2019-2020年高三第三次月考 語文試題.doc

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2019-2020年高三第三次月考 語文試題 一、(12分，每小題３分） 1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一組是（ ） A. 叱咤/驚詫 河堤/提防 慚怍/咋舌 夾襖/汗流浹背 B. 熾熱/旗幟 箴言/緘默 喘息/揣測 抵押/扺掌而談 C. 通緝/編輯 剽竊/驃悍 親昵/拘泥 質樸/風塵仆仆 D. 恫嚇/胴體 綺麗/旖旎 詰問/拮據 剎那/鎩羽而歸 2.下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（ ） A. 珠寶專賣店的柜臺里，各種式樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了許多顧客。 B. 我保證：作為企業(yè)的一員，不管企業(yè)遇到多大困難，我一定鼎力相助，決不袖手旁觀。 C. 在本次全運會上，佳能準備了剛上市的單反新品——EOS 7D，供攝影記者們拍攝試用。而EOS7D也不孚眾望，獲得了試用記者的一致好評。 D. 只見滕王閣樓閣飛空，金碧輝煌，鬼斧神工，令人嘖嘖稱嘆；置身其中，仿佛到了仙境一般。 3.下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A. 幻想一旦脫離了現(xiàn)實，神話也就不易廣泛流傳，因為小說創(chuàng)作，特別是神話創(chuàng)作，要能得到群眾的歡迎，就要看它是否立足于現(xiàn)實。 B. 普通高中新課程在課程結構上進行了重大調整，課程結構的多樣化為學生自主選擇課程提供了條件，但同時也給學校課程的設置與管理增加了難度。 C. 吉利首款SUV車型在成都成功下線，體現(xiàn)了吉利集團積極應對金融危機的態(tài)度，能夠迎難而上，抓住機遇，加快發(fā)展。 D. 在新形勢下，我們應該樹立新的文化發(fā)展觀，挖掘和推進文化體制創(chuàng)新和特色文化內涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產品。 4．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（ ） 中國文化中極其奪目的一個部分或稱之為“貶官文化”。 ? ? ，?? ，??? ，?? ，??? 。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。 ①貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。 ②過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，就恢復其名譽。 ③這樣一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。 他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。 ⑤于是，人品和文品雙全，傳之史冊，誦之后人。 A．①③②⑤④?? 　 B．①②③⑤④??? ? C．②①⑤③④ D．②①③④⑤ 二、（９分，每小題３分） 閱讀下面的文字，完成５～７題。 20世紀的大部分時候，我們的電視傳送天線把大量能量泄漏到太空里。隨后，電視傳送天線開始慢慢被衛(wèi)星所取代，衛(wèi)星把信號發(fā)射到地面上，由電纜進行傳輸。可能有一些好奇心很強的外星人正在尋找地球上的智能生命跡象，也許不久后我們就能看到它們。 城市產生的光污染或許也泄漏了我們存在的跡象。由法國巴黎默東天文臺的吉恩·施奈德(Jean Schneider)領導的一個天文學家科研組成員說：“從遙遠的星際進行觀測，它們或許能為外星人提供一些地球上存在一種高科技的跡象?！彼麄冊诩磳l(fā)表在《天體生物學》雜志上的論文中表示，也許我們應該在地外行星上尋找類似的光。 然而要發(fā)現(xiàn)這種光源并非易事。