六年級語文下冊 第一單元 5 女媧造人課件 語文S版.ppt

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大家都熟悉盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日等神話故事吧。為什么明明知道這些故事并不存在，可我們聽起來還是覺得津津有味？原來這些神話故事當(dāng)中有豐富的想象、奇妙的情節(jié)、瑰麗的色彩以及奔放的情感，表現(xiàn)了“人類童年時代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就讓我們一起走進奇妙的神話世界，感受一下女媧摶土造人的神奇。,新課導(dǎo)入,1.會認(rèn)生字“媧、藤”，積累優(yōu)美詞句。2.理解課文內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步地創(chuàng)造出人類的。（重點）3.體會女媧身上所寄托的人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)豐富的想象力，并運用創(chuàng)造性想象改編神話。（難點）,教學(xué)目標(biāo),女媧中國神話中的一位女神，是中華民族偉大的母親。她神通廣大，化生萬物，是被民間廣泛而又長久崇拜的創(chuàng)世神和始祖神。女媧畢生做了兩件驚天動地的大事：一是造人；二是煉石補天，勇敢地照顧人類免受天災(zāi)。,課文鏈接,字詞超市,女媧wā澄澈chnɡch幽yōu光靈lnɡ敏綿延yn莽莽榛榛mǎnɡzhēn神通廣大摻和chānhuo揉ru團掘ju起捏niē泥,1.莽莽榛榛：草木叢生的樣子。2.澄澈：清澈透明。,本文主要講開天辟地后，女媧用捏泥成人、揮灑泥漿成人的方法創(chuàng)造了人類的故事，表現(xiàn)了她的慈愛、聰慧和偉大的神力，反映了遠(yuǎn)古時代人們對人類起源的好奇和思索，以及人們大膽而豐富的想象力。,默讀課文并思考：,1.女媧為什么造人？2.女媧是怎樣造人的？3.女媧怎樣讓人類自己繁衍生息？,課文妙解,女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？,1.女媧為什么造人？,2.女媧是怎樣造人的？,第一種方法：用黃泥揉團成人。第二種方法：用一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了人。,3.女媧怎樣讓人類自己繁衍生息？,她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代延續(xù)下來，并且一天比一天增多了。,根據(jù)以上3個問題復(fù)述這個神話故事。,“神”性和“人”性的結(jié)合奇特和合理的統(tǒng)一,1、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“神”性？2、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“人”性？,要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。,主題——,合作探究,一天變化七十次揉黃泥造人揮灑泥漿造人…………,寂寞孤獨自豪欣慰忙碌疲倦…………,,“神”的非凡能力和神奇方法,“人”的心理、情感、活動,想象大膽奇特,想象真實合理,,女媧的形象,①女媧是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)了“神”的威力。而在細(xì)節(jié)的處理上，作者又賦予了她人的心理、人的情感、人的生活體驗。②女媧又是一個母親的化身，女媧創(chuàng)造了人，使她得到做母親的自豪和欣慰；晚霞里，星光下，女媧的忙碌疲倦，正顯露出一位母親勤勞、智慧、偉大的身影。,本文講的是“女媧造人”的故事。作者以大膽新奇的想象，豐富了原有的故事內(nèi)容，使天神女媧更富有人性，也使這個古老的傳說充滿生活氣息。,課文總結(jié),層次梳理,閱讀下面一則神話故事，展開你的想象，把它擴寫為一篇300—400字的文章。,又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首、白喙、赤足，名曰精衛(wèi)，其鳴自詨。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。,拓展延伸,精衛(wèi)填海發(fā)鳩山上有許多拓樹、桑樹。有一種鳥，它長的像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的爪子，名字叫“精衛(wèi)”，精衛(wèi)鳥的叫聲像自己叫自己。精衛(wèi)其實原是神農(nóng)氏的小女兒，名字叫女娃。女娃在東海游泳，溺水身亡，后化做精衛(wèi)鳥。常常銜來西山的木石，希望將東海填平。,