《河南省扶溝縣城郊鄉(xiāng)第一初級中學七年級語文上冊 23 傷仲永學案(無答案)(新版)語文版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《河南省扶溝縣城郊鄉(xiāng)第一初級中學七年級語文上冊 23 傷仲永學案(無答案)(新版)語文版(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、23 傷仲永
學習目標:
1、知識目標:結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文,背誦課文。
2、能力目標:
(1)學習并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
(2)學習課文詳略得當?shù)膶懛?,揣摩精當?shù)恼Z言。
3、情感目標:認識后天教育的重要性。
學習重難點:
1、掌握重點文言詞語,翻譯課文。
2、難點:
(1)體會揣摩本文簡潔、凝練的語言。
(2)方仲永“混然眾人”的原因。
一、課前預習
1、閱讀以下文學常識:
王安石:北宋政治家、思想家、文學家。宇介甫,晚號半山。唐宋八大家之 一。他年輕時候,文章寫得十分出色,得到歐陽修的贊賞。王安石二十歲中進士,當官之后積極推行變法
2、,后來新法被廢,王安石憂憤成疾,第二年病逝。
唐宋八大家:唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍(蘇軾,蘇洵,蘇轍三人稱為三蘇)、歐陽修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽修為師)。(分為唐二家和宋六家)
2、注音:
隸( ) 扳( ) 謁( ) 邑( ) 矣( ) 泯( )
稱( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )
3、熟讀課文,結(jié)合注解說說課文大意。
我的困惑:
二、課堂研討
(一)重點研討
1.在疏通文意及熟讀背誦的基礎上,思考本文記述了一個什么故事?
2.本文題目是《傷仲永》,文中的“傷”是什么意
3、思?表達了作者怎樣的思想感情?
3.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?
4.“世隸耕”三個字在全文中的作用是什么?開篇一句交代了方仲永的那些方面?
5.從“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學”中,可以看出仲永的父親是一個什么樣的人?
(二)、深化學習
1、“余聞之也久”在文中的作用是什么?方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么?
2、怎樣認識“受之天”與“受之人”的關系?
3、賞析 “父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學”,感悟本文筆墨凝練、言簡意賅的效果。
(三)、達標測試
1、翻譯下列句子。
邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。
父
4、利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。
2、回答問題:作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形?
三、課后鞏固
1、填空
《傷仲永》的作者是 代的王安石,是杰出的 家、 家,是唐宋八大家之一。
2、用原文填空。
①幼年仲永天資聰穎,表現(xiàn)為“________________________”;少年仲永才能大不如前,表現(xiàn)為“________________________”;青年仲永已變得很平庸了,表達這個意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以會發(fā)生如此大的變化,是因為“_________________
5、_______”。這個事例告訴我們________________________。(這一空用自己的話作答)
3、《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意,表達了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么?選擇正確的一項[ ]
A.他的父親貪圖錢財,目光短淺,把仲永的天賦當作獲取利益的資本。
B.“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。
C.仲永缺乏主見,盲目地按父親的要求去做。
D.仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。
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