏天天氣真熱，看，爺爺手里拿著什么？——蒲扇 見過扇子嗎？你知道哪些扇子？看蒲扇圖片，蒲扇就是用蒲草做成的扇子。 讀好這個詞。 這三個詞連起來，你能讀準(zhǔn)嗎？（指名連讀一行詞） 12、在這美麗的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？ 他們坐在竹椅上乘涼，爺爺一邊搖著蒲扇，一邊指著天上的星星，他會說些什么呢？ 生1：爺爺會說天上的星星多么亮呀！ 　　 生2：爺爺會問天上的星星為什么有的是紅的，有的是銀白的呢？ 　　 生3：他會說天上的北斗星一閃一閃的多引人注目，多么漂亮。爺爺還在說故事呢。 　　 生4：天上的星星像朵牽?；?，天上還有織女座、北斗星。 13、爺爺笑瞇瞇地給小丁丁

15、講了許多故事呢，其中有一些就是和天上的星座有關(guān)的。在晴朗的夜晚，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫?zāi)媳?，在銀河的兩邊分別有一顆非常閃亮的星星，他們分別是——出示：牽牛、織女星。課前我們看過一部《牛郎織女》的動畫片，我們知道天上的牽牛星就是指的——牛郎，織女星就是指——織女。 誰來讀一讀這兩個詞？ （牽牛、織女） 14、出示圖片：夏夜的北方天空中還有一組最亮的星星，這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成，很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星，那就是“北斗星”。 誰來讀好，指名讀（北斗星）那聽過北斗星的故事嗎？課后可以到神話故事書中去找一找。

16、 15、齊聲美美地讀這三個詞語 過渡：天上的星星真多啊，牽牛星、織女星、北斗星……數(shù)也數(shù)不清。夜晚的天空真是太美了。 16、天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些？（學(xué)生說） 17、我們小朋友知道的可真不少，滿天的星星就像調(diào)皮的小精靈，一閃一閃地眨著小眼睛。聽著爺爺講的星座故事，看到這么亮晶晶的星星，小丁丁開心極了，不禁拍手唱起歌來。 播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》，小朋友們也跟著唱一唱，做一做動作。 二、朗讀韻文，激發(fā)情感 1、螢火蟲把我們帶到了小丁丁的家，還認(rèn)識了那么多詞語，大家趕快打開書本到第76頁，，自己讀讀這些詞語，然后找出自己最最喜歡的一行，多讀幾遍，也可

17、以讀給旁邊的同桌聽一聽，還可以找小伙伴一起讀一讀。 2、多種方式讀 3、我們一起美美地讀一讀這篇韻文 4、剛才唱歌的時候楊老師看到小朋友都很投入，很開心。既然唱歌會讓人這么快樂，那我們也把這篇韻文唱出來，好不好，試試看！ 6、音樂配奏，美文美讀 三、學(xué)寫生字 1、師：天上有這么多的星星，非常的漂亮，你們想摘星星嗎？老師的黑板上就有幾顆金光閃閃的小星星，每顆星星的背后都有一個字，誰愿意來摘？ 2、這些生字你們會讀嗎？（學(xué)生領(lǐng)讀生字、給生字找詞語好朋友）認(rèn)讀這三個字?！靶? 奶? 織”。 3、這些字寶寶不僅要會讀，還要會寫。今天我們先來學(xué)習(xí)兩個字。 4、討論：你會記住哪個字？怎樣記？ 5、指導(dǎo)寫字。 星：日子頭寫在橫中線上，寫得扁扁的，第二橫短于第一橫，最后一橫特別長。 ?。簷M要長 7、在習(xí)字本上描紅，練寫。 8、播放音樂，學(xué)生寫字，教師行間巡視輔導(dǎo)。 板書設(shè)計：??????????? 識字6 ?????????????? 夜晚???? 繁星??? 亮晶晶 ?????????????? 爺爺???? 奶奶??? 小丁丁 ?????????????? 竹椅???? 蒲扇??? 螢火蟲 ?????????????? 牽牛???? 織女??? 北斗星