因為即使我們產生的所有電流都被用來生成光，它的亮度仍比地面反射的陽光昏暗數千倍。據施奈德的科研組估計，要想在一顆圍繞距離地球相對較近的恒星(據說距離地球大約是15光年)運轉的行星上發(fā)現(xiàn)這種規(guī)模的大量人造光，他們需要一個集光區(qū)的面積是1.5平方公里的望遠鏡陣列。 外星人從遙遠的星際進行觀測，或許會追蹤到我們在地球上出現(xiàn)的跡象?；瘜W物質——氯氟碳化合物具有吸收特定波長的紅外線的能力，即使大氣層里只存在萬億分之幾的這種物質，人們也能觀測到它們。氯氟碳化合物并不是自然產生，因此在圍繞另一顆恒星運轉的世界發(fā)現(xiàn)這種物質，將是證明那顆行星存在外星技術的好證據。 哈佛大學的利薩·卡爾特尼格(Lisa Kaltenegger)表示贊成上述觀點，她說：“氯氟碳化合物是尋找高級文明的一種非常有趣的想法?！钡且氚l(fā)現(xiàn)這種物質，他們可能需要特別靈敏的望遠鏡，這種望遠鏡的靈敏度甚至要比美國宇航局的“類地行星發(fā)現(xiàn)者(Terrestrial Planet Finder)”號和歐洲航天局的“達爾文”任務使用的望遠鏡的靈敏度還高。“達爾文”任務使用的望遠鏡是目前正在設計的最先進的望遠鏡。卡爾特尼格表示，“在不久的未來利用紅外望遠鏡陣列尋找外星生命”的想法或許非?？尚小? 當然，誰也不能保證會有外星文明把氯氟碳化合物釋放到它們的行星大氣層里。過去幾十年氯氟碳化合物對地球臭氧層造成嚴重破壞，目前全球已經禁止生產這種物質。因此隨著時間流逝，這種物質會慢慢從大氣層里消失?？柼啬岣裣肱靼祝骸笆欠袼兄悄芪拿鞫紩竿瑯拥腻e誤？” 5.下列對氯氟碳化合物的理解，最準確的一項是（ ） A. 氯氟碳化合物有吸收大氣層里萬億分之幾的特定波長的紅外線的能力。 B. 氯氟碳化合物曾對地球臭氧層造成嚴重破壞，產生了光污染。 C. 氯氟碳化合物是人為產生的，會對地球臭氧層造成破壞的一種物質。 D. 氯氟碳化合物是存在于地球大氣層和臭氧層中一種非常稀少的、能產生光的一種化學物質。 6.下列對原文內容的理解正確的一項是（ ） A. 城市的光或許會產生光污染，但另一方面它們或許能為外星人提供一些地球上存在一種高科技的跡象。 B. 外星人要想在一顆圍繞距離地球相對較近的恒星運轉的行星上發(fā)現(xiàn)人造光，需要一個集光區(qū)面積是1.5平方公里的望遠鏡陣列。 C. 可能有一些好奇心很強的外星人正利用傳輸信號的電纜尋找地球上的智能生命跡象。 D. 利用氯氟碳化合物尋找外星高級文明只是一種非常有趣的想法而已。 7.根據原文所提供的信息，下列推斷不正確的一項是（ ） A. 如果能在地外行星上尋找到類似電流生成的光，或許就能發(fā)現(xiàn)外星智能生命跡象。 B. 利用特定波長的紅外線可以觀測地外行星是否存在氯氟碳化合物。 C. 如果在圍繞另一顆恒星運轉的世界發(fā)現(xiàn)氯氟碳化合物，也許就可以證明那個行星存在外星技術。 D. 外星文明也會把氯氟碳化合物釋放到它們的行星大氣層里。 三、（９分，每小題３分） 閱讀下面的文言文，完成８～１０題。 朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時通輕俠，借客報仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，乃變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當世以是高之。 是時，少府五鹿充宗①貴幸，為《梁丘易》。自宣帝時善梁丘氏說，元帝好之，欲考其異同，令充宗與諸《易》家論。充宗乘貴辯口，諸儒莫能與抗，皆稱疾不敢會。有薦云者，召入。攝衣登堂，抗首而請，音動右左。既論難，連拄五鹿君，故諸儒為之語曰：“五鹿岳岳，朱云折其角?！庇墒菫椴┦浚w杜陵令。 至成帝時，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進，甚尊重。云上書求見，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余?！鄙蠁枺骸罢l也？”對曰：“安昌侯張禹?！鄙洗笈?，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡?