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1、小學校長在新教師入職儀式上的講話首先，代表學校領(lǐng)導、代表全校教職員工，歡迎各位新同事。今天，大家坐在這里，就已經(jīng)是西小這個大家庭的一員。西小這個大家庭是和諧團結(jié)的大家庭，是相親相愛的大家庭，是腳踏實地的大家庭，更是真心實意關(guān)愛學生成長的大家庭。各位新同事是西街小學教師隊伍的新鮮血液和新生力量，更是學校持續(xù)快速發(fā)展和學生全面健康成長的基礎(chǔ)和希望。為了使各位新同事盡快熟悉學校、盡快進入角色，下面我簡單地介紹一下學校的基本情況。西街小學地處臨邛鎮(zhèn)中心城區(qū)，是一所災后重建合并學校，也是老城區(qū)唯一的一所小學?，F(xiàn)有在編教師100余人，其中省特級教師1人，高級教師3人，全部達到大專及以上學歷；全校有38個教
2、學班，在校學生1900余人。近幾年，在成都市和邛崍市委政府的大力扶持下，學校塑膠運動場、籃球場、跆拳道室等硬件得以改善；網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、校園電視臺等功能室得到提檔升級。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，育人文化氛圍濃厚。學校始終堅持以人為本，以“愛心育人，育人愛心”為辦學理念，以“為每個孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)”為辦學目標，以愛心教育“凝聚”人心，以校本研修“整合”資源，以辦學質(zhì)量“提升”品質(zhì)，形成了全校團結(jié)和諧、敬業(yè)奉獻的工作氛圍，目前已跨入邛崍市、成都市優(yōu)質(zhì)學校行列，被評為四川省文明單位、成都市新優(yōu)質(zhì)學校。1、教育理念西街小學以“愛人者，人恒愛之”為校訓，形成了“知書識禮、誠信友善”的校風、“敬業(yè)愛
3、生、求真務(wù)實”的教風、“勤學好問、悅讀多思”的學風，符合現(xiàn)代教育要求，富有人文思想。以“為每個孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)”為辦學目標，確立了“規(guī)范化、特色化、品牌化”的發(fā)展規(guī)劃和思路，以優(yōu)化育人環(huán)境、夯實常規(guī)管理、深化辦學特色、強化師資隊伍和提高教學質(zhì)量等5項工作為抓手，提升了教師的愛心與責任心，培養(yǎng)了學生的良好品格，提升了學校的辦學水平和美譽度。2、以師資建設(shè)為突破口西小合并之初，西小還屬于城區(qū)薄弱學校。學校班子從實際出發(fā)，以“教師發(fā)展教師”改善教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)偏大、專業(yè)素質(zhì)不高等現(xiàn)狀，通過校本研修，依靠骨干引領(lǐng)、同伴互助、團隊協(xié)作、自主提升等形式，扎實開展集體備課、年級磨課、分點觀課等
4、教研教改活動。通過開展青年教師新課標匯報課、同事互助課、骨干教師展示課等課例進行剖析研究，總結(jié)出了“三問五讀”備課法、“四段六步”磨課法等，并申報了提高備課組教研效益的策略研究成都市級科研課題，被評為成都市優(yōu)秀課題，榮獲四川省三等獎。同時，學校積極參加各級跨地域研修、互動，各種業(yè)務(wù)比拼、技能比賽成績優(yōu)異，先后培養(yǎng)了四川省特級教師劉文君、成都市優(yōu)秀青年教師寇麗、邛崍市十佳教師陳麗君等名優(yōu)教師。 3、以學生發(fā)展為導向 “三生教育”彰顯特色。為了讓學生能適應(yīng)未來的社會生活，學校以“三生教育”（生命教育、生存教育、生活教育）為載體，構(gòu)建了“我能行”三生教育模塊。如5月“我能行”校園淘寶活動，學生親自體
