七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第2課《雪地賀卡》隨堂訓(xùn)練 （新版）北師大版

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《雪地賀卡》隨堂練習(xí) 一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用 1.給下列黑體字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 埋沒(méi) 好奇 襟懷 癡癡 跡象 驚（y） 滿臉（qu） 斑 裝束（yōng） 腫 2.選詞填空。 ①我____也____過(guò)一些賀卡，這張卻讓人心動(dòng)。（A.郵寄 B.寄出 C.接收 D.接受） ②我________讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我__________破壞她的夢(mèng)。_____讓她驚訝著，甚至長(zhǎng)成大人后跟自己的男友講這件賀卡的奇遇。 （A.不忍心 B.不愿意C.更不愿意 D. 更不忍心 E那么 F不妨） 3.成語(yǔ)金沙灘。 （1）按要求填寫成語(yǔ)。 寫出體現(xiàn)童真童趣的成語(yǔ)： 、 、 。 （2）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①形容事情緊急到了極點(diǎn)。（ ） ②一切事情都令人滿意。（ ） 4.文學(xué)常識(shí)填空。 （1）鮑爾吉原野，是一位_______的警察作家，與歌手滕格爾、畫家朝戈被稱為當(dāng)今中國(guó)文藝界的“______________”。 （2）《雪地賀卡》可以說(shuō)是頗能體現(xiàn)鮑爾吉原野寫作風(fēng)格的一篇_______（體裁）。 5.仿寫句子。 童心是一泓清泉，藍(lán)天可以使它湛藍(lán)，碧野可以使它滴翠，污穢可以使它渾濁。 童心是_____________________，_____________________，_____________________。 6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．“一個(gè)帶有秘密的童年是多么地幸福?！滨U爾吉原野在《雪地賀卡》中呵護(hù)著這個(gè)秘密，并創(chuàng)造了一個(gè)秘密。 B.童心是稚嫩的，它稚嫩得經(jīng)不起風(fēng)雨，稍遇挫折就會(huì)夭折。 C.只有我們保持一顆童心，即使老，我們的生命也會(huì)充滿活力，就會(huì)提升生命的質(zhì)量生活快樂(lè)、幸福。 D.雖然我們已經(jīng)離開(kāi)了美好天真的童年，但那和童年一樣珍貴的純潔的童心卻依然保鮮在生命的天空之中。 7.童年是美好的，每個(gè)人的童年都充滿了童趣，都有值得回憶的人和事。為了喚起對(duì)童年美好的記憶，拾取童年夢(mèng)痕，八年級(jí)（3）班舉行了一次“走進(jìn)童年，永葆童心”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參加，并回答以下問(wèn)題。 （1）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)擬寫一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。 （2）我們學(xué)過(guò)的課文中有哪些童年趣事？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。并說(shuō)一說(shuō)自己童年有哪些趣事。 （3）請(qǐng)寫出兩句關(guān)于童年的詩(shī)。 二、課文研讀 8.仔細(xì)閱讀本文，梳理課文內(nèi)容填空。 （1）《雪地賀卡》記敘了一個(gè)頗耐人尋味的故事，通過(guò)一張小賀卡，表達(dá)了作者對(duì) 的珍惜。 （2）全文可分為三部分：第一部分（第1段）：寫沈陽(yáng)雪大，為下文寫_________________ 做鋪墊。 第二部分（第2—6段）：李小屹與“雪人”互寄賀卡。 第三部分（第7—10段）：故事的結(jié)局，______________。 （3）本文語(yǔ)言清新自然、幽默風(fēng)趣，敘述中有抒情， 和 始終像乳汁流淌在字里行間，給人樸素平實(shí)的感覺(jué)。 9.怎樣理解“一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸?！钡暮x？　 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.作者為什么要以“雪人”的名義給孩子寄賀卡？你認(rèn)為他這樣做對(duì)不對(duì)？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 閱讀選段，回答問(wèn)題。 ①我寄了出去，賀卡封面是圣誕老人驅(qū)策雪橇。幾天里，我時(shí)不時(shí)看一眼雪人，李小屹是否會(huì)來(lái)？認(rèn)識(shí)一下也好。第三天，我看見(jiàn)雪人肩膀又插上了一張賀卡，忙抽出來(lái)讀。…… ②我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個(gè)相信神話的孩子，多么幸福，我也有過(guò)這樣的年月。在這場(chǎng)游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管李小屹焦急地期待回音。 ③就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個(gè)女孩，背對(duì)著我家的窗。她裝束臃腫胳膊都放不下來(lái)了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時(shí)捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。 ④一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸福。 11. 選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.推測(cè)③段中李小屹站在雪人前時(shí)的心理活動(dòng)，并用具體語(yǔ)句描述出來(lái)。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.請(qǐng)你結(jié)合文意，模仿作者的口吻，為《雪地賀卡》續(xù)寫一個(gè)片斷，200字左右。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、延伸閱讀 閱讀下文，回答問(wèn)題。 暖暖的泥火盆 半塘月 ①凜冽的寒風(fēng)吹起，坐在空調(diào)暖房的我們，不由得憶起雖貧乏寒冷但又溫暖溫馨的童年生活來(lái)。 ②那時(shí)，天氣似乎比現(xiàn)在冷得多，鄉(xiāng)間小道上，常見(jiàn)路面被凍裂開(kāi)來(lái)，裂紋縱橫交錯(cuò)，猶如破舊的蜘蛛網(wǎng)，凍得鼻頭紅紅、臉兒青青的我們，在河里的冰面上，瘋玩夠了后，如一群小老鼠般，匆忙地鉆進(jìn)掛著草簾、溫暖異常的土屋內(nèi)。 ③其時(shí)，屋子里的中央，放著的泥火盆里，炭火紅紅，像成塊成塊晶瑩透亮的瑪瑙、寶石，散發(fā)出的暖氣，撲在臉上，暖烘烘；火盆邊圍著一圈烤火的鄉(xiāng)親，咯咯拉拉的東家長(zhǎng)、西家短，談天說(shuō)地，整個(gè)屋內(nèi)氣氛熱烈，猶如春天。 ④這泥火盆是舊時(shí)農(nóng)村所特有的東西。家境殷實(shí)的，多買一個(gè)鐵盆，當(dāng)作火盆，可是那時(shí)候，整個(gè)農(nóng)村，又有多少富裕的農(nóng)戶呢？所以，多數(shù)用的就是泥火盆。 ⑤爺爺有一手做泥火盆的好手藝，整個(gè)過(guò)程，大約得半小時(shí)。他先從南坡地里，挑來(lái)韌性較好的黃膠泥土，用清水拌成糊狀，再往里面添加一些麥秸桿，做泥巴的“筋骨”，用镢頭砸勻，在地上反復(fù)摔打，成了一個(gè)大泥團(tuán)，就可以使用了。心細(xì)的爺爺，平時(shí)會(huì)撿拾一些漏水破爛的土瓦盆放到家里，用作泥火盆的胚子，做時(shí)，用雙手挖捧起剛和好的泥，往準(zhǔn)備好的破土瓦盆上甩，他不停地用力把泥巴甩在破瓷盆上，看厚度差不多了，就伸手在水盆里，捧一捧清水，瀝在已顯雛形的火盆坯子上，就著那清水，把泥盆的里外面，用手抹得溜光、水滑。