，云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當容之。臣敢以死爭?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已，及后當治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣?！? 云自是之后不復仕，常居戶田，教授諸生。時出乘牛車從諸生，所過皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云曰：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢復言。 云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵東郭外。 ????????????????????????????????????????????????? ??（選自《漢書?朱云傳》） [注] ①少府五鹿充宗：少府，官名；五鹿，復姓。 8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ??）（3分） A．當世以是高之??????? ?高：崇敬 B．御史遂將云去??????? ?將：帶領 C．以旌直臣??????????? ?旌：表彰 D．云自是之后不復仕????仕：做官 9．以下四組句子中，全部直接表明朱云不懼權勢的一組是（ ??）（3分） ①容貌甚壯，以勇力聞??②攝衣登堂，抗首而請??③今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐??④臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其余??⑤小生乃欲相吏邪??⑥遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨 A.①③⑥???? ?B.①⑤⑥???? C.②③④???? D.②④⑤ 10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（? ?）（3分） A．朱云少時尚武，后又修文。他年輕時與俠士交往，憑勇力而聞名。四十歲時，才改變行節(jié)，從師學習《易經》和《論語》，都能傳承老師的學問。 B．朱云有膽有識，能言善辯。他被人推薦與五鹿充宗辯論時，毫不膽怯，毅然前往；辯論展開后，連連駁倒五鹿充宗，故儒生很佩服他，朱云也由此升遷。 C．朱云忠心為國，直言進諫。他因在公卿面前指責張禹為佞臣而觸怒漢成帝，成帝要殺他，幸虧辛慶忌冒死求情，陳述理由，皇上的怒氣才消，免去了他的死罪。 D．朱云為官時是正直之臣，不復出仕后一心教授學生。他時常帶著學生們乘牛車出門，對所探訪的人都能做到恭敬侍奉，但是和丞相薛宣相見時拒絕了薛宣的盛情挽留。 ????????????? 第Ⅱ卷(非選擇題共120分) 四、（23分） 11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。（5分） ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當容之。(5分） 12、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分） 官舍竹① 王禹偁 誰種蕭蕭數百竿？伴吟偏稱作閑官。 不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。 聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。 明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！ 注：①此詩為作者受小人毀謗，被貶為商州團練副使時所作。②量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處是反語，意為被貶到更偏僻的地方。 （1） 第三聯(lián)中哪兩個字用的生動傳神？請作簡要賞析。（4分） 答： （2）這首詩中的“官舍竹”具有什么品格？詩人借詠竹子表現(xiàn)了怎樣的情懷？（4分） 答： 13．按要求寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分） （1）云無心以出岫， 。（陶淵明《歸去來兮辭》） 莫道不銷魂， ， 。（李清照《醉花陰》） 安能摧眉折腰事權貴， ？（李白《夢游天姥吟留別》） 亂石穿空，驚濤拍岸， 。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》） （2）不義而富且貴， ?！保ā墩撜Z·述而》） ，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》） 君子博學而日參省乎己， 。（《荀子·勸學》） 執(zhí)手相看淚眼，　　　　。念去去，千里煙波，　　 　　。（柳永《雨霖鈴》） 五、(22分) 閱讀下面的文字，完成14～17題。 拜 謁 高 原 龐天舒 ①我對西藏不陌生，盡管從未踏足那片高原，卻在不少電視片中領略過它迷人的雪域風光。 ②雪山、朝圣者、無邊無際的藏北高原、滾滾的牦牛群、酥油茶和糌粑……西藏在我心中永遠站立在亙古的靜止中，離現(xiàn)代社會那樣遙遠。 ③我執(zhí)拗地認為高原在等待我，終于，一個好時節(jié)，我向著高原行去。只是我不是一個孤獨的不知路在何方的旅人，我們有一支隊伍、一臺大客車、充足的氧氣瓶，有醫(yī)生和數位經驗豐富的“老西藏”，東道主為我們這行人選擇了一個絕佳的旅行路線：由格爾木踏上千里青藏線。 ④高原就這樣迎面撲來了。 ⑤此時，我就在這片高原上。 ⑥當客車在兵站短暫地小憩時，我終于將雙足立于高原之上，高原卻在剎那間擊潰了我，我成了這一行“高原反應”最嚴重者之一。心跳過速，頭痛欲裂，呼吸艱難，簡直到了需人攙扶才能站穩(wěn)的地步。那真是一種無法躲藏的痛苦，在這無限廣袤之中，你逃不掉，跳不開。高原真的貫穿了你的身心，強迫你面對它，拜謁它，讓你承認自己的渺小。我展目凝視著，海拔 4000米以上的高原確有一種難以言傳的美麗，再配上純凈的湖藍色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩意的畫面無與倫比。這里有一個優(yōu)美的名字：可可西里草原，緩緩的是楚瑪爾河。我記得我就這么站立了很久，陽光跳躍著強烈的色澤，剛硬湛藍的高原之風吹來掠去。除了風的聲音，一切是那樣寧靜，但是，不！你的目光四處觸摸著，心中會突然撞進一個感覺：高原其實不靜，它在騰動，它是活生生的。看了那連綿起伏的山脈，你會感到那巨大的生命的表情，山群裸著自己粗礪的骨骼，并且都是一副俯沖升騰的雄姿，一塊塊山巖在陽光下閃閃發(fā)亮，那些著名的山脈：喜馬拉雅、昆侖、唐古拉、岡底斯仍在生長著。然而，天空卻不容許它們再向上沖了，你還能感到那美麗的藍湖一樣的天穹氣壓極低，這可恨的低氣壓造成了我劇烈的頭痛，讓我的身子搖搖晃晃的總想仆倒。但我知道天空實際上壓制的是高原。在地球的這一隅，藍天在與高原抗衡著，天在按壓著山，山一步步拱出天。 ⑦當你在內地生活久了，目睹一條條清澈河流被工業(yè)廢水污染，一片片森林被砍伐殆盡，人類入侵所有海洋使得鯨魚們涌到海灘自殺……當你聽到耕地以驚人的速度沙漠化，許多物種永遠消失，你絕望透頂，你覺得自然是如此脆弱，人類世界這樣輕易地就摧毀它占有它，地球毫無希望了。這時，你走上青藏高原，就會獲得一份嶄新的感覺，那高原以它自己獨有的方式隆升著，它博大、莽蒼、遒勁，什么也奈何不了，人類的侵占意識開拓意識只能貼近它，卻不能征服它。我知道高原上有許多城市，但更多的是地貌原始的廣闊土地和一座座人類難以逾越的雪山。 ⑧高原之上，人的形體渺小而微不足道，但是人卻能夠從心底蔓延出一種無形的力量，一種博大的精神和情懷。 14.作者在第②段描寫自己心目中的高原景色，在全文中有什么作用？（4分） 15.第⑥段中作者說：“高原真的貫穿了你的身心?！闭埡喴爬ㄘ灤┳髡呱硇牡母咴哂性鯓拥奶攸c。（6分） 16.作者在末段向我們傳達了自己拜謁高原獲得的一些獨特感受，請結合全文用自己的語言概括作者獲得了哪些感受。（6分） 17.本文主要采用了對比和擬人的修辭手法。