公共管理系學(xué)生體育鍛煉情況.ppt

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生命在于運(yùn)動(dòng) ——公共管理系學(xué)生體育鍛煉情況,,公共管理系行政管理（4）班 二0一二年六月十三日,,,,,,,,,,實(shí)踐目的，方法范圍,,問(wèn)卷數(shù)據(jù)，整理分析,,,,,找出問(wèn)題，提出對(duì)策,,,收獲結(jié)果，得到成長(zhǎng),,,步驟,學(xué)習(xí)研究，明晰課題,前言,常言道：“生命在于運(yùn)動(dòng)”當(dāng)代大學(xué)生有現(xiàn)代人的文化素養(yǎng)和成就，但缺乏現(xiàn)代人的健康觀念、體育意識(shí)和保健策略。本方案旨在通過(guò)調(diào)查后分析大學(xué)生體育鍛煉情況，從而找到大學(xué)生體質(zhì)下降的根本原因并提出改善目前大學(xué)生體育鍛煉不良狀態(tài)的建議和相應(yīng)對(duì)策。,,調(diào)查目標(biāo),此次調(diào)查的目的就在于通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生在體育鍛煉這方面存在的問(wèn)題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性的對(duì)現(xiàn)在存在的問(wèn)題提出一些建議，希望有助于我們大學(xué)生在體育鍛煉方面有所借鑒。,調(diào)查類型：抽樣調(diào)查 調(diào)查工具 ：?jiǎn)柧肀?調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸?、文獻(xiàn)法,調(diào)查對(duì)象：公共管理系全體同學(xué) 調(diào)查地域：福建江夏學(xué)院大學(xué)城新校區(qū) 調(diào)查時(shí)間：2012年4月19日至2012年5月8日 調(diào)查隊(duì)伍：何芳、張琳、俞嘉敏、林晶晶、吳曉蕓、汪婷婷,調(diào)查工作安排,（1）經(jīng)討論制定出相應(yīng)的計(jì)劃并擬出策劃書(shū)，之后依據(jù)結(jié)果，確定并分配相應(yīng)人員分工和時(shí)間上的安排。 （2）調(diào)查問(wèn)卷由何芳總設(shè)計(jì)，小組討論確定。 （3）我組決定制定160份問(wèn)卷并將調(diào)查人員分為三組進(jìn)行調(diào)查，其中一組調(diào)查大一，兩組調(diào)查大二 （4）針對(duì)發(fā)放的問(wèn)卷，由相應(yīng)小組的成員做好回收，并核實(shí)問(wèn)卷的有效性。 （5）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理由俞嘉敏、汪婷婷總負(fù)責(zé)，其他我組成員協(xié)助配合。 （6）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理完成后，由小組全體成員對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論，做出數(shù)據(jù)分析和得出問(wèn)卷調(diào)查結(jié)論，并由林晶晶和張琳入筆完成初稿，經(jīng)小組討論修改后成文。,問(wèn)卷回收情況,此次調(diào)查共制作問(wèn)卷170份，試調(diào)查問(wèn)卷10份，發(fā)出問(wèn)卷160份（大一、大二各80份）回收問(wèn)卷160份，回收率100%，其中男生63份，女生96份。,經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,數(shù)據(jù)分析,學(xué)生體育鍛煉的基本情況,學(xué)生參加體育鍛煉的動(dòng)因,學(xué)生對(duì)學(xué)校體育鍛煉環(huán)境的要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,數(shù)據(jù)分析,影響學(xué)生參加體育鍛煉的因素,參加體育鍛煉對(duì)學(xué)生的影響,學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)建議,【3題】您一個(gè)星期參加多少次體育鍛煉？,【4題】您平常一次鍛煉多長(zhǎng)時(shí)間？,【9題】您對(duì)參加體育鍛煉的看法？,值得注意的是，男生體育鍛煉的時(shí)長(zhǎng)和次數(shù)比例都要高出女生，這說(shuō)明男生的體育鍛煉情況要比女生好很多，男生重視體能素質(zhì)的加強(qiáng)，而女生對(duì)于體能素質(zhì)的重視度的主觀意識(shí)不足男生，相對(duì)偏弱。,Part1:學(xué)生體育鍛煉的基本情況,【11題】您參加體育鍛煉的主要?jiǎng)訖C(jī)是？,,,男生對(duì)于體育鍛煉的認(rèn)識(shí)要比女生深刻的多，男生對(duì)于體育鍛煉的重視度和主觀上的意識(shí)，以及主動(dòng)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，這說(shuō)明女生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)有部分的原因來(lái)自于其主觀意識(shí)上的被動(dòng)性，和對(duì)于體育鍛煉的意識(shí)性不夠重視，所以，大部分男生的體能素質(zhì)要比女生好的多。,Part2:學(xué)生參加體育鍛煉的動(dòng)因,【10題】您對(duì)學(xué)校的體育鍛煉設(shè)施感覺(jué)如何？,,男生對(duì)于體育鍛煉基礎(chǔ)設(shè)施的認(rèn)識(shí)要比女生了解的更多，因?yàn)槟猩谄匠５腻憻捴袝?huì)注意到自己的鍛煉環(huán)境對(duì)自己的鍛煉造成的影響。并且也可以間接的反應(yīng)了體育設(shè)施環(huán)境也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的行為造成一定的影響。