5、驗進貨、擺貨、設(shè)計店名、吆喝、砍價等生活情境，不僅體驗了市場的經(jīng)營模式，更感受到父母掙錢的不易和辛苦，為他們將來走向社會、適應(yīng)社會、學會生存打下了堅實的基礎(chǔ)；再如11月“我能行”才藝大比拼活動，不比唱歌跳舞，只比生活、勞動技能，低年級學生穿鞋帶、釘紐扣，高年級學生削蘋果、切菜等。通過在家訓練、班級海選、全校比拼等過程，學生的勞動生活技能得到了有效提高。我想說，各位新同事，你們是幸福的，生活在了上升發(fā)展不斷提質(zhì)的西街小學，西小的輝煌就是你們的輝煌，西小的持續(xù)發(fā)展將是你們實現(xiàn)人生價值、成名成家的基石與保障。在此，我代表學校給你們提幾點希望：一是當前西小的發(fā)展形勢對新教師提出了新的要求。在邛崍，西小
6、的教育走在了前列。我們要創(chuàng)辦的是一流學校，我們打造的是一流團隊，我們實施的是一流管理，我們倡行的愛心文化。每一位新教師要認真研讀學校的長遠發(fā)展規(guī)劃，迅速適應(yīng)當前的發(fā)展形勢，努力成為學校高速發(fā)展的參與者、執(zhí)行者，甚至是引領(lǐng)者。爭做課程改革的探索者。不僅要出色的完成本學科的教學工作，更要能勝任一門甚至多門拓展型課程。早出成績，早立新功。二是社會角色的轉(zhuǎn)換與長遠職業(yè)規(guī)劃。你們要迅速適應(yīng)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，站好崗位，調(diào)整心態(tài)。多一份適應(yīng)，少一些盲從；多一份堅守，少一些觀望；多一份熱愛，少一些倦??；多一份穩(wěn)重，少一些輕率；多一份責任，少一些推擋。這樣，才能打開新局面，才能在新人中脫穎而出，進而成為年
7、輕教師的楷模；才能被學生和家長認可，享受教育的快樂。同時要有長遠的職業(yè)規(guī)劃，有成為名師名家的職業(yè)理想。一個成名教師，大體都要經(jīng)歷這樣幾個階段：教學適應(yīng)階段、強化基本功階段、形成經(jīng)驗和技能階段、成長的“徘徊階段”，最后“成名、成家”。 發(fā)展自己、成就自己，你們要從低起點做起，腳踏實地、謙虛謹慎、走好每一步，做好每一事，為自己蓄積能量，為學校貢獻力量。三、 堅守一個本色堅守一個本色，即教師本色高尚的師德。一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更要有人格上的感召力。作為一名人民教師，要有崇高的使命感和責任感。為了每一個孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ) 是我校的培養(yǎng)目標，你們要把這一目標落實在教書育人的
8、一言一行中，為了學生成長默默耕耘。 同時，當老師就有責任把學生教育好、保護好、培養(yǎng)好。要以學生的安全為己任，學生的生命高于一切，保護學生是教師的天職；要以學生的成長為己任，時刻提醒自己，教師是學生的榜樣、模范，自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠的影響；要以家長的信任為己任，學校的生命力是以家長的信任為前提的。愛與責任是師德之魂。希望你們心藏關(guān)愛，肩負責任，走在教育的陽光大道上。 四、 扮好五個角色 在慶外教師提靚工程中，我們提出慶外教師要有高尚的品德、世界的胸懷、淵博的學識、負責的行為、儒雅的氣質(zhì)、陽光的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、合作的意識、奮進的豪情。要做到提靚九條，我希望新教師努力做好以下五種角色：
9、 一是要做一名“行者”行者無疆 做教師要用思想丈量學生的人生。讀萬卷書、行萬里路，交八方友。只有把自己始終放在奔跑的姿態(tài)上，才能時刻充滿激情，才能全面掌控信息，才能密切與學生聯(lián)系，才能科學做出決策。 二是要做一名“樂者”樂者無憂 教師的職業(yè)快樂在理想達成的路途上：在于看到一張張學生的笑臉，在于看到一份份滿意的答卷，在于看到學生一天天的快樂成長，在于看到桃李滿天下。我們做的職業(yè)無以復制，一名醫(yī)者是神圣的，因為他可以拯救一個人的生命；而我們是偉大的，因為我們可改變的不只是一個人，可能一家人，甚至是幾代人。我們樂觀學生則樂觀，我們豁達學生則豁達，我們胸懷天下學生則放眼世界，我們高瞻遠矚學生則海納百川