請各舉一例，說說這樣寫有什么好處？（6分） 六、（15分） 18.請概括下面這則消息的主要內容，不超過20個字。（4分） （成都日報10月21日訊）昨日，盛況空前的第十屆中國西部國際博覽會在蓉落下帷幕，記者從西博會成都執(zhí)委會辦公室獲悉，西博會期間我市共接待國內、國外7個城市代表團100多人，國內外知名商協(xié)會、企業(yè)代表1000多人;會期全市投資項目簽約金額1171.1億，162個項目。其中，外資97.2億美元，50個項目;代表成都形象展示窗口的成都展館共接待觀眾7萬多人次，發(fā)送相關資料3萬多份，不論是項目簽約額還是貿易成交量均大大超過往屆。我們看到，憑借著西博會搭建的廣闊平臺，作為中國內陸投資環(huán)境標桿城市，成都就像一塊巨大的磁鐵，正吸引著全國乃至全世界的目光。 19.請模擬下列身份不同的人，對“愛是什么”進行闡釋。要求：敘述，要清晰簡練；描寫，要形象生動；議論，要深刻透徹；抒情，要情深意厚。（5分） 朋友說：愛是困難時的救助，痛苦時的問候，無助時的依靠，成功時的提醒。 媽媽說： 老師說： 20. 請仿照給出的句子，另寫兩句話。要求句意連貫，句式一致，修辭一致。（6分） 同樣的風，不一樣的感覺。春風暖，給大地披上新綠，那是風對大地的撫慰； ?????????????????????????????????????????????????????????????????????； 北風冷，給大地捎來潔白，那是風對大地的愛戀。 ? 七、寫作（60分） ?18．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文。 在xx年11月14日的韓國G20峰會上，美國總統(tǒng)奧巴馬給了東道主韓國的記者一次提問機會，但在場的韓國記者竟無一人舉手。這時，中國記者芮成鋼果斷舉手應答，在自報家門后遭遇奧巴馬委婉拒絕。芮成鋼以退為進，希望代表韓國朋友向奧巴馬提問，將稍顯緊張的現(xiàn)場氛圍又拉回提問者可控制的局面。最終，芮成鋼的“大膽”行為使其成為現(xiàn)場向奧巴馬提問的唯一亞洲記者。在后來的提問過程中，芮成鋼與美國總統(tǒng)奧巴馬就“解讀”這一話題展開對話，他所提問題的深度引起世界的關注，成為兩人交鋒的另一個亮點。 事件在網上引發(fā)熱議，逾八成網友力挺芮成鋼，贊賞他表現(xiàn)出了記者應有的膽識和睿智，表現(xiàn)很棒。同時，芮成鋼的精彩提問也受到網友熱捧，芮成鋼則坦言，在此之前，自己在全國“金話筒”頒獎典禮上就曾被問及：如若再次遭遇奧巴馬會拋出什么問題。因此，自己在參加這次峰會前就已經做了充分的準備。 讀了上述材料，你有什么感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 語文答題卡 一 二 三 四 五 六 七 第Ⅰ卷選擇題（30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第Ⅱ卷 （共120分） 四、（23分） 11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） ① （5分） ② （5分） 12、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分） （1）（4分） （2）（4分） 13、名句默寫（5分） ⑴ ， ， （2） ， ， 五、現(xiàn)代文閱讀（22分） 14、（4分） 15、（6分） 16、（6分） 17、（6分） 六、語言運用（15分） 18、（4分） 19、（5分）媽媽說 ： 老師說： 20、（6分） 七、作文（60分） 題目： 800字 第三次月考語文試題答案 1.B（A.zhà/chà,dī,zuò/zé,jiá/jiā B.chì/zhì,zhēn/jiān,chuǎn/chuǎi,dǐ/zhǐ C.jī/jí,piāo/piào,nì,pǔ/púD.dòng,qǐ/yǐ,jié,chà/sh?。? 2.D（鬼斧神工：象是鬼神制作出來的。形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。A.