四川省成都市錦西中學七年級語文上冊 第六課《理想》（第一課時）導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、第六課《理想》（第一課時） 【導學目標】 1．有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。 2．聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。 3．樹立遠大理想，并為之奮斗。 【導學重難點】 1．①朗讀訓練。 ②理解詩歌的主旨。 2．賞析詩歌的語言。 【預習感知】 1．查找資料，了解作者，整理相關名言 ① 作者： ② 搜集有關為理想而奮斗的名人名言 2．掌握字詞，掃清閱讀障礙 ①給加點的字注音： 綴（ ）連 脊（ ）梁 可望不可即（ ） 洗濯（ ） 寂寥（ ）玷（ ）污 扒（

2、）竊 碌碌（ ）終生 詛（ ）咒 ②解詞：可望不可即—— 濯—— 3．認真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文，思考問題： ① 本文的主要內容是什么？ ② 從整體上探究詩歌的脈絡 4.提出自己在預習時沒有解決的問題。 【課堂交流】 一、展示“預習1、2、3”成果 二、整體感知 1．默讀：感知課文內容： a這首詩歌的主旨是什么? b詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的? c試著分析詩歌的結構 2．集體朗讀，合作探究(小組討論上述問題) 3．課堂發(fā)言，展示討論結

3、果 (小組代表發(fā)言，解決上述問題，逐漸明確詩歌主旨及結構。) 三、研討與賞析 1．精讀 逐段(1—7節(jié))理解研討，深入思索，反復咀嚼、領悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。 2．課堂討論 （研討詩歌的思想內容及形象化語言）： 第l節(jié)，在語言表達上有什么特點?它對于表現(xiàn)思想內容有什么作用? 這一節(jié)在全詩中起什么作用? 第2節(jié)，表達了什么意思?能試著舉例說明嗎? 第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談談“珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。 第4節(jié)，在內容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義? 第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想的重大意義。 第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對詩歌所說的“理想”是否有了更深刻的認識? 第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會“酸辛”? 【拓展練習】 1． 有感情地朗讀背誦前面的七節(jié)詩。 2． 預習后面的詩歌。 【課后反思】