爺爺干活兒很認(rèn)真，容不得有一絲紕漏出現(xiàn)，泥火盆的里外兩面，光滑得須得如鏡子般，各個(gè)部位厚薄一致，成正圓形，不歪不斜，線條圓潤(rùn)，整體看來(lái)舒服協(xié)調(diào)，才住手，看起來(lái)簡(jiǎn)直是做一件精致的工藝品。 ⑥我家的泥火盆，曾經(jīng)溫暖了我的整個(gè)童年。那盛著熾熱炭火的小盆，盆沿邊上，被爺爺匠心獨(dú)運(yùn)地用小木棒，畫上了小魚、小鳥，那些小動(dòng)物，個(gè)個(gè)栩栩如生，仿佛“噓”一聲，就會(huì)被嚇飛、嚇跑。年邁的爺爺，有時(shí)候，就把盛有高粱燒的小瓷壺，用牛皮紙塞住口兒，再用鐵鏟在火盆里扒開(kāi)一個(gè)小坑，放進(jìn)小瓷壺，埋住，一會(huì)兒，酒香就溢滿了整個(gè)小屋。爺爺愜意地拿出來(lái)，就著嘴，抿幾口后，臉兒就被燒酒醺得紅彤彤的了，等到興致高了，就大聲給我們講《穆桂英掛帥》《封神演義》等古書里的故事，鄉(xiāng)音方言，聲情并茂，聽(tīng)起來(lái)，貼心近肺，大大激發(fā)了我的美好想象。有時(shí)，奶奶也會(huì)把花生、土豆埋到快要燃盡的熱灰里，半個(gè)時(shí)辰，就可以吃，現(xiàn)在似乎感覺(jué)，任何美味佳肴，都趕不上兒時(shí)火盆里的熟花生、土豆那美好的味道。 （選自《思維與智慧》有刪改 2014年5期） 14.文章第①段交代了什么內(nèi)容，在全文中有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？分析其表達(dá)效果。 屋子里的中央，放著的泥火盆里，炭火紅紅，像成塊成塊晶瑩透亮的瑪瑙、寶石，散發(fā)出的暖氣，撲在臉上，暖烘烘 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.賞析下面句子中黑體詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 做時(shí)，用雙手挖捧起剛和好的泥，往準(zhǔn)備好的破土瓦盆上甩，他不停地用力把泥巴甩在破瓷盆上，看厚度差不多了，就伸手在水盆里，捧一捧清水，瀝在已顯雛形的火盆坯子上，就著那清水，把泥盆的里外面，用手抹得溜光、水滑。 ___________________________________________________________________________17.文章第⑥段圍繞“暖暖的泥火盆”回憶了哪些溫馨的故事？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.文章以“暖暖的泥火盆”為題有什么好處？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 積累卡 新年小賀卡 　　撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！老師，祝您事事順意，永遠(yuǎn)幸福！新年快樂(lè)！ 賀卡：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡是用來(lái)溝通人與人之間的情感交往，人們常常在節(jié)日里用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言互送吉語(yǔ)，表達(dá)祝福的話語(yǔ)，傳達(dá)人們對(duì)生活的期冀與憧憬。 答案： 1.m ho jī chī j 訝 雀 臃 2.①BD②ACF 3.（1）兩小無(wú)猜 青梅竹馬 天真無(wú)邪 童言無(wú)忌 黃口小兒 天真爛漫（2）①十萬(wàn)火急 ②萬(wàn)事如意 4.（1）蒙古族 草原三劍客（2）小小說(shuō) 5.童心是一株稚弱的嫩芽，陽(yáng)光雨露可以喚來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天，酷雪嚴(yán)霜會(huì)使它枯萎凋零。 6.D解析:A. 語(yǔ)序不當(dāng)“呵護(hù)著這個(gè)秘密，并創(chuàng)造了一個(gè)秘密”改為“創(chuàng)造了一個(gè)秘密，并呵護(hù)著這個(gè)秘密。”