2019年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.5 分?jǐn)?shù)的乘法（2）教案 滬教版五四制.doc

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分?jǐn)?shù)的乘法 課 題 2.5（2） 分?jǐn)?shù)的乘法 設(shè)計(jì) 依據(jù) （注：只在開(kāi)始新章節(jié)教學(xué)課必填） 教材章節(jié)分析： 學(xué)生學(xué)情分析： 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算的法則；在探索新知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納總結(jié)、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，了解從“一般”到“特殊”的數(shù)學(xué)思想方法。 重 點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法的法則。 難 點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算 學(xué)生活動(dòng)形式 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 課題引入：課前練習(xí)一： 1.計(jì)算：（口答） 9 3 4 3 1 課前練習(xí)二： 2.計(jì)算： （1）3；（2）18；（3）1；（4）14。 課前練習(xí)三： 3.說(shuō)一說(shuō)下列算式所表示的意義： （1）2； （2）。 （求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或幾倍）是多少用乘法計(jì)算。） 新課探索一： 1.列式計(jì)算： （1）12的是多少？（2)24的1倍多少？（3）1的是多少？（4）4是12的幾分之幾？ 新課探索二： 例1：一個(gè)集裝廂內(nèi)裝有20噸的貨物，貨物總量的是服裝，在服裝類貨物中，童裝又占了，這個(gè)集裝廂裝運(yùn)的童裝有多少噸？ 課內(nèi)練習(xí)一： 1. 計(jì)算： （1）11；（2）24；（3）1；（4）5－2；（5）18； （6）6－3。 課內(nèi)練習(xí)二： 2.（1）千克的是多少千克？（2）米的是多少米？ 課內(nèi)練習(xí)三： 4.小杰每天看電視小時(shí)，五天共看電視多少小時(shí)？ 課內(nèi)練習(xí)四： 6.小杰家本月初買了25千克大米，到月底吃掉了其中的，本月小杰家共吃了多少千克大米？ 課內(nèi)練習(xí)四： 6.小杰家本月初買了25千克大米，到月底吃掉了其中的，本月小杰家共吃了多少千克大米？ 知識(shí)呈現(xiàn)： 根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或幾倍）是多少”用乘法。 課堂小結(jié)：根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或幾倍）是多少”用乘法。 課外 作業(yè) 1.計(jì)算： （1）2；（2）2；（3）2＋；（4）2－1；（5）256； （6）258；（7）41；（8）6－2。 2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是米，寬是米，它的面積是多少平方米？ 3.計(jì)算： （1）噸的是多少噸？（2）6千克的是多少千克？ （3）米的是多少米？（4）厘米的是多少厘米？ 4.小麗在地球上的體重是40千克，在月球上她的體重是地球上的。小麗在月球上的體重是多少千克？ 拓展練習(xí) 1.“20的是12”，這句語(yǔ)言還可以敘述為 。 由20的是12，可得等式 ； 2. 服裝廠用甲、乙兩種布料制做了一些童裝，用去的甲布料是乙布料的。 請(qǐng)根據(jù)題意列出甲布料與乙布料的有關(guān)等式。 預(yù)習(xí) 要求 教學(xué)后記與反思 1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng) 分鐘；學(xué)生活動(dòng) 分鐘） 2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)（滿分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：