七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 新人教版

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第一單元知識(shí)檢測(cè)卷 班級(jí)：______姓名：_______得分：____ 【溫馨提示】 請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，書寫工整，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。書寫5分哦！ 一、積累與運(yùn)用（28分） 1、給加點(diǎn)的字注音。（3分） 醞釀（ ）黃暈（ ）靜謐（ ） 枯涸（ ）貯蓄（ ）吝嗇（ ） 2、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，依次找出來(lái)填入表中并改正。（4分） 繁花嫩葉 暖和安適 淅淅嚦嚦 披蓑帶笠 頃盆瓢潑 高邈深遠(yuǎn) 呼朋引伴 秋風(fēng)簫瑟 錯(cuò)別字 正確字 3、詩(shī)文默寫。（10分） ①水何澹澹， 。 ②我寄愁心與明月， 。 ③ ，落花時(shí)節(jié)又逢君。 ④ ，風(fēng)正一帆懸。 ⑤ ，小橋流水人家。 ⑥他們的草屋， ， 。 ⑦不知何處吹蘆管， 。 ⑧《次北固山下》這首詩(shī)的頸聯(lián)是： ， 。 4、下面沒有使用對(duì)偶的一句是（ ）（2分） Ａ．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！。拢甙藗€(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 Ｃ．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。　　　 Ｄ．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 5、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2分） A.小明今天沒來(lái)上學(xué)，班長(zhǎng)估計(jì)他肯定是生病了。 B.觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。 C.趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁。 D.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受到了很大的教育。 6、從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（ ）（2分周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚， 。 A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。 B．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。 C．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。 D．有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。 7．下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )（2分） A．《春》一文的作者用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。 B．《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。 C．《雨的四季》選自《散文》，是劉湛秋的作品，寫的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛自然的美好情感。 D．《天凈沙 秋思》僅用28字就生動(dòng)的表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀之情。 8. 名著閱讀（3分） 成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》________________戰(zhàn)役中周瑜定計(jì)火攻曹操的故事演化而來(lái)的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的一個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物。 成語(yǔ)：_______________ 人物：_______________ 二、閱讀理解(36分) （一）閱讀課文選段，完成下面問(wèn)題。（14分） ①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗裣衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1．選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空。（3分） 第①段： 圖；第②段：_ 圖； 第③段： 圖。 2.第②段是從 、 、 、 這幾個(gè)角度來(lái)描寫春風(fēng)的。（4分） 3.說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。（4分） (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 (2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 4．第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)分句的語(yǔ)序可否顛倒？為什么？（3分） 【二】閱讀下面語(yǔ)段，完成下面問(wèn)題。（22分） 尋 春 迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過(guò)于素淡了；可也正因?yàn)檫€沒有萬(wàn)紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思…… 趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。 “山帶去年雪，春來(lái)何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。 不上田間小路，我只朝著曠野走去。 微風(fēng)挾著寒意，卷地而來(lái)。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰(shuí)知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見…… 穿疏林，過(guò)小橋，橋下流水無(wú)聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來(lái)：雖說(shuō)是早春之游，也未免太早了。但是，既來(lái)之，則安之——走吧。 漸漸地，云霧中的山峰越來(lái)越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無(wú)意間，向著來(lái)路抬眼一望……怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲兀置魇俏也沤?jīng)過(guò)的，來(lái)時(shí)沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，(A)春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來(lái)，朝著那片草色奔去。 