,Part3:學(xué)生對(duì)學(xué)校體育鍛煉環(huán)境的要求,【12題】您學(xué)校的體育鍛煉氛圍如何？,,,大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育鍛煉氛圍都持一般的態(tài)度，這說(shuō)明我校的體育氛圍還不夠濃厚，學(xué)生參與的積極性還不是很高。應(yīng)加強(qiáng)整個(gè)學(xué)校的體育鍛煉氛圍。,【13題】您會(huì)因?yàn)槭裁丛蚨绊懩愕捏w育鍛煉？,【17題】您覺(jué)得你的一些同學(xué)不太喜歡體育鍛煉的原因是？,,男生對(duì)于體育鍛煉受客觀或主觀的原因的影響相對(duì)比女生小，這說(shuō)明女生比男生體育鍛煉少有的原因取決于天氣、心情、時(shí)間及自身的心理因素的影響。所以，通過(guò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析可以得出，影響學(xué)生體育鍛煉的主要原因有很大一部分取決于天氣和自身因素及學(xué)生的時(shí)間安排。,Part4:影響學(xué)生參加體育鍛煉的因素,【16題】 你認(rèn)為體育鍛煉對(duì)您目前的學(xué)習(xí)和生活是否有幫助？,,,絕大部分的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)和生活是有幫助的，一小部分的學(xué) 生則認(rèn)為沒(méi)幫助或說(shuō)不 清楚。通過(guò)這次調(diào)查結(jié) 果分析，男生對(duì)體育鍛 煉的態(tài)度比較樂(lè)觀，女 生則相對(duì)態(tài)度比較模糊。,Part5參加體育鍛煉對(duì)學(xué)生的影響 :,【18題】您覺(jué)得學(xué)?？梢詮哪男┓矫婀膭?lì)學(xué)生多參與體育鍛煉？,,我系多數(shù)學(xué)生希望學(xué)校能在體育活動(dòng)方面多予以支持，適當(dāng)增加體育課程的安排，多舉辦一些能吸引學(xué)生參與的體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠主動(dòng)地參與到體育鍛煉中來(lái)，并在體育鍛煉中讓身心得到放松。體育設(shè)施方面能夠增加更多深受學(xué)生喜愛(ài)的體育器材，使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)能夠有 更多選擇的空間。,,Part6:學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)建議 :,學(xué)校應(yīng)樹(shù)立整體體育思想 ，使體育課內(nèi)和課外活動(dòng)融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，創(chuàng)造良好的體育活動(dòng)環(huán)境和氛圍，突出培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念，使學(xué)生形成主動(dòng)、積極的體育鍛煉習(xí)慣。建議以高校體育俱樂(lè)部的模式，組織福建江夏學(xué)院體育教學(xué)活動(dòng)。,Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,針對(duì)體育硬件設(shè)施薄弱的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育場(chǎng)館、設(shè)施和器材等方面的建設(shè)投入?，F(xiàn)階段應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)?，F(xiàn)有體育場(chǎng)館的利用率，最大限度地滿足學(xué)生參加體育活動(dòng)的要求。,應(yīng)積極培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實(shí)他們的余暇生活，使大學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)建立體育生活方式的意義，突出體育教育中的德育因素，加強(qiáng)體育教材內(nèi)容的改革，充分挖掘大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的潛力。,,,建議,（1）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)中，工作沒(méi)有分配好，工作混亂，統(tǒng)計(jì)方式?jīng)]有確定好，造成數(shù)據(jù)多次統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤；,（1）在安排調(diào)查問(wèn)卷所劃分的班級(jí)時(shí)，分工明確，工作清晰，定位明確,（2）問(wèn)卷回收率高和有效率較高，在于小組成員在調(diào)查之前有點(diǎn)明調(diào)查目的和形式。,(2)正式調(diào)查時(shí)，被調(diào)查者對(duì)調(diào)查者的用意和目的不夠清晰，目的性不強(qiáng)，選項(xiàng)不全面，代表性不強(qiáng)。,反 饋,Good,V S,Bad,總結(jié),根據(jù)這次的調(diào)查我們不難分析出，現(xiàn)代的大學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)加強(qiáng)了，也認(rèn)識(shí)到了體育運(yùn)動(dòng)的目的、意義和作用，但是真正的落實(shí)到行動(dòng)中去的，卻要受到許多因素的影響，這些因素制約了大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的操作性和實(shí)踐性，因此，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)這種情況提出一系列合理化的措施，來(lái)使得大學(xué)生們能積極參與體育鍛煉，不是“紙上談兵”。,,,謝謝,