大班語言《親愛的小魚》.doc

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幼兒教育：________ 大班語言《親愛的小魚》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班語言《親愛的小魚》 一、活動目標(biāo)：1．理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。 2．根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測，并運用完整的語言進行講述和表達。 二、活動準(zhǔn)備： 三、活動過程： 一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考 1．告之幼兒繪本題目：“親愛的小魚” 親愛的是什么意思？誰是你的親愛的？ 2．呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想：貓為什么會叫魚親愛的？ 二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗角色間的真摯情感。 1．呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚快點長大貓是怎么照顧小魚的？ 2．呈現(xiàn)第四張圖片，引導(dǎo)幼兒思考和討論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦？你覺得小貓會怎么做？ 三、完整傾聽繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)思考和講述。 1．教師完整講故事一遍，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。提問：小貓是怎么做的？ 呈現(xiàn)第五張圖片：你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂？為什么？呆在大海里有什么好處？ 2．呈現(xiàn)第六組圖片：小貓是怎么想念小魚的？ 3．呈現(xiàn)第七組圖片：小魚是怎么做的？引導(dǎo)幼兒用較為完整的語言來講述。 四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。 1．教師運用完整講述繪本內(nèi)容一遍。 五、遷移經(jīng)驗，體驗情感。 1．看完這本書后你的感覺是怎么樣的？ 2．結(jié)合幼兒入小學(xué)的事件，引發(fā)幼兒的討論，達到情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。 第 3 頁 共 5 頁 大班語言《小黑魚》活動反思 一、活動目標(biāo)的反思：活動目標(biāo)在活動中起著導(dǎo)向的作用，目標(biāo)的制定要全面，符合幼兒的實際。根據(jù)本班幼兒的的年齡特點，我制定了以下兩個個目標(biāo)： （1）了解《小黑魚》這個繪本故事的主要情節(jié)，并樂意講述。（2）嘗試在困境中積極想辦法解決問題，培養(yǎng)樂觀向上的性格。 第一個目標(biāo)在活動中基本達成，幼兒能學(xué)會用老師提供的線索來閱讀，并樂意用自己的語言講述故事。第二個目標(biāo)的達成較難，因為比較籠統(tǒng)空洞。建議在幼兒熟悉故事內(nèi)容后遷移經(jīng)驗到生活中來達成。 二、 活動過程的反思： （一）思得 1.繪本的教學(xué)對幼兒來說很新穎的，尤其是小黑魚繪本幼兒都沒有接觸過，幼兒對于故事很感興趣。 2.剛開始我給幼兒提供閱讀的線索，讓幼兒帶著問題閱讀。這問題的提出，幼兒的閱讀活動就是尋找答案、揭密的過程。他們會很期待書中到底藏著什么樣的秘密。一條條線索的提供讓幼兒自己去探索出來，很開心。 3.活動最后環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞小黑魚的視頻，幼兒看著故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式。 （二）思失： 1.教學(xué)設(shè)備的運用。在活動中，我利用幻燈片給幼兒提供線索。可惜的是沒有讓幼兒看到書本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻、看一看會更好。 2.教育契機的應(yīng)變。在活動的最后小魚們把大魚趕走了，幼兒都很開心，如果教師在這時點出團結(jié)力量大，讓幼兒感受小魚團結(jié)精神會更好。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