蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試(C卷)
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蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試(C卷) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧! 一、填空題 1 . 我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集是(_________)。 2 . 根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 1.青蛙寫詩(shī),小蝌蚪來(lái)當(dāng)(______)。[①句號(hào)②逗號(hào)③省略號(hào)] 2.(______)的尾巴長(zhǎng),(______)的尾巴短,(______)的尾巴好像一把傘。 3.《古朗月行》(節(jié)選)的作者是(______)。[①杜甫②李白] 4.大雨點(diǎn)兒要去(______)的地方。[①有花有草②沒(méi)有花沒(méi)有草] 5.(______)時(shí)(______)識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛(______)青(______)端。 3 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.這些流云 ,轉(zhuǎn)眼間變成 、一道橘黃、 、一道絳紫,就像是 五彩斑斕的錦緞。《北大荒的秋天》一文對(duì) 、 、 等景物的描寫,讓我們體會(huì)到了作者對(duì)北大荒秋天的喜愛(ài)之情。 2.站在 的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見(jiàn) 是層層疊疊、 的山巒, , , , ,真像一幅 。讀了《西湖》這篇課文,我覺(jué)得西湖最美的是 ,因?yàn)椤 ? 3.拉薩是有名的“ ”。那里的天空總是那么 、 ,好像用 。 拉薩的天空藍(lán)得 ,它把你的視線 ,讓你 移開(kāi)。 4 . 比一比,快樂(lè)組詞語(yǔ)。 陪( )踞( )栽( ) 培( )據(jù)( )裁( ) 揚(yáng)( )境( )炕( ) 楊( )鏡( )坑( ) 5 . 他挖呀挖呀,一直挖了三十六個(gè)小時(shí)。他滿臉( ),雙眼( ),渾身上下( ),到處( )。 (1)把句子補(bǔ)充完整 (2)這一段是對(duì)人物的描寫。 (3)從所填的詞中你知道了什么?感受到了什么? 6 . 照樣子寫詞語(yǔ)。 1. 綠油油 ( )( )( ) 2. 興致勃勃 ( )( )( ) 7 . 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并從中選擇一個(gè)寫一句話。(5分) 毫不( )( ) ( )( )無(wú)恙 ( )天( )地 ( )( )大雨 小心( )( ) 能( )善( ) ( )靈( )巧 一如( )( )__________________________________________________________ 8 . 按要求寫詞語(yǔ)。 (1)寫出反義詞。 美——(_____)饑寒——(_____) (2)寫出近義詞。 珍貴——(_____)非?!╛____) 9 . 《觀潮》是________朝的________所寫,寫的是回憶南宋時(shí)期于京都________(今杭州)外觀看________大潮的盛況。 二、語(yǔ)言表達(dá) 10 . 詞句段運(yùn)用。 (1)根據(jù)要求用“溫和”寫句子。 溫和(形容氣候)___________________________ (形容性格)________________________ (2)用具體的情景把成語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。 津津有味:_______________________ (3)今年的天氣變化無(wú)常。(把句子描寫的畫面寫具體) ________________________________ (4)書是階梯,能指引方向;書是鑰匙,能開(kāi)啟大門。(仿寫句子) 書是_________,___________________;書是 __________,______________。 11 . 假設(shè)你是女媧補(bǔ)天時(shí)用的一塊小石頭,見(jiàn)證了女媧補(bǔ)天的整個(gè)過(guò)程,試著把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。 提示:女媧為什么補(bǔ)天?女媧怎樣補(bǔ)天?結(jié)果如何? 12 . 做一個(gè)觀察記錄卡,向大家展示一下你的發(fā)現(xiàn)。 13 . 課文回放。 1.本單元我們學(xué)了一首描寫春雨的詩(shī)叫《 》,詩(shī)的內(nèi)容: , ?! ? 。 2.沙沙響, , 灑在房檐上?! ? 水珠, 串串 。丁零當(dāng)啷……丁零當(dāng)啷…… 招呼 , 蓋 。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀理解 空中遠(yuǎn)航隊(duì) 大雁是著名的遠(yuǎn)征者,也是卓越的遠(yuǎn)航家。每到秋季樹(shù)葉飄零的時(shí)候,它們便從西伯利亞和我國(guó)的北方等寒冷地區(qū)出發(fā),結(jié)成一支支飛行縱隊(duì),展翅飛向溫暖的南方。 在萬(wàn)里高飛的征途中,雁群隊(duì)形整齊,行動(dòng)也很有規(guī)律。