2019春三年級音樂下冊 第2課《風(fēng)鈴》教案 花城版.doc

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《風(fēng)鈴》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱《風(fēng)鈴》。能用優(yōu)美清脆的聲音、恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)不同的風(fēng)鈴形象。 2、進一步鞏固X (四分音符) X X（八分音符） XXXX（十六分音符） 三種節(jié)奏。 3、通過歌曲《風(fēng)鈴》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受音樂和自然的關(guān)聯(lián)。 教學(xué)重點： 鞏固X 、 X X 、 XXXX 三種節(jié)奏，能用清脆、跳躍的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的音樂力度表現(xiàn)音樂形象。 教學(xué)難點： 鞏固X 、 X X 、 XXXX三種節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 風(fēng)鈴實物、奧爾夫伴奏樂器、多媒體教學(xué)光盤、電鋼琴 教學(xué)過程 一 師生問好 二 新課學(xué)習(xí) （一） 實物導(dǎo)入 1、看風(fēng)鈴，聽風(fēng)鈴聲 (二 ) 初聽歌曲，感受歌曲中不同的風(fēng)鈴聲音。 （三）演風(fēng)鈴中鞏固節(jié)奏，解決重難點 微 風(fēng) 丁 零 | X X | 清 風(fēng) 丁零 丁零 | X X X X | 狂 風(fēng) 丁零零零 丁零零零 | X X X X X X X X | 1、 拍手練習(xí)節(jié)奏型 2、 加入歌詞，師生節(jié)奏接龍游戲 3、 加入音高，演唱風(fēng)鈴聲 4、 加范唱，師生合作演唱風(fēng)鈴 （四）加入奧爾夫樂器演奏風(fēng)鈴 師：有沒有同學(xué)注意到老師剛才在演唱的時候加了一個什么樂器，下面老師也帶來三種小樂器，請同學(xué)們說說這是什么？對了，那我們能不能挑戰(zhàn)一下把它們加到我們?nèi)N風(fēng)鈴的節(jié)奏中。 2/4 X X |X X |X X | X X | 2/4 X X XX | X X X X | X X X X | X X X X| 2/4XXXX XXXX |XXXX XXXX | XXXX XXXXX |XXXX XXXX | （五）給歌曲分段，了解歌曲結(jié)構(gòu)，完整學(xué)唱歌曲 師：剛才我們聽了幾遍這首歌曲，那請同學(xué)們看到歌詞這首歌曲總共分為幾段呢？大膽的說一說。 師：是一首三段式主副結(jié)構(gòu)。剛才我們主要學(xué)習(xí)了副歌當(dāng)中的歌詞，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師的鋼琴把主歌練習(xí)一下。 1、跟音樂學(xué)唱歌曲，先唱旋律。 2、找出歌曲中的難點。（比如第3、4小節(jié)的5 5 3 5 3） 3、聽老師范唱難點并學(xué)唱。 （六）歌曲情緒處理，完整的演唱歌曲 三 拓展 （一）主歌部分把鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器，分段落，分聲部，分小組演唱。（比如第一段落的微風(fēng)交給小組唱。第二段落的輕風(fēng)交給女生唱，第三段落的狂風(fēng)交給男生或者全班演唱。要求：唱出力度的變化。） （二）律動，伴奏，演唱等形式進行演唱和表達(dá)歌曲風(fēng)鈴。（加上簡單舞蹈動作） 四 總結(jié)下課 生隨音樂演唱歌曲并選擇自己喜歡的節(jié)奏拍手離開教室。