二年級語文上冊 孩子你長大了教案1 長春版.doc
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孩子,你長大了1 一、教材分析 《孩子,你長大了》是小學語文長春版二年級上冊第十一組第二課,這是一篇蘊含哲理的小故事,講述了發(fā)生在兒子和父親之間的一件小事,告訴我們遇到困難時要自己想辦法解決,相信自己一定能行。教學中,可以就“爸爸為什么這么評價自己的兒子”這個問題展開論說,讓學生們由小男孩的長大,也能看到自己的長大。 據(jù)《語文課程標準》低年級三個維度的目標要求,同時考慮課文的特點、兒童的年齡特征,我將《孩子,你長大了》一課教學目標確定為: 1、認識13個生字,會寫8個生字,認識多音字“圈”。 2、朗讀課文,積累詞語和句子。 3、了解課文內容,體會父親最后一句話的含義。 教學重點是認字和朗讀; 教學難點是通過有感情地朗讀課文,體會父親的最后一句話的含義。 二、說教法: 朱熹《孟子集注》中說:事必有法,然后可成。教學方法的選擇要符合學生的年齡特點,生動、有趣,吸引學生的注意力。為此,我選擇了導讀法、談話法、討論法、品讀感悟法來組織教學。 三、說學法: 遵循以學生為主體,教師為主導的原則,讓學生聯(lián)系上下文理解詞語,抓住重點詞句理解課文的方法;自主合作探究性學習方法,使學生在閱讀后自主探究故事脈絡和主人公的心理。 四、說教學流程: 教學準備:關于教學中所使用的FLASH課件。 ?。ㄒ唬┣榫硨耄? 同學們,你在和小朋友們玩的時候,是不是也會遇到不愉快呢?今天咱們來學習《孩子,你長大了》一課,看看書中的小朋友是怎么處理的。 ?。ǘ╇S文識字: 1、教師范讀課文,讓學生說說你知道了什么? 2、自讀課文第一自然段,學習“陪”,引導學生用討論法,說說識記方法。 3、讀課文第二自然段,讀準生字,出示“拍,投”學生讀,引導學生觀察它們的共同點,或者啟發(fā)學生交流一下做一做表示拍、扔的動作,讓學生體會到它們都是表示動作的詞。在課文中還有一個字也是表示動作的,出示“舉”,學生拼讀,鼓勵學生獨立說說識記方法,做一個舉的動作。課文中的詞語“一舉一動”是什么意思?充分引導學生運用討論和交流的方法以及結合課文來理解詞語,即:每一個行為和動作。然后學習“圈”,學習它的兩個音,各組一個詞。用“一會兒……一會兒”練習說話。完成課后習題1讀一讀,寫一寫。 4、用喜歡的方式讀第三自然段,積極引導學生朗讀,邊讀邊想象場面,然后讓學生看看圖。出示“觀眾”一詞,讓學生拼讀。 5、自由讀第四自然段,出示“聚精會神,興高采烈”拼讀“聚”“精”“烈”,說一說這兩個詞的意思。運用導讀發(fā),結合練習二來完成。出示“融”拼讀,課文中的“融到一起”是什么意思呢?運用啟發(fā)的方式,引導的方式,揭示:是玩在一起的意思。這個字,也寫出了兒子和大孩子關系由緊張變?yōu)槿谇ⅰ3鍪尽傲怼弊R記。引導學生品讀,指導學生朗讀,讀出男孩堅定,自信的語氣。 6、讀最后一個自然段,學習“注、影、默”。指導學生讀出爸爸激動、興奮、高興的語氣。因為我確定的重點是認知生字和感情的朗讀,所以我在設計中多多加入了學習生字和讀文的力度,來體現(xiàn)本節(jié)課的重點,討論:爸爸為什么這么說呢?這不但是本節(jié)課的難點,也是整個這一節(jié)課的難點,學生對于這句話的理解存在相當大的困難,所以,我打算通過對學生的啟發(fā)和品讀,來初步了解或感知這句話的大致含義。為下節(jié)課的學習做好準備。- 配套講稿:
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