大班藝術(shù)活動(dòng)《幸福拍手歌》反思.doc
《大班藝術(shù)活動(dòng)《幸福拍手歌》反思.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《大班藝術(shù)活動(dòng)《幸福拍手歌》反思.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
幼兒教育:________ 大班藝術(shù)活動(dòng)《幸福拍手歌》反思 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班藝術(shù)活動(dòng)《幸福拍手歌》反思 太倉(cāng)市藝術(shù)幼教中心藝術(shù)幼兒園 謝芳 集體舞是在音樂(lè)的伴奏下,全體幼兒共同參與,在集體活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。作為一種集體參與的藝術(shù)活動(dòng),它既強(qiáng)調(diào)幼兒個(gè)性氣質(zhì)的展現(xiàn),又強(qiáng)調(diào)幼兒情感的表達(dá)和交流,在簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。 上星期結(jié)合《走進(jìn)小學(xué)》主題活動(dòng),我組織了《幸福拍手歌》的藝術(shù)活動(dòng)?;顒?dòng)前,我對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)研究,對(duì)舞蹈動(dòng)作仔細(xì)斟酌,預(yù)想可能會(huì)出現(xiàn)的各種狀況,原本以為不會(huì)出很大岔子,可是結(jié)果還是很不令人滿意。 第一教時(shí)中第一環(huán)節(jié)的回憶、欣賞歌曲中幼兒能較好的跟著節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。在第二環(huán)節(jié)“學(xué)習(xí)踏步跟點(diǎn)地動(dòng)作”中就已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題了。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),他們還習(xí)慣于鏡面示范,由于幼兒的座位是雙馬蹄型,因此老師示范動(dòng)作時(shí),兩旁的幼兒看得比較累,接受得比較慢。當(dāng)幼兒再次練習(xí)時(shí),老師應(yīng)關(guān)注到全體幼兒,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。這里對(duì)新教師的要求比較高,要對(duì)活動(dòng)組織有較好的靈活應(yīng)變能力。在第三環(huán)節(jié)的合作表演時(shí),老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察了圖譜,理解了圖意后,老師與一名幼兒合作示范前可以提醒幼兒觀察都做了哪些動(dòng)作。在老師單獨(dú)示范時(shí),太過(guò)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)了。比如:邀請(qǐng)的動(dòng)作先出左手再出右手,勾手時(shí)左腳先向前跨一步,站到兩人一直線,轉(zhuǎn)圈時(shí)也先出左腳,踩著節(jié)奏走等等。合作表演對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)有一些難度了,再過(guò)分強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),大大增加了活動(dòng)的內(nèi)容量,超出了幼兒所能接受的程度,這樣幼兒的積極性自然就降低了,對(duì)下面的活動(dòng)組織造成了嚴(yán)重阻礙。再次練習(xí)可讓幼兒分組進(jìn)行,便于老師觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, @@我是分割線@@還可以進(jìn)行對(duì)比示范,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己解決。如果在固定的配對(duì)合作時(shí),幼兒已能較好的舞蹈。老師可以引導(dǎo)幼兒在踏步時(shí)不用固定,而是邊走邊找合作伙伴,進(jìn)行舞蹈,這樣也為第二教時(shí)做準(zhǔn)備。 第二教時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在雙圈上舞蹈,學(xué)習(xí)在行進(jìn)中交換舞伴。在前期的準(zhǔn)備中,老師對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)分析不到位,高估了幼兒的能力。在場(chǎng)地的布置上,老師應(yīng)根據(jù)人數(shù)在地上貼上標(biāo)記,便于幼兒走隊(duì)形。還應(yīng)在幼兒勾手的那只手上貼上標(biāo)記并區(qū)分內(nèi)圈和外圈。在示范表演時(shí),應(yīng)注意老師示范與幼兒示范相結(jié)合,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)舞蹈中的規(guī)則,便于他們自覺(jué)遵守。在熟練舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上,老師再進(jìn)一步對(duì)幼兒提出舞姿、表情等的要求,循序漸進(jìn),這樣效果可能會(huì)好很多。 在幼兒園集體舞教學(xué)中,要提高教學(xué)的有效性,除了作好各項(xiàng)準(zhǔn)備之外,更要講究教學(xué)的策略,老師應(yīng)在幼兒園集體舞教學(xué)實(shí)踐中,不斷拓展創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)策略,探索和建構(gòu)集體舞學(xué)習(xí)的基本常規(guī),萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)集體舞的興趣,提高集體舞教學(xué)的有效性。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班藝術(shù)活動(dòng)《星空》 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 在一次談話活動(dòng)中我班的張xx小朋友說(shuō)“他害怕黑黑的晚上。”我問(wèn)他為什么害怕?他沒(méi)有告訴我原因。隨后我又問(wèn)其他小朋友害怕夜晚嗎?多數(shù)幼兒鄙視喜歡夜晚,因?yàn)橐雇碛忠婚W一閃的星星很漂亮。于是我根據(jù)《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”的要求設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)主要是讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà),體會(huì)色彩的美。 【活動(dòng)目標(biāo)】 在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà),體會(huì)色彩的美。 【材料準(zhǔn)備】 藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、欣賞討論 1、出示圖片: ①這幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎? ②這幅畫(huà)里有什么?(星星、月亮、圓……) ③這幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣? 小結(jié):顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的。大小不一樣,有的大有的小。 ④圖畫(huà)里的線寶寶在干什么? 小結(jié):線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開(kāi)心。 二、感知交流 1、這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎?是誰(shuí)畫(huà)的呀? 小結(jié):這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。 2、夜晚的天空漂亮嗎? 3、你們想一想有誰(shuí)會(huì)來(lái)夜晚的天空中做客呢? 小結(jié):你們請(qǐng)來(lái)了這么多客人來(lái)做客啊!那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫(huà)上去好嗎? 三、示范講解 四、幼兒作畫(huà) 要求: 1、把你的客人都請(qǐng)到我們的畫(huà)上。 2、小心使用剪刀。 五、分享交流 說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了! 【活動(dòng)反思】 本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際,根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì);嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分,關(guān)注了每位幼兒的使用需要?;顒?dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高,并且在教師的指導(dǎo)中畫(huà)出了美麗的星空。 建議: 1、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言引導(dǎo)不夠童趣,以至于幼兒對(duì)作畫(huà)要求不是很理解。 2、觀看視頻的時(shí)間太短,導(dǎo)致幼兒對(duì)工具使用的缺失,今后要把握好示范的時(shí)間,更好的幫助幼兒操作。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 幸福拍手歌 大班 藝術(shù) 活動(dòng) 幸福 拍手 反思
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-2159082.html