B.缺謂語(yǔ)中心語(yǔ)，“它稚嫩得經(jīng)不起風(fēng)雨”后補(bǔ)寫“的襲擊”；C.誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，“只有”改為“只要”。 7.（1）同學(xué)們，我們都有過(guò)美好的童年，童年的生活是甜蜜的，童年的趣事是難忘的，童年的記憶是優(yōu)美的，童年的夢(mèng)幻是多姿多彩的，童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)甜甜的微笑。今天，讓我們一起喚起甜美的記憶，拾取童年夢(mèng)痕，講述童年故事，再“釀”童年生活，永葆一顆純真的童心。 （2）《從百草園到三味書屋》童年趣事：在泥墻根捉蟲子，撥何首烏，吃覆盆子。在百草園中聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事。雪地捕鳥。在三味書屋的小園子中折臘梅花，尋蟬蛻，捉了蒼蠅味螞蟻。 自己童年趣事：蕩秋千；爬樹掏鳥窩；推鐵環(huán)；跳房；趕蛋等。 （3）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！睏钊f(wàn)里《宿新市徐公店》 “兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！备叨Α洞寰印? 8.（1）童心（2）李小屹給雪人寄賀卡 點(diǎn)明全文主旨(3)純真 善良 9.作者想保護(hù)純潔的童心，他知道作為一個(gè)孩子應(yīng)該有夢(mèng)，應(yīng)該有對(duì)童話的神往，有對(duì)生活的某種期待，應(yīng)該富有想象力，這種情感是美的。作者想延續(xù)孩子美好的想象，所以代雪人給孩子寫信?！拔摇钡呐e動(dòng)，是對(duì)這種心靈的呵護(hù)，對(duì)這種關(guān)愛(ài)的回應(yīng)，對(duì)這種可貴情感的珍重，所以“我”的做法是對(duì)的。 10.把神話當(dāng)真是兒童純真心靈的反映。童年秘密是童趣中特別珍貴的一部分。童心童趣的可貴就在于無(wú)成人的煩惱，無(wú)世俗之虛偽。作者贊美于它，祝福于它。 11.動(dòng)作描寫，“癡癡地站在雪人邊上”寫出了李小屹期待雪人回音的執(zhí)著，表現(xiàn)了李小屹具有可貴的童心。 12.李小屹在出神地思索：雪人為什么還不回信？是我問(wèn)雪人他是不是假的，他生氣了嗎？難道這事真是假的？ 13.從那個(gè)星期天以后，李小屹天天到雪人旁邊等待。一天我下班回家，路過(guò)那兒。發(fā)現(xiàn)李小屹還站在雪人旁，于是我走上前說(shuō)道：“小妹妹，前幾天有個(gè)雪人告訴我‘春天快要到了，它要到其它的地方去了。有個(gè)叫李小屹的小女孩是個(gè)很善良的孩子，希望她別再等它，就當(dāng)這是我們第一次的約定?！崩钚∫倏粗艺f(shuō)：“好吧，我遵守約定，希望雪人在其它地方也會(huì)快樂(lè)?！闭f(shuō)完就走了。我看著她的背影，不知這樣說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)。 14.文章開(kāi)頭由“凜冽的寒風(fēng)吹起，坐在空調(diào)暖房的我們”觸景生情，想起貧乏寒冷但又溫暖溫馨的童年生活來(lái)。文章開(kāi)頭運(yùn)用倒敘的方法，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 15.比喻的修辭，把“火紅的炭火”比作“晶瑩透亮的瑪瑙、寶石”，形象的寫出了炭火的通紅、晶瑩透亮，突出了炭火在我們心中的珍貴。 16.一系列動(dòng)詞寫出了爺爺做泥火盆的整個(gè)過(guò)程，突出了爺爺做泥火盆的手藝好。 17.爺爺在泥火盆旁邊為我講《穆桂英掛帥》《封神演義》等古書里的故事，奶奶把花生、土豆埋到快要燃盡的熱灰里，烤熟了讓我吃。 18.“暖暖的泥火盆”是指童年時(shí)農(nóng)村冬天取暖所用的東西，也是文章的一個(gè)線索，“暖暖”一詞表現(xiàn)了童年生活的溫暖溫馨。以此為題不僅更好的表現(xiàn)了文章的主旨，而且引起讀者的聯(lián)想，吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。