小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？ 哦，這不正是“草色遙看近卻無(wú)”！ 重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些?！安萆b看近卻無(wú)”。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說(shuō)是來(lái)尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無(wú)數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。 一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。 　 真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無(wú)數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無(wú)邊的春色。那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動(dòng)”。這是詩(shī)意，也是萬(wàn)古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩(shī)云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰(shuí)的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。 1．根據(jù)提示，將作者的思想感情變化過(guò)程寫在下面橫線上。 （4分） 徑自尋春去了：心情急迫 → 看到衰草： → 遙見草色： 2．品讀下面句子，聯(lián)系語(yǔ)境，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分） 春天，悄悄兒地飛落在林邊了？…… 3．第12段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么? （4分） 4．第⑤段“誰(shuí)知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？”表現(xiàn)了“我”的什么愿望？（4） 5．本文題為 “尋春”，請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者的什么情感。（6分） 三、寫作。（30分） 請(qǐng)以《我的同桌》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。 卷參考答案 一、積累運(yùn)用。 1、ning yn m h zh s 2、 錯(cuò)別字 嚦 帶 頃 簫 正確字 瀝 戴 傾 蕭 3、略4、C 5、C 6、D 7、C 8、略 二、閱讀理解 （一）1、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。 2、從觸覺角度寫出了春風(fēng)的溫暖、柔和、親切、慈愛、幸福。3、不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬(wàn)物生機(jī)勃勃的情態(tài)。 4、這三個(gè)分句的語(yǔ)序不可以顛倒，因?yàn)槿齻€(gè)比喻分別對(duì)應(yīng)著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及后面的“桃兒、杏兒、梨兒”語(yǔ)文中的描寫、敘事等手法有它的內(nèi)在邏輯關(guān)系，上下文是一一對(duì)應(yīng)的，紅的像火對(duì)應(yīng)的是桃花，粉的像霞對(duì)應(yīng)的是杏花，白的像雪對(duì)應(yīng)的是梨花。用這幾個(gè)排比著重突出了春天的色彩，完美的表達(dá)出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展現(xiàn)春天鮮花盛開、生機(jī)勃勃的美麗景象。 （二）1后悔尋春(責(zé)怪自己)（1分） 感悟春天(或“熱愛春天”、“心中有春天”) （1分，意近即可） 2①“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，（1分）生動(dòng)形象地寫出了春天來(lái)得迅速、來(lái)得輕快的特點(diǎn)；（1分）表現(xiàn)了春天突然來(lái)臨給“我”帶來(lái)的驚喜和歡愉。（1分） 3指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望等等。4希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出，為大地帶來(lái)早春的氣息。5本文表達(dá)了作者對(duì)小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情，（2分）并聯(lián)想到生活中面對(duì)困難與挫折也要有放眼未來(lái)，心懷希望的樂觀態(tài)度。（2分） 【解析】（1）此題考查了學(xué)生閱讀理解和概括的能力，答題要抓住文章的主要內(nèi)容，可以如此答：后悔尋春(責(zé)怪自己)，感悟春天(或“熱愛春天”、“心中有春天”）（答案意近即可）考點(diǎn)：人物的情感。 （2）此題考查學(xué)生的理解賞析能力。 ①答題時(shí)要注意從字詞本身的意思、特點(diǎn)去思考，體會(huì)作者的字詞里蘊(yùn)含的感情。示例：“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，生動(dòng)形象地寫出了春天來(lái)得迅速、來(lái)得輕快的特點(diǎn)；表現(xiàn)了春天突然來(lái)臨給“我”帶來(lái)的驚喜和歡愉。。 （3）此題考查學(xué)生的理解賞析能力。解題時(shí)要把握文段內(nèi)容表達(dá)的意思，文中提到的“陰霾、霜雪”好比是人生道路上的困難、挫折，只要心里有“春天”就往前走，那么“春天”就好比是目標(biāo)、希望、理想等。按照此思路去解題，故答案可以是：指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望等。 考點(diǎn)：重點(diǎn)詞句在文中的含義及作用。 （4）此題考查學(xué)生的理解賞析能力，要讀懂內(nèi)容，把握情感。作者去尋春，但“該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？”，作者知道“如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。”示例：希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出，為大地帶來(lái)早春的氣息。（意思接近即可）考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題。 （5）此題考查學(xué)生的閱讀理解賞析能力，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，言之有理即可，但答案脈絡(luò)要清晰。答題時(shí)要從作者眼前看見的，聯(lián)系作者想到的。示例：本文表達(dá)了作者對(duì)小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情，并聯(lián)想到生活中面對(duì)困難與挫折也要有放眼未來(lái)，心懷希望的樂觀態(tài)度?？键c(diǎn)：人物的情感。