俯拾皆是：俯，低頭，彎腰；即，就。只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。應用“比比皆是”。B.鼎立相助：鼎力，大力。指別人對自己的大力幫助。敬詞，多用于求人相助時的客氣話。C.不能使群眾信服。應用“不負眾望”） 3.B（A.前后表意不一致；C.缺少成分，“體現(xiàn)……的決心和信心”；D.搭配不當，應為“推進文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內涵”） 4. A （本段文字主要陳述“貶官文化”，①句承“貶官”，應放在開頭，③句承①句中“只好與山水親熱”，說“文品”，②句說“人品”，⑤句“人品和文品雙全”是對③、②句的總結，④句與“地因人傳”相呼應，應放在最后。） 5.C(A項“大氣層里萬億分之幾的特定波長的紅外線”理解錯誤，原文意思是“即使大氣層里只存在萬億分之幾的氯氟碳化合物，人們也能觀測到它們”；B項“產生了光污染”屬張冠李戴，原文中“光污染”是說城市的光污染；D項“非常稀少的、能產生光的一種化學物質”錯，無中生有。) 6.A（B項理解錯誤，偷換主體，文中說的是施耐德的科研組；C項“正利用傳輸信號的電纜尋找地球上的智能生命跡象”錯，“正利用傳輸信號的電纜”屬無中生有；D“只是一種非常有趣的想法而已”太絕對，文中說“‘在不久的未來利用紅外望遠鏡陣列尋找外星生命 ’的想法或許非?？尚小保? 7.D（文中說“誰也不能保證會有外星文明把氯氟碳化合物釋放到它們的行星大氣層里”即外星文明或許不會把氯氟碳化合物釋放到它們的行星大氣層里；A項根據第3段文字推斷；B項根據“化學物質——氯氟碳化合物具有吸收特定波長的紅外線的能力，即使大氣層里只存在萬億分之幾的這種物質，人們也能觀測到它們”這一信息，推斷可以利用氯氟碳化合物的這種能力，利用特定波長的紅外線來觀測它的存在與否，因此后文“‘在不久的未來利用紅外望遠鏡陣列尋找外星生命’的想法或許非?？尚小盋項根據“氯氟碳化合物并不是自然產生，因此在圍繞另一顆恒星運轉的世界發(fā)現(xiàn)這種物質，將是證明那顆行星存在外星技術的好證據”推斷。） 8． B（將：拉，拽。）9．C（①表現(xiàn)朱云勇猛；⑤表現(xiàn)朱云率直、倔強；⑥表現(xiàn)朱云不拘禮法。）10．D（應是他所探訪的人都恭敬地對待他，“但是”所表示的邏輯關系也錯誤。） 11．（1）如今的朝廷大臣，對上不能匡扶皇上，對下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。（得分點：“匡、亡、尸位素餐”各一分，大意2分） （2）朱云一向以狂傲直率之名著稱于世。假如他說得有理，就不可誅殺；他說得不對，也應該寬容。（得分點：“使、是、容”各一分，大意2分） 12.（1）“拂”和“侵”。（1分）都用了擬人化的寫法。“拂”即吹拂，竹聲蕭蕭“拂琴”，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是寫竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲與詩人同樂，營造出一個物我為友、物我同趣的意境。（3分） （2）這首詩中的“官舍竹”具有不爭春色、獨守嚴寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。（2分）詩人借詠竹子表現(xiàn)了與世無爭（隨遇而安）、淡泊清高、堅守高尚節(jié)操的情懷。（2 13. （1）鳥倦飛而知還/簾卷西風/人比黃花瘦/使我不得開心顏/卷起千堆雪 （2）于我如浮云/映階碧草自春色/則知明而行無過矣/竟無語凝噎/暮靄沉沉楚天闊 14.承上啟下（1分）。照應第①段“在電視片中領略過它迷人的雪域風光”，證明他對高原并不陌生（1分）。引出后文自己親眼所見的高原風光，為后文自己拜謁高原所產生的獨特感受作鋪墊（2分）。 15.①無限廣袤（“在這無限廣袤之中，你逃不掉，跳不開”）②純凈詩意（“純凈的湖藍色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩意的畫面無與倫比?！