二年級語文上冊 孩子你長大了教案1 長春版.doc
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孩子,你長大了1 一、教材分析 《孩子,你長大了》是小學(xué)語文長春版二年級上冊第十一組第二課,這是一篇蘊含哲理的小故事,講述了發(fā)生在兒子和父親之間的一件小事,告訴我們遇到困難時要自己想辦法解決,相信自己一定能行。教學(xué)中,可以就“爸爸為什么這么評價自己的兒子”這個問題展開論說,讓學(xué)生們由小男孩的長大,也能看到自己的長大。 據(jù)《語文課程標準》低年級三個維度的目標要求,同時考慮課文的特點、兒童的年齡特征,我將《孩子,你長大了》一課教學(xué)目標確定為: 1、認識13個生字,會寫8個生字,認識多音字“圈”。 2、朗讀課文,積累詞語和句子。 3、了解課文內(nèi)容,體會父親最后一句話的含義。 教學(xué)重點是認字和朗讀; 教學(xué)難點是通過有感情地朗讀課文,體會父親的最后一句話的含義。 二、說教法: 朱熹《孟子集注》中說:事必有法,然后可成。教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生的年齡特點,生動、有趣,吸引學(xué)生的注意力。為此,我選擇了導(dǎo)讀法、談話法、討論法、品讀感悟法來組織教學(xué)。 三、說學(xué)法: 遵循以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語,抓住重點詞句理解課文的方法;自主合作探究性學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在閱讀后自主探究故事脈絡(luò)和主人公的心理。 四、說教學(xué)流程: 教學(xué)準備:關(guān)于教學(xué)中所使用的FLASH課件。 ?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入: 同學(xué)們,你在和小朋友們玩的時候,是不是也會遇到不愉快呢?今天咱們來學(xué)習(xí)《孩子,你長大了》一課,看看書中的小朋友是怎么處理的。 ?。ǘ╇S文識字: 1、教師范讀課文,讓學(xué)生說說你知道了什么? 2、自讀課文第一自然段,學(xué)習(xí)“陪”,引導(dǎo)學(xué)生用討論法,說說識記方法。 3、讀課文第二自然段,讀準生字,出示“拍,投”學(xué)生讀,引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的共同點,或者啟發(fā)學(xué)生交流一下做一做表示拍、扔的動作,讓學(xué)生體會到它們都是表示動作的詞。在課文中還有一個字也是表示動作的,出示“舉”,學(xué)生拼讀,鼓勵學(xué)生獨立說說識記方法,做一個舉的動作。課文中的詞語“一舉一動”是什么意思?充分引導(dǎo)學(xué)生運用討論和交流的方法以及結(jié)合課文來理解詞語,即:每一個行為和動作。然后學(xué)習(xí)“圈”,學(xué)習(xí)它的兩個音,各組一個詞。用“一會兒……一會兒”練習(xí)說話。完成課后習(xí)題1讀一讀,寫一寫。 4、用喜歡的方式讀第三自然段,積極引導(dǎo)學(xué)生朗讀,邊讀邊想象場面,然后讓學(xué)生看看圖。出示“觀眾”一詞,讓學(xué)生拼讀。 5、自由讀第四自然段,出示“聚精會神,興高采烈”拼讀“聚”“精”“烈”,說一說這兩個詞的意思。運用導(dǎo)讀發(fā),結(jié)合練習(xí)二來完成。出示“融”拼讀,課文中的“融到一起”是什么意思呢?運用啟發(fā)的方式,引導(dǎo)的方式,揭示:是玩在一起的意思。這個字,也寫出了兒子和大孩子關(guān)系由緊張變?yōu)槿谇?。出示“另”識記。引導(dǎo)學(xué)生品讀,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出男孩堅定,自信的語氣。 6、讀最后一個自然段,學(xué)習(xí)“注、影、默”。指導(dǎo)學(xué)生讀出爸爸激動、興奮、高興的語氣。因為我確定的重點是認知生字和感情的朗讀,所以我在設(shè)計中多多加入了學(xué)習(xí)生字和讀文的力度,來體現(xiàn)本節(jié)課的重點,討論:爸爸為什么這么說呢?這不但是本節(jié)課的難點,也是整個這一節(jié)課的難點,學(xué)生對于這句話的理解存在相當(dāng)大的困難,所以,我打算通過對學(xué)生的啟發(fā)和品讀,來初步了解或感知這句話的大致含義。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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