名著導讀《傅雷家書》：選擇性閱讀.ppt

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,,名著導讀,教子篇《傅雷家書》,苦心孤詣的教子之篇,情境導入,傅雷，（1908—1966）我國著名翻譯家、文藝評論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學名著，翻譯作品達34部。 譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮葛朗臺》等等。,,走近作者,,知識講解,讀書方法的指導,（一）興趣選擇； （二）問題選擇； （三）目的選擇； （四）方法選擇。,《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。,內容梗概,傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用： （一）把兒子當作一個討論藝術，討論音樂的對手； （二）激發(fā)青年人的感想； （三）訓練傅聰的文筆和思想； （四）做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’。,寫信目的,①兒子在取得巨大成功時，告誡兒子應懷有赤子之心。 ②兒子在精神消沉時，告誡兒子應該堅強。,主要情節(jié),傅雷在很多方面都對兒子提出了很好的建議，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理……,教子之道——生活細節(jié),你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。 圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。,在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當的！,出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關系，應及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩。,總而言之，你要學習的不僅僅在音樂，還要在舉動、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的長處。但望你不要嫌我繁瑣，而要想到一切都是要使你更完滿、更受人歡喜！,還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個封面都占滿了；兩次來信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因為信封上實在沒有地位可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合式。,教子之道——人際交往,待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個并不調皮的人耍調皮而結果反吃虧，一個道理。 一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實表現；希望你從今以后，一輩于記住這一點。大小事都要對人家有交代！,教子之道——讀書求學,讀俄文別太快，太快了記不牢，將來又要重頭來過，犯不上。一開頭必須從容不迫，位與格必須要記憶，像應付考試般臨時強記是沒用的?，F在讀俄文只好求一個概念，勿野心太大。目前貪多務得，實際也不會如何得益，切記切記！,望你把全部精力放在研究學問上，多用理智，少用感情，當然，那是要靠你堅強的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。,平日你不能太忙。人家拉你出去，你事后要補足功課，這個對你精力是有妨礙的。還是以練琴的理由，多推辭幾次吧。要不緊張，就不宜于太忙；寧可空下來自己靜靜的想想，念一二首詩玩味一下。 切勿一味重情，不好意思。工作時間不跟人出去，做成了習慣，也不會得罪人的。,教子之道——感情處理,另外一點我可以告訴你：就是我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學問的忠誠。學問第一，藝術第一，真理第一，——愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則。,我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴哈]，Beethoven[貝多芬]，Chopin[蕭邦]等等第一，愛人第二。既然如此，你目前所能支配的精力與時間，只能貢獻給你第一個偶像，還輪不到第二個神明。,跟著你痛苦的童年一齊過去的，是我不懂做爸爸的藝術的壯年。幸虧你得天獨厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我一部分罪過?？墒墙Y果是一回事，當年的事實又是一回事：盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子，孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛呢！,在信中，傅雷向兒子道歉。書信總的說來就是與兒子別離后的思念，歸根結底還是老爸表達對兒子的愛。,今天是除夕了，想到你在遠方用功，努力，我心里說不盡的歡喜。別了，孩了，我在心中擁抱你！,辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高興你這種蛻變的過程，但愿你將來比我對人生有更深切的了解，對人類有更熱烈的愛，對藝術有更誠摯的信心！,傅雷一方面深切的愛著傅聰，一方面也深知人只有經歷痛苦才能真正有所成長。所以，傅雷對兒子的改變倍感欣慰繼而給予鼓勵。,藝術領域,學琴注意研習樂理； 彈琴感受的新東西要冷靜仔細的分析，不能浮在表面； 佛教畫是先有佛教思想感情再通過色彩表達出來； 學畫要講求技巧訓練和思想啟發(fā)； 練琴演奏都要節(jié)制感情，控制感情；,藝術不能憑感覺，要經過理性歸納才能成為自己個性的一部分，要掌握其中的規(guī)律和根本的東西。,人物性格特點—傅雷,傅雷：嚴謹、認真、一絲不茍，對親人(主要是兒子)和國家有著無私的熱愛，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。,傅雷夫人(朱梅馥)：因材施教，教育思想非常成功。,人物性格特點—傅雷夫人,傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂，同時也是個熱愛祖國的德藝俱備、人格卓越的藝術家。,人物性格特點—傅聰,①以書信的形式； ②真情的流露； ③文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。,藝術特色,①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。 ②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。 ③自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。 ④永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。,書中名言,鏈接中考,（1）傅雷怎樣教導兒子如何做人、如何對待生活的？ 【答案示例】 ①用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家“。②對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。,真題演練,（2）我們對父母的養(yǎng)育之恩，當感恩圖報；同時也希望父母對我們的教育能講究方式方法。請你從初中語文課本中選一部有關子女教育方面的名著向父母推薦，并說明推薦理由。（推薦理由寫在方格內，不超過60字）（3分） 推薦的名著：《 》 推薦理由：,【答案示例】 《傅雷家書》（1分） 這本書作者通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心的指導，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。（2分）,（3）傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急，……我們大家都有信心；主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)，他囑咐兒子應有怎樣的心態(tài)？,【答案示例】 “得失置之度外”、“勝敗兵家之?！?（4）對于唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？,【答案示例】 傅雷贊成加泛音——加泛音的唱才有音樂可言。后人把泛音填上實字，反而是音樂的大阻礙。昆曲之所以如此費力、做作，中國音樂的被文字束縛到如此地步；都是因為古人太重文字，不大懂音樂；懂音樂的人又不是士大夫，士大夫視音樂為工匠之事，所以弄來弄去，發(fā)展不出……,,1.內容梗概,3.主要情節(jié),5.人物性格,6.藝術特色,7.書中名言,2.寫作目的,課堂小結,4.專題探究,,更多精彩視頻內容，敬請關注,,,,,,2607159237@,,youyicongshu100,,,