保蹖庫o（“除了風的聲音，一切是那樣寧靜”）④騰動、有生命力（“高原其實不靜，它在騰動，它是活生生的。”）（4點6分，3點4分，2點2分，1點1分） 16.①熱愛自然（被高原難以言傳的美所震撼）（2分）；②頑強生命力的啟示（無論環(huán)境多么艱難，都應頑強向上）（2分）；③敬畏自然（“人類的侵占意識開拓意識只能貼近它，卻不能征服它”）（2分）。 17.對比：⑥⑦段高原保持著純粹自我與內地自然的被摧毀作對比，凸顯了高原的生命力。（3分）（“西藏在我心中永遠站立在亙古的靜止中，離現(xiàn)代社會那樣遙遠?！薄? 擬人：“我執(zhí)拗地認為高原在等待我。”拉近了人與自然的距離，也傳達了自己對高原的向往。（3分）（“高原就這樣迎面撲來了”“高原卻在剎那間擊潰了我”……） 18.西博會在蓉落幕，簽約額成交量均超往屆。 西博會勝利收官，成都攬金1171億。（答案只要涉及落幕和引資兩點即可） 19．（媽媽說:）愛是初生時的呵護，成長時的見證，離別時的祝福，想家時的歸宿 （老師說:）愛是求知時的關注，困惑時的解答，追夢時的階梯，抑郁時的激勵 20．答案示例：夏風熱，給大地送來活力，那是風對大地的問候；（3分）秋風涼，給大地鋪上金黃，那是風對大地的贊美。（3分）（首先做到語意連貫，寫四季風中的夏風和秋風，所寫的風必須吻合季節(jié)特點，其次要句式一致，……給大地……那是……；其次要運用擬人的修辭，最后要保持意蘊和諧，撫慰，問候，贊美等和風的特點保持和諧）。 參考譯文：朱云，字游，原為魯人，后遷居平陵。年輕時(喜歡)結交游俠，借助賓客為自己報仇。身高八尺有余，儀容偉岸，以勇力聞名。到四十歲時，他才改變行節(jié)跟從博士白子友學習《易經》，又師從前將軍蕭望之學習《論語》，(他)都能傳承師業(yè)。他灑脫不羈而能守大節(jié)，世人因此很尊重他。 /當時，少府五鹿充宗顯貴，很得元帝寵幸，他治學《梁丘易》。漢宣帝在位時就贊賞梁丘氏的《易經》解說，元帝也很喜好其解說，想考辯梁丘氏與其他各家解說的異同，就命令五鹿充宗與《易經》學各家辯論。五鹿充宗憑仗著貴寵和能言善變，諸儒不能與他相抗衡，都借口有病不敢與會。有人推薦朱云，就把他召入。朱云提衣登堂，昂首提問，聲音震動左右。開始辯論以后，他接連駁倒五鹿充宗。所以諸儒為他編了一句詞兒:“五鹿高又高，朱云折其角?！庇纱酥煸茡瘟瞬┦?，遷為杜陵縣令。 /到成帝時，丞相故安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份位至特進，(皇上)極為尊敬推崇他。朱云上書求見成帝，當時公卿大臣都在皇帝面前。朱云說:“如今的朝廷大臣，對上不能匡扶皇上，對下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。臣請求陛下賜一口尚方斬馬劍，斬一個佞臣，以此來勸勉其他人?！背傻蹎?“你要斬的是誰呀 “朱云答道:“安昌侯張禹?！背傻鄞笈?，道:“你一個小官居于下位而毀謗上級，在朝廷上侮辱我的老師，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。朱云大呼道:“微臣我得以和龍逢(夏桀時忠臣，因諫被殺)，比干(商紂時忠臣，因諫被殺)在九泉之下交往，也就滿足了，只是不知圣朝將要怎樣。”御史便把朱云拉了下去。這時左將軍辛慶忌摘掉官帽，解下官印和綬帶，在大殿之上叩頭，說:“朱云一向以狂傲直率之名著稱于世。假如他說的有理，就不可誅殺;他說的不對，也應該寬容。臣斗膽以死相爭！”辛慶忌叩頭流血。(這樣)成帝的怒氣才消解，然后才饒了朱云。后來要修治欄桿，成帝說:“不要換了！就把舊欄桿修修，用它來表彰正直的臣子。” /朱云從此后就不再做官，常居住在戶縣的穎村中，教授學生。有時帶領著學生們乘牛車出來，所探訪的人都對他很敬重。薛宣為丞相，朱云前往拜見。薛宣以賓主之禮相待，并趁機挽留朱云住宿，很隨便地對朱云說:“您在田野間也沒有事，暫且留在我的東閣中，可以看看天下的奇士。”朱云說:“小生想把我當成你的屬吏么？”（一說是：我難道是想做丞相的小吏么？）薛宣就不敢再提這事。 /朱云七十多歲的時候，在家中去世。他病重時不請醫(yī)不喝藥。臨終囑咐用身上的便服入殮，棺木只須容身，墓穴只須容棺即可。(家人)只造個一丈五尺的小墳，(把他)埋葬在平陵東郭之外。