七年級語文上冊 第一單元綜合測試題 新人教版

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第一單元知識檢測卷 班級：______姓名：_______得分：____ 【溫馨提示】 請仔細審題，細心答題，書寫工整，相信你一定會有出色的表現(xiàn)。書寫5分哦！ 一、積累與運用（28分） 1、給加點的字注音。（3分） 醞釀（ ）黃暈（ ）靜謐（ ） 枯涸（ ）貯蓄（ ）吝嗇（ ） 2、下列詞語中有四個錯別字，依次找出來填入表中并改正。（4分） 繁花嫩葉 暖和安適 淅淅嚦嚦 披蓑帶笠 頃盆瓢潑 高邈深遠 呼朋引伴 秋風簫瑟 錯別字 正確字 3、詩文默寫。（10分） ①水何澹澹， 。 ②我寄愁心與明月， 。 ③ ，落花時節(jié)又逢君。 ④ ，風正一帆懸。 ⑤ ，小橋流水人家。 ⑥他們的草屋， ， 。 ⑦不知何處吹蘆管， 。 ⑧《次北固山下》這首詩的頸聯(lián)是： ， 。 4、下面沒有使用對偶的一句是（ ）（2分） Ａ．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！。拢甙藗€星天外，兩三點雨山前。 Ｃ．潮平兩岸闊，風正一帆懸?！　　? Ｄ．鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 5、下列句子沒有語病的一項是（ ） （2分） A.小明今天沒來上學，班長估計他肯定是生病了。 B.觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。 C.趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁。 D.通過這次學習，使我受到了很大的教育。 6、從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是（ ）（2分周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚， 。 A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。 B．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。 C．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。 D．有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。 7．下列對課文內容理解有誤的一項是( )（2分） A．《春》一文的作者用詩的筆調，描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。 B．《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。 C．《雨的四季》選自《散文》，是劉湛秋的作品，寫的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達了作者熱愛雨、熱愛自然的美好情感。 D．《天凈沙 秋思》僅用28字就生動的表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀之情。 8. 名著閱讀（3分） 成語“萬事俱備，只欠東風”是根據(jù)《三國演義》________________戰(zhàn)役中周瑜定計火攻曹操的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的一個成語，并寫出相應的人物。 成語：_______________ 人物：_______________ 二、閱讀理解(36分) （一）閱讀課文選段，完成下面問題。（14分） ①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1．選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。（3分） 第①段： 圖；第②段：_ 圖； 第③段： 圖。 2.第②段是從 、 、 、 這幾個角度來描寫春風的。（4分） 3.說說下面句中加點動詞的表達效果。（4分） (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 (2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 4．第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒？為什么？（3分） 【二】閱讀下面語段，完成下面問題。（22分） 尋 春 迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思…… 趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。 “山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。 不上田間小路，我只朝著曠野走去。 微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了?！把啾钡睾葸t”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見…… 穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。 漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么？遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲?，分明是我才經過的，來時沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背后，(A)春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。 小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？ 哦，這不正是“草色遙看近卻無”！ 重又跑回山腳下，大石跟前；轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些?！安萆b看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個微綠的質點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。 一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的步履。 　 真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數(shù)點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動”。這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。 1．根據(jù)提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。 （4分） 徑自尋春去了：心情急迫 → 看到衰草： → 遙見草色： 2．品讀下面句子，聯(lián)系語境，體會加點詞語的表達效果。（4分） 春天，悄悄兒地飛落在林邊了？…… 3．第12段“心里有一個春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么? （4分） 4．第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？”表現(xiàn)了“我”的什么愿望？（4） 5．本文題為 “尋春”，請聯(lián)系全文內容，說說文章表達了作者的什么情感。（6分） 三、寫作。（30分） 請以《我的同桌》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。 卷參考答案 一、積累運用。 1、ning yn m h zh s 2、 錯別字 嚦 帶 頃 簫 正確字 瀝 戴 傾 蕭 3、略4、C 5、C 6、D 7、C 8、略 二、閱讀理解 （一）1、春花圖、春風圖、春雨圖。 2、從觸覺角度寫出了春風的溫暖、柔和、親切、慈愛、幸福。3、不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機勃勃的情態(tài)。 4、這三個分句的語序不可以顛倒，因為三個比喻分別對應著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及后面的“桃兒、杏兒、梨兒”語文中的描寫、敘事等手法有它的內在邏輯關系，上下文是一一對應的，紅的像火對應的是桃花，粉的像霞對應的是杏花，白的像雪對應的是梨花。用這幾個排比著重突出了春天的色彩，完美的表達出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展現(xiàn)春天鮮花盛開、生機勃勃的美麗景象。 （二）1后悔尋春(責怪自己)（1分） 感悟春天(或“熱愛春天”、“心中有春天”) （1分，意近即可） 2①“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，（1分）生動形象地寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點；（1分）表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。（1分） 3指人生的理想、目標，心中的希望等等。4希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴寒阻隔，傲視朔風余威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。5本文表達了作者對小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情，（2分）并聯(lián)想到生活中面對困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度。（2分） 【解析】（1）此題考查了學生閱讀理解和概括的能力，答題要抓住文章的主要內容，可以如此答：后悔尋春(責怪自己)，感悟春天(或“熱愛春天”、“心中有春天”）（答案意近即可）考點：人物的情感。 （2）此題考查學生的理解賞析能力。 ①答題時要注意從字詞本身的意思、特點去思考，體會作者的字詞里蘊含的感情。示例：“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，生動形象地寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點；表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。。 （3）此題考查學生的理解賞析能力。解題時要把握文段內容表達的意思，文中提到的“陰霾、霜雪”好比是人生道路上的困難、挫折，只要心里有“春天”就往前走，那么“春天”就好比是目標、希望、理想等。按照此思路去解題，故答案可以是：指人生的理想、目標，心中的希望等。 考點：重點詞句在文中的含義及作用。 （4）此題考查學生的理解賞析能力，要讀懂內容，把握情感。作者去尋春，但“該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？”，作者知道“如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里?！笔纠合Ｍ诟舳乃ゲ葜锌吹揭粌芍晷〔輿_破早春嚴寒阻隔，傲視朔風余威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。（意思接近即可）考點：作品內容和主題。 （5）此題考查學生的閱讀理解賞析能力，沒有標準答案，言之有理即可，但答案脈絡要清晰。答題時要從作者眼前看見的，聯(lián)系作者想到的。示例：本文表達了作者對小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情，并聯(lián)想到生活中面對困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度?？键c：人物的情感。