《編學籍號》教學設(shè)計

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1、《編學籍號》教學設(shè)計 《編學籍號》教學設(shè)計 平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)中心小學楊云霞 冀教版小學數(shù)學四年級上冊第六單元第8節(jié)《編學籍號》教學設(shè)計 教學目標： 過程與方法：經(jīng)歷探索一個編碼中某些數(shù)字所代表的意義。 知識與技能：學會編學籍號的方法，了解一個編碼中某些數(shù)字所代表的意義，并能利用數(shù)字編碼解決簡單的問題。 情感態(tài)度：感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)字表達信息簡潔規(guī)范，增強數(shù)學應(yīng)用意識，激發(fā)學生消息數(shù)學的興趣。 教學重點：學會編學籍號的方法，了解一個編碼中某些數(shù)字所代表的意義，體會數(shù)字在表達、交流、和傳遞中的作用。 教學難點：利用數(shù)字編碼解決簡單的問題，體會數(shù)字編碼的思想。 教學過程

2、： 一、情境導入 師：先板書“1”，問學生：表示什么？（學生匯報）緊接著，教師在1的左邊板書數(shù)字1，右邊板書數(shù)字9，得到119. 提問：這次又表示什么？（生匯報） 還表示什么？如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)想報警怎么辦？（電話119） 由此可見，數(shù)字不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。我們的生活中處處都有數(shù)字編碼，那么這小小的數(shù)字編碼里到底隱藏著怎樣的秘密 呢？這節(jié)課我們就一起來學習編學籍號。（板書課題：編學籍號） 設(shè)計意圖：通過感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的求知欲，和學習數(shù)學的興趣。 二、探索新知 1.探索學號需反映的基本信息 師：想一想，你認為學號里面會包含哪些信息呢？（

3、學生匯報） 設(shè)計意圖：給學生一個想象的空間，讓學生展開思維，大膽想象，充分表達自己的想法。 2.探索學號所反映的基本信息 課件出示某中學的學籍號及學生信息。 師：認真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生小組內(nèi)互相交流，學習，然后找生匯報） 師生小結(jié)：共9位數(shù)字，前4位表示入學年份，第5、6位表示班序，第7、8位表示學號，最后一位表示性別，1表示男生，2表示女生。 三.課堂練習 即興練習：快樂闖關(guān)1。 201214122 表示年入學班號生 201005021 表示年入學班號生 2013年入學11班5號女生學籍號為 2021年入學3班13號男生學籍號為 延伸練習：快樂闖關(guān)2、3. 快

4、樂闖關(guān)2 9713321 1997年入學一年級3班32號男生 0923062 2009年入學二年級3班6號女生 0532012 年入學年級班號生 1252151 年入學年級班號生 快樂闖關(guān)3 給自己和同桌乃至全班學生編學籍號。 拓展練習：快樂闖關(guān)4. 某小區(qū)有32棟住宅樓，小區(qū)為每個住戶編了門牌號。如：“012501”表示1號樓2單元5層1室。 （1）你知道紅紅家和亮亮家的門牌號嗎？ 紅紅家住在13號樓1單元6層2室。門牌號為 亮亮家住在9號樓4單元1層3室。門牌號為 （2）下面是幾位小朋友家的門牌號，你能找到他們的家嗎？ ●211103 034601 ●30340

5、3 175302 激勵練習：快樂闖關(guān)5、破譯密碼。 我11們 12 上 13 要 14 去 15 用 16 處 17 大 18 小 19 愛21好 22 數(shù) 23 字 24 學 25 習 26 顯 27 它 28 中 29 生31活 32 編 33 碼 34 調(diào) 35 查 36 神 37 通 38 在 39 今天的數(shù)學課，同學們表現(xiàn)超棒，楊老師送給同學一句話： 23 25 33 34 16 17 18 ，11 12 19 25 31 14 25 22 28。請同學們根據(jù)密碼表破譯該句話。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學會了什么？你達標了嗎？ 四、布置作業(yè) 查閱資料，探索身份證編碼的規(guī)則及某些數(shù)字所代表的意義。 板書： 編學籍號 入學年份班序?qū)W號性別 2010 18 35 2