強(qiáng)壯而有經(jīng)驗(yàn)者作先導(dǎo),比較弱小的緊跟在后面飛行。一群鴻雁,頭尾相接,緊緊依靠著,排成“人”字形或“一”字形。每一只雁,都是伸長(zhǎng)脖子,尖嘴向前,蹼足向后地飛行著。先導(dǎo)者發(fā)出“伊阿”一聲叫,隨行者即齊聲附和,不停地發(fā)出“伊阿、伊阿”的叫聲。先導(dǎo)者一變方位,全隊(duì)就依次地變換著隊(duì)形。 據(jù)鳥(niǎo)類學(xué)家考察研究,雁群排成“人”字形或“一”字形隊(duì)伍飛行,是大有道理的。雁群遠(yuǎn)征萬(wàn)里,路途遙遠(yuǎn),除了靠扇動(dòng)翅膀飛行外,也常利用上升氣流在天空中滑翔,以節(jié)省自己的體力。前面的雁的翅膀在空中劃過(guò),翅膀尖上會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流,后面的雁為了利用這股氣流,就緊跟在前面雁的翅膀尖后面飛。這樣一只緊跟一只,就排成只只順序、井井有條的隊(duì)伍了。 (選自《新課程(小學(xué)版)》 2006年第9期) 14 . 從短文中找出兩組反義詞 A. ( )——( )( )——( ) 15 . 題目“空中遠(yuǎn)航隊(duì)”指的是。它們的遠(yuǎn)航是從飛到去。 16 . 下列說(shuō)法表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.大雁南飛是為了去南方過(guò)冬。 B.大雁需要飛越萬(wàn)里才能到南方去。 C.大雁在飛行過(guò)程中可以隨意變換隊(duì)形。 17 . 大雁為什么能夠保持整齊隊(duì)形呢?在文中找出說(shuō)明這一原因的句子,畫“____” A. 18 . “據(jù)鳥(niǎo)類學(xué)家考察研究,燕群排成‘人’字形或‘一’字形隊(duì)伍飛行,是大有道理的 A.”這個(gè)道理是什么呢? _______________________________________________ 19 . 課內(nèi)閱讀 黃山松(節(jié)選) 第二個(gè)特色,黃山松的枝條大都向左右平伸,或向下倒生,極少有向上生的。一般樹(shù)枝,絕大多數(shù)是向上生長(zhǎng)的,除非柳條掛下去。然而柳條是軟弱的,地心吸力強(qiáng)迫它掛下去,不是它自己有心向下掛的。黃山松的枝條挺秀堅(jiān)韌,然而絕大多數(shù)像電線木上的橫木一般向左右生,或者像人的手臂一般向下生。黃山松更有一種奇特的姿態(tài):如果這株松樹(shù)長(zhǎng)在懸崖旁邊,一面靠近巖壁,一面向著空中,那么它的枝條就全部向空中生長(zhǎng),靠巖壁的一面一根枝條也不生。這姿態(tài)就很奇特,好像一個(gè)很疏的木梳,又像學(xué)習(xí)的“習(xí)”字。顯然,它不肯面壁,不肯置身丘壑中,而一心傾向著陽(yáng)光。 1.寫出下列詞的反義詞。 奇特 ——( ) 堅(jiān)韌 ——( ) 2.請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鲆粋€(gè)比喻句,并談一談你的理解。 ________________________________________________________ 3.文中的最后一句話“顯然,它不肯面壁,不肯置身丘壑中,而一心傾向著陽(yáng)光?!蹦闶窃鯓永斫獾模? ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.請(qǐng)用“——”畫出選文的中心句。 四、信息匹配 20 . 選擇加點(diǎn)字正確的解釋,填序號(hào)。 逆:①向著相反的方向(跟“順”相對(duì))。②抵觸;不順從。③不順當(dāng)。④迎接。 逆風(fēng)(_____)逆境(____) 逆戰(zhàn)(_____)逆耳(_____) 21 . 給下劃線字選擇正確的讀音。 (1)我們小區(qū)門口的超市,價(jià)格便(pin bin)______宜,又方便(pin bin)______,生意特別好。 (2)這只淘氣的小貓,不敢挨(āi i)______著我太近,看來(lái)它是怕挨(āi i)______打。 五、書面表達(dá) 22 . 在你們班級(jí)里,誰(shuí)的成語(yǔ)故事講得最生動(dòng)有趣?講的內(nèi)容是什么?簡(jiǎn)單寫一寫。 ______________________________________________________________ 六、排序題 23 . 我會(huì)重新排列句子,并把序號(hào)寫在括號(hào)里。 (_____)直到我們叫她,她才發(fā)覺(jué)我們進(jìn)來(lái)了。 (_____)走了進(jìn)去,看見(jiàn)王老師正在專心致志地批改作業(yè)。 (_____)一個(gè)星期天的下午,我和小紅來(lái)到了王老師的家。 (_____)她連忙端來(lái)了茶水給我們喝。 (_____)王老師家的門虛掩著,我們輕輕地推開(kāi)門。 七、書寫 24 . 我能把字寫漂亮(看拼音,寫詞語(yǔ))。 八、修改病句 25 . 用修改符號(hào)修改病句。 (1)空氣和其他別的東西一樣,也有熱脹冷縮的特性。 (2)兩個(gè)學(xué)校的興趣小組昨天開(kāi)始活動(dòng)了。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 3、 4、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、信息匹配 1、 2、 五、書面表達(dá) 1、 六、排序題 1、 七、書寫 1、 八、修改病句 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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