10、。人無遠慮，必有近憂。在創(chuàng)業(yè)期間，遇到挫折是難免，有困難是正常的，有了煩憂多想未來，困難是暫時的，前景是光明的。只有不以物喜，不以己悲，才能做大事，成大業(yè)。 三是要做一名“學者”學者無限 首先解決向誰學的問題，包括幾大類：有經(jīng)驗的老教師、優(yōu)秀的同輩、甚至是學生，都可以達到教學相長的效果。其次是學習態(tài)度的問題，一要謙虛、二要真誠、三要學以致用。再就是學什么的問題。第一，要學扎實的基本功 一名教師首先具備的基本功是普通話和三筆字，還應(yīng)具有設(shè)計教學、組織教學、引導學生自學、及時反思、深入教研的專業(yè)基本功。所以說，教師既是演員又是主持人，又是詩人。第二，要學完備的知識素養(yǎng)可以概括為以下幾方面：人文素養(yǎng)
11、：學習掌握豐富的文化知識，上知天文，下知地理，在教學中得心應(yīng)手。教育素養(yǎng)：積極倡導民主、合作、探究的學習方式?？茖W素養(yǎng)：教師對自然科學的某些知識掌握到相當?shù)纳疃群蛷V度，做到文理滲透、中外滲透、古今滲透。創(chuàng)新素養(yǎng)：營造民主寬松的學習環(huán)境和學習氛圍，培植自信心和主動意識，鼓勵獨立思考，合作學習，激活想像力和創(chuàng)新思維。信息素養(yǎng)：掌握一定的計算機網(wǎng)絡(luò)操作技能，學會使用常用的工具性軟件，開發(fā)和利用網(wǎng)上信息資源為教學服務(wù)。美學素養(yǎng)：以較高的美學素養(yǎng)去關(guān)注并培養(yǎng)學生的審美情趣。實踐素養(yǎng)：加強課程內(nèi)容與課外、與生活的聯(lián)系與溝通，變讀書、答問的單調(diào)形式為課堂上充盈多彩的實踐活動。讓學生動腦、動口、動手，讓討論、
12、欣賞、評價進入課堂，使學生身臨其境地體會、學會、會學。第三，要學完善的課程理念邛崍目前實施高效課堂工程，鼓勵學生多質(zhì)疑多反思，會預習會學習，教師成為合作者、引領(lǐng)者，達到課堂教學的大容量快節(jié)奏高效益。在日常教學中，要目光盯在課標上，方法用在預習上，功夫花在備課上，精力用在選題上，時間砸在課堂上，智慧用在講評上。根據(jù)學情，實施教學分層，努力做到低起點、多落點、高終點。使課堂教學變成學生生命的狂歡、知識的超市。四是要做一名“智者”智者無惑教學過程是學生知識構(gòu)建的過程，是師生人際關(guān)系融洽的過程，是人文關(guān)懷的傳遞過程，更是教師適時適事地調(diào)控教學進程的過程。這就需要教師要有機動靈活的人性化的教學機智。第一
13、、要培養(yǎng)靈動的教育智慧現(xiàn)代教學論指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。那些只有教學的形式表現(xiàn)而無實質(zhì)性交往發(fā)生的“教學”是假教學。在交往過程中能夠相互認同和理解，并在此基礎(chǔ)上形成共同的理解。具備了這一理念，才能提升你們的教育智慧，收到良好的教學效果，促進教學相長。第二，要逐步形成鮮明的教學風格教師的教學風格是一位教師教學藝術(shù)成熟的標志。要形成鮮明的教學風格，必須做到：1、站高望遠，縱橫馳騁。對文本向深度挖掘，向橫向拓展；對學生知識水平適當把握，對課堂心理精細分析。2、收放自如，水到渠成。教學內(nèi)容安排有序，課堂節(jié)奏調(diào)控有效，積極促進課堂生成。 3、儀表端莊，感情真摯。使深厚的素養(yǎng)與
14、真摯的情感外化為優(yōu)雅恰當?shù)呐e止與自信自主的氣質(zhì)。 4、觀點鮮明，風格天成。課堂技能日趨嫻熟，教學信念更加堅定，見解力求深刻，使課堂教學凸顯個性化風格。 形成自己獨特的教學風格，是一個艱苦而又長期的探索、實踐的過程。希望各位新教師潛下心來，俯下身去，堅持走風格化成長之路。 五是要做一名“讀者”讀者無礙 要做一名優(yōu)秀的教師，就要養(yǎng)成“深度閱讀”的習慣。 要讀當下社會，緊跟時代步伐，與學生同步。 要讀教育形勢，搶占新鮮資訊，與信息同行。 要讀專業(yè)書籍，豐富職業(yè)素養(yǎng)，與教學相長。 要讀班級學生，掌握學情學力，與智慧并肩。各位新教師，善之本在教，教之本在師。你們面臨著前所未有的大好形勢，你們肩負著學校發(fā)展的重大使命，你們要認清形勢，提高成才愿望。西小是一個高平臺，可以提高每個人入職起點；西小是一個大舞臺，青年人的才華可以盡情施展。只要大家熱心教育，熱愛學校與學生，我們將不遺余力創(chuàng)設(shè)契機、搭建平臺，使你們脫穎而出，得償所愿。 最后，祝愿各位新教師在西小 身體健康， 工作順利， 生活愉快
小學校長在新教師入職儀式上的講話
